《人大代表为人民》观课报告.docx

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1、人大代表为人民观课报告本课玉杰老师带领学生在情境中进行学习，实现了道德与 法治核心素养和和核心价值观的双重提升，充分体现了以体验 为教育的优秀成果。1、课前准备充分。第一，对教学目标把握的准确到位； 第二，对课本内容非常熟悉，重点突出；第三，对学生了解比 较充分，对学生存在的问题及时进行了点拨；第四，从学生熟 知的人和所能感知的事实入手，由浅入深地引导学生了解有关 知识，让学生在阅读感悟、讨论交流和资料收集中学习。第五, 课堂语言进行了认真细致的加工，比较精炼。2、课堂环节的整体设计合理、流畅，体现了新课程的教 学理念。本课的教学立足于“学生的发展”，这种发展不只是 简单的教材知识的罗例，更多

2、地是教材知识的重组和整合，从 直接选举开始，不断地引设置问题并引导学生分析问题。在掌 握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力，玉杰老师的课一直在努力培养学生这方面的能力。同时，整节课 始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、 生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学过程中引导学生 在思考中解决一个又一个的新问题，直至全部内容结束。3、语言准确流畅，充满激情，很好地带动了学生的学习 情绪。4、教师注重培养学生能力，启发学生进行比较，在分析 的基础上进行综合。5、学生的主体作用在教学过程中得到了充分的体现。自 始至终，教师都在不断地抛出问题，并循循善诱地引导学生进 行思考，不断通过肯定学生的闪光点鼓励学生大胆发言，并帮 助学生及时归纳总结，使学生的认识从实践上升到一定的理论 的高度。学生听说过人大代表、人民代表大会，但对人大代表 是怎样产生的、哪些人有资格成为人大代表并不了解，玉杰老 师秉承让学生亲身感受体验的理念设置了现场选举活动，带领学生们用活动的方式走进崂山区人大代表和青岛市人大代表的 选举现场，让学生们亲身体验选举过程。这节课让学生用不同 的身份进行选举活动，不仅让学生深刻的了解了选举过程，而 且增强了学生对知识的认知度，达到了预期的效果。建议课堂结束前教师应作全面深入课堂小结。