谈谈初中英语教学中合作学习组织.docx

《谈谈初中英语教学中合作学习组织.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈谈初中英语教学中合作学习组织.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、谈谈初中英语教学中合作学习组织导语：初中英语学习过程中可以运用各种模式，每一种 学习模式都与其不可避免的优缺点.在所有的语言教学中，语言 能力都具有螺旋式上升的特点，所以在英语教学中引用的合作学 习模式要遵循循序渐进的原则。力英语对于每个学生的未来的都起着越来越重要的作用,所以当 务之急就是要改变英语教学模式。我们应该根据每个学生的不 同的特点以及实际学习水平，从学生的个人经验和对事物的认 识水平出发,多多使用例如合作学习等优秀的学习模式，全面提高 学生自主学习英语的意识，帮助学生在学习英语的过程中比较 开阔的思维模式。jlo初中英语合作学习概述JJ初中英语合作指的就是在初中英语课堂上，通过教

2、师的指导， 把全班学生分为2 6个组，每个小组里的成员都要相互帮助 和相互合作，可以有效提高每个学生的实际英语运用能力，实 现教师课前规定的学习任务和学习目标。在客堂的尾声，举行一 个学习成果展示，教师和学生们对每个小组的成果进行客观评 价，并且针对成果色好坏进行一个奖励制度。在多次成功的试 验之后，我们可以总结出初中英语合作学习的特点：交际性、互 动性、性和学生主体性.教师应该更好地突出这些特点，更好地 利用这些特点，帮助自己达到更好的学习效果n2 .科学合理地进行小组划分J力在合作学习中，最重要的就是 对于小组的划分。小组的划分没有一个既定的模式，一般都是2-6人一组。虽然小组的划分是多种

3、多样的额，但是无论怎样划分 都要遵守这个重要原则:小组的划分可以有效促进学生们的学习 热情，对学生们在学习英语过程中的兴趣度也要有促进作用，从 而使每位学生通过这种学习模式达到学习英语的最终目标，能 够在班级互相帮助、共同合作、团结互助的气氛,在以便在另一 个外在的因素影响下，达成更好的学习效果的目的。）3 .科学合理地进行角色分配小组角色是否能合理分配，有关到每个学生学习英语的效 果，也关系到是否能提高小组成员之间的协作能力。小组分配 应该遵循一个重要原则：教师在划分小组时，要注意不要在一个 小组内划分过多的成员，保证每个组员在合作学习的过程中有 自己的任务，这样就提高了学生参与学习活动的积

4、极性，也增强 了每个学生的主体意识，组员之间互相帮助与互相协作直接决定 着学习效果的好坏。）j 4.英语合作学习过程中教师的作用在英语的合作学习中，英语突破了传统教师的形象，变成了合作 学习当中的参与者,但英语教师同时也担任着指导者的形象，可 以在学生的学习过程中进行指导。教师通过公平的划分小组， 把合作学习的基本理念和和方法介绍给大家，并且严格监督， 在合作学习的过程中及时对涉及的相关知识进行的导入，让学 生们在不知不觉中学到了英语。刀50教学初中英语合作的教学原则jj5o 1实用性原则j其实无论使用哪种教学方法和教学模式都是在围绕着教学内容 而去完成教学目标的，所以说合作学习模式也不能例外

5、.教师在 采用合作学习模式时，应当以学生的现有知识层次为出发点，不应 该忘记学习目标的完成，也要具有显著的学习效果，坚决杜绝 的出现.5O 2循序渐进原则Jj在所有的语言教学中，语言能力都具有螺旋式上升的特点，所 以在英语教学中引用的合作学习模式要遵循循序渐进的原则， 这样可以保证学生的英语知识层次和能力可以逐渐加深，使学 生在已有的知识的基础上，学到深奥的知识，教师在安排小组任 务是也要注意要由易到难的安排，通过以旧迎新的方式来启发 学生。）6 .对初中英语合作学习的建议在合作学习过程中，小组里难免会出现冲突等不的现象，这主 要是学生们之间的合作意识淡薄的体现。教师应该引导学生建 立平等尊重的观念，多传授一些合作的技巧，引导学生对自己 的优点进行展示，避免逆反心理的出现.在合作学习中，教师发挥 自身的主导作用是十分重要的，对每一个学生的英语基础都要 有一个大概的了解，并以此为依据进行合理的划分小组，让学生 们在学习中取长补短，共同进步，充分调动每个学生的学习积极 性。7m.结语 以 初中英语学习过程中可以运用各种模式，每一种学习模式 都与其不可避免的优缺点。因此，在合作学习上，教师从学习 的实际能力出发，不断调整自身的教学手段，从而使合作学习 更好地在学习英语过程中发挥作用，激发出学生们的学习兴趣， 提高他们团结合作意识，更好地学习英语