七年级下册音乐：第一单元 军旅之歌教案之中国人民解放军进行曲-3.docx

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1、中国人民解放军进行曲教学设计教学目标：通过欣赏中国人民解放军进行曲，骑兵进行曲使学生了解 到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。通过对中国人民解放军进行曲的欣赏，使学生了解到此曲中的 附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力 的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，勇往直前的特点。通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。 教学重点、难点： 重点：解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。通过欣赏中国人民解放军进行曲，感受其中的附点节奏、切分 节奏和休止符的作用。通过欣赏中国人民解放军进行曲，感受其旋律中的同音重复、 旋律的重复与变化重复的

2、创作手法的运用，使此曲便于传唱，琅琅上 口，便于记忆的特点。难点：通过欣赏中国人民解放军进行曲，感受此曲中休止符运用 的妙处。教学用具：多媒体、钢琴、录音机教学过程：一、组织教学学生跟随着骑兵进行曲步入音乐教室,并伴随着音乐原地踏步。师生问好。（情景教学）二、导入（为新课铺垫）1. 根据课前所放的骑兵进行曲，提问同学的步伐整齐是因为什 么原因？（踩着音乐的节拍行进）说说骑兵进行曲的节拍是怎样的？（二拍子、强拍在第一拍上）伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？（节奏感强、雄壮有力、激昂）把刚才分析的骑兵进行曲的特点合在一起，就是进行曲的 特点，导出进行曲。2. 众多进行曲中，你所熟悉的

3、进行曲都有哪些？（中国人民解放军进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲军队进 行曲等）三、新授1 . 放一段带有阅兵式画面的录象，引出中国人民解放军进行曲。2 .学生介绍作者郑律成。3 . 欣赏中国人民解放军进行曲。4 .赏析中国人民解放军进行曲：欣赏此曲后的感受（振奋人心）欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？（开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳） 分析开头的旋律：同音重复（只有一个音i组成）不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者 的区别，感受加上附点和切分后给人的感觉是什么？（具有号 召性，节奏铿锵，振奋人心）全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（

4、音乐 丰富了，表现力强，更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神） 填歌词，找出旋律的特点（重复和变化重复、旋律位置比较低,旋律语气化，便于记忆、传唱） 在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱）, 哪两处能引起你的注意？（ “听”）比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么 不同？（让听众能有更好的空间去想象各种场面，把时间和空间留给 听众，摒住呼吸，此时无声胜有声！）把学生分组，通过欣赏中国人民解放军进行曲后，给大家 的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、 指挥、正步走四、总结下课今天，我们接触了进行曲这种音乐体裁，并欣赏了由著名的作 曲家郑律成所作的中国人民解放军进行曲，是我们更好的 掌握了进行曲，了解了为什么好歌、经典曲目可以流传至今， 广为传唱。同时，我们也了解了以后欣赏乐曲可以通过哪几方面来赏析。会欣赏更会分析。今天我们就上到这，谢谢大家！学生伴随着中国人民解放军进行曲离开教室