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1、优秀微课的制作过程与技巧一、微课制作注意事项:1、微课制作流程:选题教案编写制作课件教学实施与拍摄后期制作教学评价反思2、选题标准:微课的选题是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不 好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。(1)是教学中的重点难点。一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎 知识结构的设计,对于教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择,较为符合微课 制作的初衷:教学资源分享,为学生(教师)解惑,启发教学。(2)要适合用多媒体表达。微课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体特性,对于 不适合使用多媒体表达的内容,制作的结果也许是徒
2、劳的,因为也许使用黑板教学或进行活 动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇,令观看者失去学习欲望。因而微课 选题要适合使用多媒体表达,适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。3、教学设计要求:微课虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然 有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。(1)适合教学对象:不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学 段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个数学知识点,对于不 同水平的学生,传授的方法乃至内容应该有有差异,进行个别化教学,这也是符合我们微课 理念的。(
3、2)符合认知过程:良好的微课设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展,不同年龄段的 学生认知方式是大有差异的,对于低年龄儿童,具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更 易于接受,对于中学儿童,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,可以给予学生想象 思考的空间,诸如高中语文,可以更多的情景陶冶,而对于低年级儿童,情景陶冶也许就会 分散注意力。“停顿”对于低年级学生是不太需要的,而对于高年级学生,适当的“停顿”是非常必要的, 此时的学生进行知识灌输显然是低效的,进行知识的自我思考才是高效有建设性的。如果学习的对象是教师,则由于记忆能力下降,可能需要多次的重复,才能牢记。同时 由于观念的固化,接受新事
4、物有一定缓冲过程,在陈述内容、观点时,转折应适当圆滑、缓 慢。二、微课的制作准备:1、微课录制准备步骤:(1)深刻理解微课的功能:解惑而非授业;(2)选择要讲的知识点,尽量选择热门的考点、难点;(3)明确你的微课的受众;(4)将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点;(5)将各知识点做成汇总表格;(6)做 PPT;(7)准备好摄像头和麦克风;(8)熟悉软件操作;(9)开始录制与剪修。2、PPT设计(1)内容设计:PPT是只要放核心内容,边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来, 对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。PPT内容设计要有启发性。PPT内容 设计要有悬念性。PPT需要
5、布置反思。(2)版面设计:首页与封面设计:最好采用PPT的首页作为封面,这样可以一目了然的知 道知识点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”,应当有以下清晰的“五官”。额头:如果是系列微课,可以在这说明;眼睛:简明扼要的微课标题;鼻子:作者及单位;嘴巴:学科学段、章节及教材;耳朵:边饰,缺乏了边饰则显得有些古板、单调,不建议在这里放置教师画面。背景:就好似人的皮肤,尽量以素雅为主,能烘托字体,不能太艳丽,如果跟人的皮肤 一样浓装艳抹,则凸显了内容的苍白无力,同样,背景不能乱,试想凹凸不平的皮肤,能美 到哪里去?中间页:最顶上可以写着知识点的小点,一目了然,中间则放置主题内容,右下角或左 下角留
6、出空白,以放置教师画面,同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单,但是不推荐 没有背景或是某种纯色的背景,太素颜也不好。尾页设计可以加入感谢语、微课题目、欢迎观看其它微课等语言,此页不建议加入教师 画面。(3)美学设计:整个PPT当中,应当是50%文字,20%图片,30%空白。整个PPT文字颜 色不要超过3种,最好只使用2种。PPT上下一致,左右协调,PPT的上半页与下半页内容 数量差不多,不出现头重脚轻,不要出现一边重一边轻的现象,左半页与右半页协调。翻页动画可以有数种,但是不能太多,2-5种翻页效果是合适的。审美不疲劳,不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。3、录制与剪修(1)录制
7、要点:录制背景最好是白色或是浅色,不要出现其它杂物。声音大小合理,摄像 头不朦胧,摄像角度最好从正面。如果不习惯,可以让一个学生坐在对面,就好像是给他辅 导一样。不要录制课堂教学,原因看第一章。对幼儿园或小学低年级的可以与学生一起录制 视频放入PPT。特殊人群如教授聋哑学生则可以采用特殊的录制方式。录制时调整电脑分辩 率1024*768,颜色位数为16位。(2)后期制作原则:时间不超过5分钟,超过5分钟不能通过初审。如果声音太小或太大, 可以适当调整。视频尺寸为:640*480或320*240,视频格式为:FLV、MP4,音频最好采用 MP3格式。三、微课设计建议:1、时刻谨记您的微课程用户是
8、学生。2、一个微课程只说一个知识点。3、尽量控制在5分钟以内。4、不要轻易跳过教学步骤,即使很简单,很容易的内容。5、要给学生提供提示性信息(例如:用颜色线标识,屏幕侧边列出关键词,用符号图形标 注等)。6、微课程是整个教学组织中的一个环节,要与其它教学活动环境配合,记住:在微课程 中适当位置设置暂停,或者后续活动的提示,便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动, 让学生在学习单统一调度下学习微课程。7、微课程应有恰当的提问,问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题,灵 活使用多样化的提问策略促进学生思考。8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结,概括要点,帮助学习者梳理思路,强调重 点
9、和难点。9、对一些重要的基本概念,要说清楚是什么,还要说清楚不是什么,让学生明确基本概 念和原理;对于关键技能的教学,要清楚地说明应该如何做,不应该如何做。10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分,注意:只须呈现关键词语,不必像电 视剧一样将所有的台词都打出字幕,这会增加学生的阅读认知负荷。11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯(例如,要根据学习单的指导来看视频, 看完视频以后要回到学习单来讨论、练习),要告诉学生使用微课程的技巧,(例如,遇到没有 听懂的地方可以暂停重听)。12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来,方便学生在学习单的统一调 度下跳转学习。13、一门课程开
10、始的时候,要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式,引导学生根 据教学目标学习。14、开始时,要介绍主讲老师本人的情况,让学生了解教师。15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。16、留心学习其他领域的设计经验,注意借鉴、模仿与创造,例如,从电影、电视、广 告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。17、有关微课制作的操作技术细节(很多时候,细节往往影响了微课的使用效果):鼠标 不要在屏幕上乱晃。字体和背景的颜色要搭配好。讲解课程时,鼠标在屏幕上的速度不要太 快。画面要简洁,与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等,都要删除。录制视频的环 境要安静、不要有噪音。四、微课录制方法:第一
11、步:针对本节微课所选定的主题,完成白板课件,并准备好其他媒体素材;第二步:现场录制第三步:对视频进行简单的后期制作,进行必要的编辑和美化。1、视频画面能清晰展示电脑屏幕中的演绎过程,画面须保持连贯性;2、教师的声音清晰可辨,杂音、噪音不明显;3、视频成品压缩采用常用流媒体格式(.mp4/.flv/.mpg),成品大小不超过100MB。五、微课设计三部曲:1、选择和分析处理知识点(1)知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。(2)知识点的选择要细,十分钟内能够讲解透彻。(3)知识点要准确无误,不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。(4)要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识
12、点。2、构建完整精炼的教学过程(1)切入课题要新颖、迅速(2)讲授线索要鲜明(3)结尾要快捷(4)力求创新,亮点耀眼由于微课时间短少,因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而 且要与题目关联紧凑,以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中,我通常采用 以下几种方式切题:(1)设置一个题目引入课题。(2)从以前的基本内容引入课题。(3)从生活现象、实际问题引入课题。(4)开门见山进入课题。(5)设置一个疑问,悬念等进入课题。3、制作实用的微课教学课件(1)要具有美感(2)动静结合(3)合理安排信息量(4)要容易操作九月菊花开岳西县思源实验学校张芳龄九月是菊花怒放的季节。我
13、的生日也恰在九月。从小,我便对菊花多了一 分亲切。与我同年同月的邻家女孩,名字中有个“菊”字,而我的名字中有一 个“芳”字。我想,合起来就是菊花的芬芳吧。近日,朋友圈中多有菊花图片。黄色的花灿烂,紫色的花淡雅,白色的花 纯洁哪怕只是一枝野菊花,也充满着勃勃的生机与活力。记得小时候,我家的菜园里,专门种了一块白菊花。无须施肥,不用除草, 那菊花自是开得泼泼洒洒。老爸是药剂师,在医院中药房呆了一辈子,对中药 情有独钟。自家种的菊花,蒸好晒干,制成菊花茶。虽没市场上买的菊花茶漂 亮,但绿色环保,喝得放心。从小,我也就习惯了菊花茶的清香,因为里面有 父爱的味道。昨日,父母见我生日将近,专门买了肉,长寿
14、面,包了红包送到我家,为 我庆生。我泡了菊花茶给他俩喝。父亲却说:“孩子,夏天饮菊花茶,清热明目。 冬天来了,你可用生姜皮泡茶,去寒气。你的身体不能长时间饮菊花茶”我爱喝菊花茶,我更爱枕野菊花枕头。记得刚毕业那几年,我曾给学生布 置过“特殊作业”一一周末回家给我采点野菊花,多少自便。于是周一,学校 的两个水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黄的野菊花,浓郁的香气溢满校园。 下课了,那儿定是挤满了学生。“老师,摘菊花干嘛? ”“灌枕头哟。香!治失 眠!”其实,那时的我是不失眠的,我独恋那浓浓的菊香。父亲来我单位看我, 中午小憩时,我必乖巧地奉上自己的菊花枕头,谁让我是爸爸的知心“小能豆” 呢。印象中,
15、最令我感动的,还是学生摘野菊花为了庆贺生日的事。记得那时, 我有写日记的习惯,我也希望学生养成写日记的习惯,于是,晚自习时,我随 机读了自己“近日”的两篇日记。谁知泄露了 “秘密”。因为日记中有一句“我 已过了二十岁生日了”。没料到,学生采取了 “补救”措施。记得第二日,上课 时,破旧的讲台上堆满了一束束金色的野菊花。我正诧异时,学生已在异口同 声地为我唱生日快乐歌。我只能一个劲地说着“谢谢! ”待我转身准备上课时, 才发觉黑板也是“图文并茂” 了。记不清当时的图案,但记得有一行彩色粉笔 字“祝敬爱的张老师生日快乐!”可惜那时我没有手机,没能留住这感动我心的 瞬间。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀,因为我要开始上课了。后来,我再不敢让学生为我摘野菊花了,因为“安全重于泰山”。枕头中的 菊花也逐渐变成粉末了,浓浓的香气,也变淡了,体积更是渐渐小了,但我总 舍不得扔掉。三个枕头并成了两个,最后终于只剩一个了。我也想过,买点野 菊花重灌一个枕头,但终于没有“实施”。去年,朋友送我一对健康枕,里面也 有菊花,但我也没兴趣换上。我还是留恋我的菊花枕。九月,菊花又开了。朋友圈中的菊花点亮了我的眼,温暖了我的心。
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