2022年有关高中语文教学工作总结.docx

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1、2022年有关高中语文教学工作总结一、深入研究浙江省普通高中会考标准结合学情备课，做到既备教材又备学生。我们学校学情 特殊，每年的会考都成为教学的重中之重。开学初，我即认真地研读标准，力求准确把握难重点， 难点，注意弱化难点，强调重点。并根据要求选择练习，强 化训练。在备课的过程中，我既考虑到会考的基础巩固，顺 带拓展高考的要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备 好符合学生水平的课。同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学 工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直 接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流 学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显

2、著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课一 一交流一一实践一一总结”这一途径，让自己的教学管理不 断丰富和提升。二、落实课内基础，强化知识点语文会考虽说不难，但我们学校亦有部分学生处于过与 不过的临界点。而且，高一高二的松懈导致很多学生对教材 陌生、知识点漠视。所以会考的统筹复习对我们学校的学生 而言是势在必行的。于是我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教 学计划。十月初开始进入会考复习，用时一个月左右的时间 复习课内文言文，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异 义词和特殊的文言句式。具体落实知识点，分点一一击破， 主要是通过典型练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中 间会综合试

3、卷。至于课内现代文的复习，以练习带动相关知 识点的落实，也用了相当一个月的时间。会考不难，都直接取材于课本，这一点在文言文考查和 名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课要求背诵 的篇目，就基本能拿满分。但自己所教班级，学生积极性不 高。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，每节课前，五 分钟默写。要求学生扎扎实实地复习，又一轮一轮地测试、 检查背诵。三、灵活安排，注重由于高三复习存在着不可避免的讲课练习的重复 性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段， 都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积 极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如, 在复习基础知识三四

4、天后，就安排一堂课作文课，这时，学 生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然， 有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过 程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和 名句默写结合起来，进行；现代文阅读和作文练习相辅相成, 等等。总之，灵活掌握高考各知识点的、配合，使学生经历 一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面， 能使各知识点互为联系、综合渗透；另一方面，可以激发学 生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内 容复习而可能产生的枯燥性。需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时 候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。 要突出重点，并安排好内容；既保证复习的完整性、系统性 和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个 过程中时时有所体现。回首这一学期，我收获颇多，但是我的教学工作中也存 在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传 统的教学模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一 些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提 高。