2022-2023学年高一语文上学期期中期末分层练15文言文阅读（解析版）.docx

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1、专题15文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成下面小题。留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大 父、父五世相韩故。沛公之从雒阳南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦崂下军，良说日：“秦兵尚强，未可 轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为 疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良日：“此独其将欲叛耳， 恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，（沛公）使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王日：“王何不

2、烧绝所过栈道，示天下无 还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问日：“吾欲捐 关以东等弃之，谁可与共功者？ “良进日：“九江王莪布，楚枭将，与项王有郑；彭越与齐王田荣反梁地, 此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚 者，此三人力也。张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张 良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋汉王追楚至阳夏南战不利而壁固陵诸侯期不至良说汉王汉王用其计 诸侯皆至汉六年正月封功臣高帝日：“运筹策帷帐中，决

3、胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良日：*S/XZSZVZXZ/ZZXZZ/ZZZ/ZZ/SZVv*SZVS/ZV/ZV/ZV/ZZZZSZZZSXZZSZZZSZZZSZSZ*“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。” 乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，日：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！ ”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利而壁/固陵诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至/汉六年

4、正月封 功臣/B.其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利/而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计诸侯/皆至/汉六年正月/ 封功臣/C.其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至/汉六年正月/ 封功臣/D.其秋/汉王追楚/至阳夏南/战不利而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至汉/六年正月/ 封功臣/2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “为五万人具食”与“上食埃土”（劝学）两句中的“食”字含义不同。 B. “王何不烧绝所过栈道”与“夫晋，何厌之有”（烛之武退秦师）两句中的“何”字含义不同。 C. “未尝特将也”与“吾尝

5、终日而思矣”（劝学）两句中的“尝”字含义不同。D. “自择齐三万户”与“择师而教之”（师说）两句中的“择”字含义相同。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）3. C4. （1）赵普多次拿这件事进言，皇上说：“他们一定不会背叛我，你为什么深深地忧虑呢？ ”（2）君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么（他）就会智慧明达而且行为没有过失了。5. 出京镇守藩地。买田置地，为子孙留产业。约为婚姻，打消猜疑。【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。句意：但是仔细地观察这些人，他们都没有统领驭使别人 的才能，恐怕不能制服他们的下属。如果军队中万一有作乱的人，他们在那时也不能顺由自己的心意。“统

6、御才”作“皆非”的宾语，中间不能断开，排除BD； “其下”作“制伏”的宾语，中间不能断开，排 除A。故选C。2 .本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。A. “晚朝”解释错误，古代没有“晚朝”制度，只有 “早朝”和“午朝”。文中意思是君主未按时上朝听政。故选A。3 .本题考查学生理解文章内容的能力。C. “在后苑设宴款待石守信、王彦超等人”错误。原文有“王彦 超及诸藩镇入朝，帝宴于后苑”，太祖在后苑设宴只款待了王彦超等人，没有石守信。故选C。4 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “数”，多次；“以为言”，省略“之”，以（之） 为言，拿这件事进言；“不吾叛”，宾语前置，“不叛

7、吾”，不背叛我。（2） “博学”，广博地学习；“日”，名词作状语，每天；“参省”，反省。“知”，通“智”，智慧。5 .本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。结合“不释去兵权，出守大藩”可知，可以出京 镇守藩地。结合“择便好田宅市之，为子孙立永远不可动之业”可知，可以买田置地，为子孙留产业。 结合“朕且与卿等约为婚姻，君臣之间，两无猜疑，上下相安”可知，可以约为婚姻，打消猜疑。参考译文：当初，石守信、王审琦等人都是皇上的旧相识，有功劳，掌管着禁卫军。赵普多次拿这事进言，皇上 说：“他们一定不会背叛我，你为什么深深地忧虑呢？ ”赵普说：“我也不担忧他们叛乱。但是仔细地观 察这些人，他们都没

8、有统领驭使别人的才能，恐怕不能制服他们的下属。如果军队中万一有作乱的人，他 们在那时也不能顺由自己的心意。“太祖醒悟过来。一天，皇帝召见赵普，从容讨论天下的事情，接着叹 气道：“自从唐末以来几十年间，八个姓氏十二个君王，一个接一个地超过本分窃取皇位，战争不停，老 百姓处于困苦的境地。我想平息天下的战争，做长远的谋划，这个想法怎么样？ ”赵普回答说：“陛下考 虑到这些，是天、地、神和人的福气。节度使权力太大，只有逐渐削夺他们的权利，那么天下才会安定。” 皇上说：“你不要再说了，我已经明白了。”不久，皇帝趁着未按时上朝，与石守信等人宴饮，喝酒正尽 兴的时候，屏退身边的人，对他们说：“我如果没有你们

9、不能够到今天。但是做天子也是一件极为艰难的 事情，实在是不如当节度使快乐，我整晚都不能够安心睡觉啊。”石守信等人都询问原因，皇上说：“这 不难知道，天子这个位置，谁不想坐！ ”石守信等人都叩头说：“陛下为什么说出这样的话？现在天命已 经确定，谁还敢再有二心！ ”皇上说：“你们固然不这样，但是你们那些下属想要富贵怎么力、？如果有人 把黄袍披加到你的身上，你即使不想这么做，那怎么可能做到！ “石守信等人哭泣谢罪说：“我们愚笨考 虑不到这些，希望陛下同情怜悯我们，指条活路给我们看。皇上说：“你们为什么不放下兵权，出京镇 守藩地，选择良田好宅买下来，为子孙立下永远不可动的财产家业。我将和你们约定成为亲

10、家，天子和臣 子之间，互相没有猜忌怀疑，上下都相安无事，不是很好吗？ ”石守信等人拜谢道：“陛下为我们考虑到 这个程度，可以说是如同再造之恩了。”第二天，石守信等人都称病，请求免去掌管禁军的职务，皇帝同 意了他们的请求。不久，王彦超和其他节度使入朝，皇帝在后苑设宴，喝酒尽兴时，从容对他们说：“你 们都是国家的老臣，长时间掌管重镇，国事繁忙，这不是我用来优待贤臣的本意。”王彦超明白皇上的心 意，就上前回奏说：“我本来没有功劳，长久地贪恋荣耀和恩宠，现在已经老了。请允许我退休，回到家 乡，这是我的愿望。皇帝同意了他的请求。五、阅读下面的文言文，完成下面小题。杜羔，贞元初及进士第，有至性。以工部尚书

11、致仕。子中立，字无为，以门荫历太子通事舍人。开成 初，文宗欲以真源公主降士族，谓宰相日：“民间修昏姻不计官品而上阀阅，我家二百年天子，顾不及 崔、卢耶？ 诏宗正卿取世家子以闻。中立得召见禁中，尚真源长公主。中立数求自试，愦愦不乐，因言：“朝廷法令备具，吾若不任事，何赖贵戚挠天下法耶？ ”帝闻异之, 转太仆卫尉二少卿，历左右金吾大将军。京师恶少优戏道中，具骆唱珂卫，自谓“卢言京兆”，驱放自 如。中立部从吏捕系，立才垂死。迁司农卿。绳吏急，反为中伤，左徙庆王傅。久之，复拜司农卿，入谢，帝日：“卿用法深，信乎？ ”答日：“毂下百司养名不肯事，如司农尤 丛剧。陛下无遽信流言，假臣数月，事可济。”帝许之

12、。初，度支度六宫飨钱移司农，司农季一出付吏，大吏尽举所给于人，权其子钱以给之，既不以时， 黄门来督责慢骂。中立取钱纳帑舍，率五日一出，吏不得为奸，后遂以为法。加检校右散骑常待。京兆尹缺宣宋将用之宰相以年少欲历试其能更出为义武节度使旧徭车三千乘岁挽盐海濒民苦之中立 置“飞雪将”数百人，具舟以载，自是民不劳，军食足矣。大中十二年，大水泛徐、兖、青、郸，而沧地积卑，中立自按行，引御水入之毛河，东注海，州无水 灾。卒，年四十八，赠工部尚书。*中立居官精明，吏下寒栗畏伏。中虽坐累免，及复用，亦不为宽假。其天资所长云。（节选自新唐书）【注】阀阅：世家。具骑唱珂卫：马匹装饰华丽在前面开道。毂下：指京城。子线

13、：利息。黄 门：宦官。1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.京兆尹缺/宣宗将用之/宰相以年少/欲历试其能/更出为义武节度使/旧徭车三千乘/岁挽盐海濒/民苦之 /B.京兆尹缺/宣宗将用之/宰相以年少欲/历试其能/更出为义武节度使/旧徭车三千乘/岁挽盐海/濒民苦之 /C.京兆尹缺/宣宗将用之/宰相以年少欲/历试其能/更出为义武节度使/旧徭车三千乘/岁挽盐海濒/民苦之 /D.京兆尹缺/宣宗将用之/宰相以年少/欲历试其能/更出为义武节度使/旧徭车三千乘/岁挽盐海/濒民苦之 /2 .下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.门荫是指因上辈有大功或有高位而给予下辈入学、任

14、官的优待。B.转指转任，与梦游天姥吟留别中“千岩万转路不定”的“转”相同。C.济意思是成功，与行路难中“直挂云帆济沧海”的“济”不同。D.赠指追赠，文中指杜中立去世后，朝廷赐予其工部尚书的官职。3 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.杜中立执法严明。有京城恶少在路上要杂戏，马匹装饰华丽在前面开道，杜中立部署随从官吏将恶少 逮捕拘留，立即用杖刑处死。B.在第二次任司农卿入朝谢恩时，面对皇帝的疑问，杜中立能直指时弊，认为司农寺尤其严重，并希望 皇帝不要轻信流言蜚语。C.有官员将“六宫飨钱”用来放贷，把所得的利息送到六官，宦官发现此事后前来督责谩骂。为此，杜 中立实施新规，防止官员舞弊

15、。D.杜中立在地方做官，尽职尽责。他设置“飞雪将”减轻了百姓的痛苦，也使得军粮充足；洪水泛滥， 他采取有效措施使沧州免于水灾。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）绳吏急，反为中伤，左徙庆王傅。（2）中虽坐累免，及复用，亦不为宽假。5 .杜中立娶到真源长公主的原因有哪些？请简要说明。【答案】1. A2. B3. C4. （1）制裁官吏心情迫切，反而受到中伤，降职为庆王傅。（2）其间即使因受牵累被免职，等到被重新任用，也不因此而有所宽容。5. 文宗有将公主下嫁士族的想法，并下令选择世家子弟。杜中立出身世家。杜中立有才能。【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。句意：京兆尹缺人，宣宗准备

16、任用杜中立，宰相认为他年 龄小，打算试试他各方面的才能，改变主意派他出任义武节度使。过去服徭役的车有三千辆，每年到海边 运盐，百姓深受其苦。“历试其能”是“欲”的内容，中间不能断开，排除BC； “海濒”是一个词，指“挽 盐”的地点，中间不能断开，排除D。故选A。2 .本题考查学生理解文言实词在文中的意义、了解并掌握常见的文化常识的能力。AD.正确。B. “千岩万 转路不定”的“转”是“回转”。句意：无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。两个“转”含义不相 同。C. “直挂云帆济沧海”的“济”是“横渡”。句意：高高挂起云帆，横渡沧海。故选B。3 .本题考查学生理解文章内容的能力。C. “宦官发现

17、此事”错误。结合原文“既不以时，黄门来督责慢 骂”可知，宦官发现的是“六宫飨钱”不能及时送到六宫。故选C。4 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “绳”，制裁；“为”，受到、被；“左徙”，降 职。（2） “坐”，因而犯罪；“累”，牵累；“宽假”，宽容。5 .本题考查学生分析和概括文章内容的能力。依据“开成初，文宗欲以真源公主降士族，谓宰相曰：民 间修昏姻不计官品而上阀阅，我家二百年天子，顾不及崔、卢耶？诏宗正卿取世家子以闻”可概括为： 文宗有将公主下嫁土族的想法，并下令选择世家子弟。依据“杜羔，贞元初及进士第，有至性。以工部尚 书致仕。子中立，字无为，以门荫历太子通事舍人” “中

18、立取钱纳帑舍，率五日一出，吏不得为奸，后遂 以为法”“中立置飞雪将数百人，具舟以载，自是民不劳，军食足矣”“中立自按行，引御水入之毛 河，东注海，州无水灾”“中立居官精明”等可知，杜中立出身世家，且有才能，所以能“得召见禁中， 尚真源长公主”。参考译文：杜羔，贞元初年考中进士科，天生品性卓越。以工部尚书退休。他的儿子杜中立，字无为，因祖先的 功勋历任太子通事舍人。开成初年，文宗打算把真源公主下嫁土族，对宰相说：“民间谈婚论嫁，不计较 官位品秩而崇尚世家门第。我李家做了二百年天子，反而比不上崔、卢两家吗？ ”于是下诏令宗正卿选择 世家子弟上报。杜中立得到皇帝的召见，娶真源长公主为妻。杜中立多次请

19、求自我尝试，闷闷不乐，因此说：“朝廷法令详备，我如果不称职，为什么要依靠贵戚 扰乱天下法令呢？ “皇帝听后很惊讶，改任杜中立为太仆、卫尉二少卿，历任左右金吾大将军。京城恶少 在路上耍杂戏，马匹装饰华丽在前面开道，自称“卢言京兆”，策马奔驰自由自在。杜中立部署随从官吏 将恶少逮捕拘留，立即用杖刑处死。杜中立升任司农卿。制裁官吏心情迫切，反而受到中伤，降职为庆王 傅。过了很长时间，杜中立第二次任司农卿，入朝谢恩，皇帝说：“你执法苛刻，确实吗？ ”他回答说： “京城百官白养人员不做事，如司农寺尤其严重。陛下不要轻信流言，给臣几个月的时间，就能扭转这种 局面。”皇帝允许。当初，财政部门计算出六宫所需饭

20、食钱的数目如数交给司农寺，司农寺每个季度拿出钱交给官吏支付, 其中大吏将拿到的钱全部借给他人，用所得的利息支付六宫，这样就不能及时将钱送到六宫，宦官前来督 责谩骂。杜中立将钱收入钱库，大致五天支付一次，属吏不能作弊，后来就成为制度。加授检校右散骑常 侍。京兆尹缺人，宣宗准备任用杜中立，宰相认为他年龄小，打算试试他各方面的才能，改变主意派他出 任义武节度使。过去服徭役的车有三千辆，每年到海边运盐，百姓深受其苦。杜中立设置“飞雪将”数百 人，用船来载运，从此百姓不再吃这份苦，军粮也充足了。大中十二年，大水泛滥于徐、兖、青、郛四州，而沧州地势低洼，杜中立亲自巡视，将御水引入毛河, 向东注入大海，沧州

21、没有发生水灾。去世，终年四十八岁，追赠工部尚书。杜中立为官精明能干，属下官吏害怕顺服。其间即使因受牵累被免职，等到被重新任用，也不因此而有所 宽容。这是他与生俱来的天性。A.张良少年时代就显出了不同一般的胆略，因为自己家族世代相韩，他就用尽家财寻求刺客暗杀秦王， 为韩报仇。B.张良在崂山下的秦将想要反叛秦王朝的情况下，献计刘邦，让沛公带兵攻击秦军，一举拿下咸阳，取 得大胜。C.张良在败晓下军，消项羽疑，荐举良才，解除危难，促诸侯之会等方面运筹帷幄，为汉王朝建立立下 汗马功劳。D.高帝对张良的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝了，但还是被封 为留侯。【答案】1. C2

22、. C3. B【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。句意：这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗 失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。 汉六年正月，封赏有功之臣。“壁固陵”是动宾结构，不能断开，排除A； “诸侯皆至”是主谓结构，不 能断开，排除B； “汉六年正月”是时间状语，宜单独断开；其中“汉”指的是朝代，不能做“至”的宾 语，应在“汉”前断开，排除D。故选C。2 .本题考查学生理解文言实、虚词在文中的意义和用法，对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A. 前句“食”是名词，食物；后句“食”是动词，吃。句意：给五万人准备粮饷

23、。/七十岁的人也可以吃到 肉了。B.前句“何”，为什么；后句“何”，什么。句意：大王为什么不烧断所经过的栈道。/那晋国，有什么 满足的呢？ C. 尝字含义相同”错。两句中的“尝”，都是“曾经”。句意：不曾单独领兵。/我曾 经整天思考。D.前句“择”，选择；后句“择”，选择。句意：你自己在齐地选择三万户作为封地吧/选 择好的学习。故选C。3 .本题考查学生理解文章内容，对人物进行评价探究的能力。B. “让沛公带兵攻击”错误，结合原文“此 独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之”可知，张良没有这样特别安排，只是提出了 “趁 敌方松懈而攻打”的建议。故选B。二、阅读下面的文言文，完成下面

24、小题。【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆 望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢 出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。 笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之; 其不善者，不能知也。主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽 忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉

25、召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”（注）帝：指明太祖朱元璋。臧否：好坏，善恶1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.余立侍左右/援疑质理/俯身倾耳以请/或遇其叱咄/色愈恭/礼愈至/不敢出一言以复B.余立侍/左右援疑质理/俯身倾耳以请/或遇其叱咄/色愈恭/礼愈至/不敢出一言以复C.余立侍/左右援疑质理/俯身倾耳以请/或遇其叱咄色/愈恭礼愈至/不敢出一言以复D.余立侍左右/援疑质理/俯身倾耳以请/或遇其叱咄色/愈恭礼愈至/不敢出一言以复2 .请选出下面句子中与“故余虽愚，卒获有所闻”中的“故”用法相同的一项（）A.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 B.故虽有名马C.帝问其

26、故D.弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故3 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.（宋濂）成年以后，因为仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，所以要赶 到数百里以外请教。B.（宋濂）在外求学的过程中，先达从未尝降辞色，有时叱责，有时又高兴，说明他是一个反复无常的 人。C.朱元璋询问宋濂是否饮酒，宋濂如实回答这些事，体现了宋濂为人的一面，也一定程度上反映了朱元 璋的驭人手段。D.主事茹太素上奏章一万多字，朱元璋很愤怒，宋濂认为主事茹太素只是对陛下尽忠，朱元璋听从了他 的意见。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）善者与臣友

27、，臣知之；其不善者，不能知也。5 .读完两篇选段，你认为宋濂身上有哪些品质可供你学习？【答案】1. A2. B2. B4 . （1）（我）曾经快步走（跑）到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（2）好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。5 .好学、尊师、诚实、隐恶扬善。【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。句意：我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下 身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反 驳。“左右”前省略介词“于作“立侍”的补语，中间不能断开，排除BC； “色”，指脸

28、上的表情，作“愈 恭”的主语，“色愈恭”是主谓短语，且“色愈恭”“礼愈至”是并列结构，前后均应断开，排除Do故 选Ao2.本题考查学生理解文言实词一词多义的能力。题干中的“故”，副词，表示因果关系，因此、所以。 句意：所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。A.形容词，旧的。句意：那旧营垒的西边，人们说是，三 国周瑜破曹军的赤壁。B.副词，表示因果关系，所以。句意：所以即使有名贵的马。C.名词，原因。句 意：皇帝问他原因。D.形容词，旧了、老了。句意：兄弟从军老鸨死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地 年老色衰。故选B。4 .本题考查学生分析理解文章内容的能力。B. “先达从未尝降辞色说明他是一个反复

29、无常的人”错 误，原文“或遇其叱咄”是说有时前辈会大声斥责，“从未尝”说法错误；“说明他是一个反复无常的人” 于文无据。故选B。5 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “尝”，曾经；“趋”，赶着向前走；“先达”， 前辈；“叩问”，请教。（2） “善者”，好的大臣；“友”，名词作动词，交友；“知”，了解。6 .本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。结合原文“益慕圣贤之道”“尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问”可知，宋濂仰慕古代圣贤的学说，为了向有道德学问的前辈请教不辞辛苦，可见其好学；结合原 文“俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可知，宋濂询问道理，总是俯下身

30、 子，侧着耳朵恭敬地请教；遇到前辈大声斥责，会更加恭顺，更加周到，不敢说一个字反驳尊师，可见其 虚心尊师；结合原文“濂具以实对”可知，皇帝询问问题，宋濂全部拿事实回答，可见其诚实；结合原文 “间问群臣臧否，濂惟举其善者”“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也”可知，宋濂只与好的大 臣交友，不和不好的交往，可见其隐恶扬善。参考译文：【甲】成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到 数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言 辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭

31、敬地请教； 有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请 教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。【乙】宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？ 座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我。”皇 帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说。皇帝问他原因，宋濂回答道： “好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。“主 事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里

32、不敬，这里的 批评不合法制。“（皇帝）问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责 （他）呢？ ”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。把朝臣都招来斥责，于是口呼宋源的字说： “（如果）没有宋濂，（我）几乎错误地怪罪进谏的人。”二、阅读下面的文言文，完成下面小题。文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。天祥以法天不息为对，其 言万余，不为稿，一挥而就。帝亲拔为第一。考官王应麟奏日：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为 得人贺。“寻丁父忧，归。成淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事， 愀然日：“吾老矣，观天时人事当

33、有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣 州。德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣使陈继周发郡中豪杰并结溪崛蛮使方兴召吉州兵诸豪 杰皆应有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，日：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地， *SZXZSZSZX/SZSZSZX/SZSZX/NZSZX/SZXZX/SZXZS/SZSZS/SZSZVXZSZXZ君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。”天祥日：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，二 旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻 风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此

34、则社稷犹可保也。”尽以家费为军费。明年正月，除知临安府， 寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海 至温州，遂移漳州。至元十五年十二月，趋南岭。张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厘山，使为书招张世杰。天祥日： “吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ ”索之固，乃书过零丁洋诗与之。厘山破，遣使护送天祥至 京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之日：“汝何愿？”天祥对日：“天祥受宋恩，为宰相， 安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七。（节选自宋史文天

35、祥传）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪恫蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人B.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪帽蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人C.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪炯蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人D.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪崛蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.勤王，尽力于王事，后多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。B.对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起为取士考试的一种形

36、式。C.进士，指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者。进士要经过由皇帝主持的“殿试” 一关覆核和 决定名次，殿试分录取考生为三等称三甲。一甲三人依次为榜眼、状元、探花，称“进士出身”。D.社稷，“社”指土地神，“稷”指谷神，古时君主都祭祀社稷，后来用社稷代指国家。3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1） 一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。（2）乃不知有汉，无论魏晋。【答案】1. D2. C3. （1） 一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一个入关的人马，我对这件事非常遗憾。（2）（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。【解析】1.本题考查学生文言文断句的

37、能力。句意：文天祥捧着诏书大哭，派陈继周征发州中豪杰，联 合溪帽少数民族，派方兴召吉州军队前来，各路英雄都回应，聚集了一万人的军队。“郡中”修饰“豪杰 是定中关系，中间不应断开，排除BC； “诸豪杰”作“皆应”的主语，其前应断开，排除A。故选D。2 .本题考查学生识记文化常识的能力。C. “一甲三人依次为榜眼、状元、探花”错误，应为：状元、榜 眼、探花；“称进士出身”错误，应为“进士及第”，二甲若干名，赐进士出身。故选C。3 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “急”，名词，紧急情况；“恨”，遗憾；“深恨 于此”，状语后置，对这件事非常遗憾。（2） “乃”，竟然；“无论”，更不必

38、说。参考译文：文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。他二十岁参加进士考试，在集英殿答对论策。文天祥用效法 上天、自强不息来应对回答，文章一万多字，没有写草稿，一气写完。皇帝亲自选拔他为第一名。考官王 应麟上奏说：“这个试卷以古代的事情作为借鉴，忠心肝胆好似铁石，我以为能得到这样的人才可喜可贺。” 不久，他父亲逝世，回家守丧。咸淳九年，起用为荆湖南路提刑。因此见到了原来的宰相江万里。江万里 平素就对天祥的志向、气节感到惊奇，同他谈到国事，动容地说：“我老了，观察天时人事应当有变化， 我看到的人很多，担任治理国家的责任，恐怕就在你吗？你可要努力。”十年，改任赣州知州。德佑初年，长江上游告急，诏令天下

39、勤王。文天祥捧着诏书流泪哭泣，派陈继周率领郡里的英雄好汉， 同时联络溪崛蛮，派方兴召集吉州的士兵，各英雄豪杰都响应，聚集兵众万人。此事报到朝廷，命令他以 江南西路提刑安抚使的身份率军入卫京师。他的朋友制止他说：“现在元兵分三路南下进攻，攻破京城市 郊，逼近内地，你率领一万多乌合之众奔赴京师，这与驱赶羊群和猛虎搏斗有什么不同。”文天祥答道： “我也知道是这么回事。但国家抚养培育臣民百姓三百多年，一旦有危急，征集天下的兵丁，没有一人一 骑入关，我对此感到深深地遗憾。所以不自量力，而以身殉国，希望天下忠臣义士将会有听说此事后而奋 起的。依靠仁义取胜就可以自立，依靠人多就可以促成事业成功，如果按此而行

40、，那么国家就有保障了。” 把家里的资产全部作为军费。第二年正月，担任临安知府，不久，担任右丞相兼枢密使，作为使臣到元军 中讲和谈判，与元朝丞相伯颜在皋亭山直言争论。丞相发怒拘捕了他，逃入真州，4展转到了高邮，渡海到 了温州，又迁移漳州。至元十五年十二月，赶赴南岭，张弘范的军队突然出现，文天祥匆忙逃走，被千户 王惟义抓住。文天祥被押至潮阳，见张弘范时，身边的人都命他跪拜，文天祥没有跪拜，弘范于是按照宾客的礼节 接见他，同他一起进入厘山，要他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫父母，却教别人叛离父母， 可以吗？ ”强迫索要书信，于是书写过零丁洋诗给他。厘山被攻破，张弘范派人护送文天祥去京师。 在

41、燕京共三年，皇上知道天祥始终不屈，朝廷召见文天祥告谕说：“你有什么愿望？ ”文天祥回答说：“天 祥深受宋朝的恩德，身为宰相，哪能侍奉二姓，愿赐我一死就满足了。文天祥临上刑场时特别从容，向 南跪拜后被处死，终年四十七岁。三、阅读下面文言文，完成下面小题。喜雨亭记苏轼亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年； 叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春,雨 麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日

42、乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忏于野，忧者以喜，病者以愈，而吾 亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，日：“五日不雨可乎？ ”日：“五日不雨则无麦。” “十日不雨可 乎？ ”日：“十日不雨则无禾。” “无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲 优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。则吾与二三子得相与优游以乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘耶？ ”既以名亭，又从而歌之，日：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨 三日，伊谁之力？民日太守。太守不有，归之天子。天子日不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。 太空冥冥，不可

43、得而名。吾以名吾亭。“（选自苏东坡集）1 .下列句子中加点的词的解释，不正确的是一项是（）A.既而弥月不雨B.以属客而告之* C.而盗贼滋炽*D.虽欲优游以乐于此亭弥：满属客：指斟酒给客人喝。炽：猖獗虽：虽然2 .下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（）A.古人有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘此事，作者写这篇文章也有此意。B.这年春天，在岐山的北面下了麦雨，因此占卜此事，认为今年有个好年成。C.旱三月后，甘霖连降三日，旱情顿时解除，寥寥几笔勾抹，一幅万民欢乐图便展现出来。D.亭子以“喜雨亭”为名，又歌颂此事，就是为了表达上天对百姓的厚爱。3 .翻译文中画横线的句子。（1）为亭于堂之北，而

44、凿池其南，引流种木，以为休息之所。（2）今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。4 .本文是怎样围绕“喜”字来展开行文思路的。【答案】1. D2. A3. （1）在堂屋的北面修建了一座亭子，然后在它的南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当 作休息的场所。（2）现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来。4. 开头借历史典故说明“亭以雨名，志喜也”，开门见山。接着叙述建亭的经过，然后转笔写雨： 从旱到望，由雨而喜。于是放开笔墨写喜：官吏相庆，商贾相歌，农夫欢欣，忧者喜，病者愈。再叙宾 客在亭上饮宴欢庆场面，全用主客对话，气氛热烈，说明久旱逢雨对于安定民生、治理社会的重大意义。【解析】1.本题考查

45、学生理解文言实词在文中意义的能力。D.虽：即使。句意：那么我与你们即使想在 这亭子上游玩享乐。故选D。2 .本题考查学生理解文章内容的能力。B. “在岐山的北面下了麦雨”说法错误。从文中“雨麦于岐山之 阳”可知，山之阳为南。所以应是在岐山的南面下了麦雨。C. “旱三月后”说法错误。“越三月”意为到 了三月。D. “就是为了表达上天对百姓的厚爱”过于绝对，亭子以“喜雨亭”为名，又歌颂此事，还为了 表达人们安居乐业、丰衣足食，这是国家兴旺的根本所在。故选A。3 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “为”，修建；“凿”，开凿；“以为，把 作为。(2) “遗”，遗弃，放弃；“斯”，这里,

46、指扶风；“始”，刚刚。4 .本题考查学生分析文章结构和思路的能力。在本文中，作者先写了亭子名字的由来，“亭以雨名，志 喜也”，接着列举了历史上几个因为纪念喜庆的事件而用喜事命名的例子。开门见山。接着，作者介绍了 建亭的经过，“为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所”，接着写扶风当地下雨的情况， “雨麦于岐山之阳，其占为有年”“既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为 未足。丁卯大雨，三日乃止”，最后因为雨量充足，所以百姓欢腾，官吏相庆，商贾相歌，农夫欢欣，忧 者喜，病者愈。将修建亭子与雨联系在一起。最后，在文章的后两段，作者先叙述了宾客在亭上饮宴欢庆 场面，全用主

47、客对话，气氛热烈，得出“则吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘 耶”的结论，再通过作者之歌“使天而雨玉，饥者不得以为粟”，说明久旱逢雨对于安定民生、治理社会 的重大意义。参考译文：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意 思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年 号；叔孙得臣打败狄人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是 一样的。我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流 水，种上树木，把它当作休息

48、的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年 成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨， 百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市 上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好 造成了。于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？他们回答 说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？ “他们回答说：“十天不下雨就养不 活稻子了。” “没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使