音乐与动画、表演《三只小猪》教学设计.docx

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音乐与动画、表演三只小猪教学设计教学内容1、听赏歌曲我们才不怕大灰狼2、学唱歌曲我们才不怕大灰狼2、情景表演三只小猪教学目标学唱并按故事情节演唱，我们才不怕大会狼教学准备：多媒体课件，三只小猪头饰教学过程（一）听音乐三只小猪1、导入新课请同学们起来讲一下看过的喜欢的动画片。请同学们一起观看三只小猪的动画片。2、三只小猪的音乐请同学们判断大灰狼的音响特征。2复听音乐再次播放三只小猪的音乐，进一步辨别大灰狼的音响特征。 例如：声音沉闷、粗壮、凶狠，由低到高的吼叫声，伴随着僻里啪啦 的杂乱声音等。（二）听唱歌曲我们才不怕大灰狼1、听教师演唱2、跟老师学唱（三）朗读1、朗读教师指着茅草房，介绍猪老大盖房经过，带领学生2、朗读并作动作教师提前将有些动作师范一下。学生在教师的提示下，有节奏 的朗读三段文字，并自由的表演。（四）歌唱并表演1、提问在大灰狼粗暴的推桑下，谁的房屋先倒下了，谁的房屋 最安全？谁最不怕大灰狼？2、演唱演唱我们才不怕大灰狼，并根据故事情节表演。教学评价1、在师范时，我就用不同的语调朗读三只小猪的对白，激发了 学生的学习兴趣，所以同学们在朗读时自然的就很有情感色彩。2、学生熟练的演唱我们才不怕大灰狼3、对老大、老二的懒汉子形象模仿同学们兴致勃勃，兴趣是一 切活动的动力，。所以同学们的参与性不言而喻。