小组合作则是帮助我们管理好班级的绝佳助手.docx

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1、小组合作则是帮助我们管理好班级的绝佳助手近期，为了提高学生的学习兴趣与能力，我们学校推 行小组合作探究模式，其实我们学校的小组合作来自十多 年前杜郎口学校，全校认真细致地开展，根据学生实际情 况进行了深入的研究，并最终以课题的形式基于差异的 小组合作探究策略探究形成高水平的科研成果。自2017年，我担任班主任已有五年的时间，小组合作 始终伴我左右，有快乐，有收获。尤其网课期间，课堂管 理更考验我们班主任的工作能力与效率，而小组合作则是 帮助我们管理好班级的绝佳助手。在这五年里，我通过使用小组合作收获了太多“幸福 精彩”的时刻，下面择其二三和大家分享一下一一（一）众里寻他千百度，那“法”却在，摸

2、打滚爬处一 一关于家庭作业完成率问题的解决我校为一所非寄宿型学校，且外来打工人员的孩子占 据将近一半的比例。周一至周四的晚作业完成率还可以保 证97%以上。尤其周一，部分学生的作业完成率尤为令人头 疼难忍。俗话说得好，唯有家校联合才能更好地教育孩 子。但是，部分家长迫于工作、生活的压力，每次沟通时 只会说“我每次都问他完没完成，孩子说都完成了”，他们没有时间切实地监督查看孩子的作业。部分学 生家校合作失效，这使作为班级家长的我，尤为无力。偶然一次浏览微信公众号消息时，我发现了 “镇西茶 馆”这一公众号，立即进入关注，映入眼帘的便是一篇李 镇西老师告诫年轻教师如何成长的文章，即要善于将工作 中的

3、难点、问题转化为教育研究的资源，紧贴地面行走， 不断审视、咀嚼、解剖、追问一个个难题，使自己逐渐成 为一名反思型教师，唯有如此才能每天精彩，精神充实！自此我开始了反思、研究班级作业这一难题。起初， 我充分发挥小组长的作用，将他们设定为“小老师”，将经 常完不成作业的同学和“小老师”结成师徒，每晚让小徒 弟完成作业后拍视频或者发截图给小老师，小老师负责检 查、反馈。这样进行了将近一个月后，逐渐有了成效，但 是此时我收到了某位“小老师”家长发来的信息一一作业 本来是学生自主完成的任务，我们想早点休息，不想为他 人服务。我并没有生气，而是感谢这条信息，因为“自主 完成”这一词瞬间惊醒了我，意识到学生

4、自主性培养的必 要性！紧接着，我开始了新的“征程”一一组织经常遗忘作 业的学生，买了作业记录本，每天认真记录作业，并和组 长认真核对自己的作业单，组长最后签字（以提高常遗忘 作业的学生的自觉性），并且要求学生做完作业后认真核对 作业单，逐项检查并打对勾。但仍有不自觉核对作业单、 漏掉作业的孩子，我找其沟通后，让学生自己将其缺点记 录在作业单上，并每天写作业之前，先将自己的作业缺点 抄一遍，再写作业，作为做作业前的提醒这样慢慢下来，班里遗忘、故意不写家庭作业的孩子 越来越少，孩子们表现越来越好，越来越有自觉完成作业 的意识，完成了由他人管理到自我管理的转变，我心里也 有了成就感与幸福感！（二）宝

5、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来关于班 级“痛腿”学科问题的解决我本是一位语文老师，但身为班主任，我不能仅仅会 教授语文，还应关注学生们的瘤腿学科，并做到积极监 督，与他们共甘苦、同进步！于漪老师曾说“对孩子的 爱，能够让一个老师变得聪明起来！”我想唯有这样才能走 进学生的心里，使自己的管理能力越来越强，班级越来越 好，孩子们越来越自信、幸福。我们班政治学科管老师，是刚毕业新分配的教师，性 格随和，是孩子们喜欢的类型。但他们并不害怕管老师， 表面看起来非常听话，实则背诵和作业却糊弄了事，所以 月考的考试成绩可想而知一一与邻班政治成绩远远落出十 多分。为此，我和孩子们决定计划每周四至周末背诵一道政

6、治题（因为前三天有数理化作业，为了减轻作业负担，调 整为周四至周末背诵），背诵后由家长辅助录制视频，发送 本组群内，大家共同监督。同时，给予熟练背诵的同学予 以10分的奖励，背诵一般的予以5分奖励，积极参与无法 完成任务的，给予2分奖励，累计满50分者给予作业本或 者减免政治作业的奖励。除此之外，我和孩子们见缝插针 地学习政治，探讨疑难点，在这一过程中，孩子们既解决 了学习中的疑难问题，也提高了学习政治的能力与效率。在本次期中考试，政治全班平均分在级部中位居第2, 与第一名仅差0.41。经过我们“穷追猛赶”的努力，终将 距离拉小，大多数孩子的政治成绩有了飞跃性地提高。在 看到成果的那一刻，我们

7、欢呼相拥！（三）诚心十足待今朝，毅志万分拓未来一一疫情期 间班级管理的“多每”特色路线自2020年寒假以来，我们时不时会开启网课学习的模 式。生活节奏和学习空间的改变，打乱了学生以往的生活 与学习模式。为保证孩子们学习的正常运行，我们携手共 同遵守“多每”生活与学习模式。每天早读课在开展线上教学时，我会提前召开一次家长会，根据 家长们的意见，及时调整学习模式与学习时间。孩子们网 课期间爱睡懒觉的坏习惯比较严重，且晚上睡得较晚，所 以一天下来，学习效率较低，自律性较差。家长们一致提 出应该让他们和上学一样，早点起床，吃完饭，然后早 读，这样才能较好地提高学习的效率。根据家长们的意 见，我和孩子们

8、约定了早读时间7： 00准时上线，每天由 课代表询问科目老师规定早读内容，历史、生物（结业学 科）一周2次，政治1次，下周再循环其他学科。早读半 个小时后，组长与对应组员互相提问，或科代表询问老师 测试题目进行测考。这样，每天奋斗着，他们背书，我看书，把自己晚睡 晚起的坏毛病也改掉了，而且学到了很多知识，一举多 得，何乐而不为！最令人欣喜的是，同学们习惯了随时制 定计划并严格执行的习惯。记得有次连续两周的早读，我 有些心疼他们了，发群里告知孩子们我们本周六休息整 顿，下周再奋斗吧，有愿意继续早读的可告知，他们居然 还有好几个发信息不乐意停止的。虽然我也有些疲惫，但 心里却比吃了蜜还甜。因为他们

9、已有了奋斗的模样与习 惯！还有什么比自律更让人幸福的呢？每天作业检查假期期间，为了督促同学们阅读名著，我们往往从放 假的第二周便开始按照制定的阅读计划，构思导图，群内 分享并参照优秀导图进行改进。虽累，但充实并幸福着。 除去周六周末，我们每周一至周五都在充实的阅读中度过，孩子们共享思维导图，我提出意见，之后再改进分 享。一切的付出，可能不会马上兑现，但我们一直坚守： 只求付出，不问后报；不求一时，只看行动！诚毅对待未 来，则青春无悔！每周组长会针对作业，我们采取双向检查的方法，既有小组内核 查，又有我和课代表们在群接龙中的共同检查，指出问题 后让学生及时改正错误。为了更好地评价一周来学生的表

10、现，我们展开组长会议，评选出组内表现优秀与不好的学 生，以及时表扬鼓励和指正引导。每周家长会为了保证家校沟通的和谐，我们每周举行一次家长 会，虽然大家隔空相见，但从未有过缺席。即使有的家长 需要请假，会后也会及时联系，沟通了解孩子最近上课的 情况。可以说，家长的信任与支持，是班级工作顺利开展 的重要保证。会上，我有时会请来考上大学的学生或者我 的朋友，让他们告诉孩子们奋斗的美好，至今为止已有三 次这样的邀请：第一次是HZX （本班孩子）的姐姐HMN （2015年毕业于 龙口学校），现已考取中国石油大学。黄梦妮同学重点介绍 了高三的奋斗历程，虽然每天要比别人付出更多，到最后 的结果肯定了付出的价

11、值！同时，她还告诉孩子们如何制 定学习计划和养成自律的习惯，为我们提供了宝贵的学习 经验。第二次是WR （2015年毕业于龙口学校），现已考取北 京邮电大学。该同学重点告知孩子们要努力学习，才能有 机会和更高水平、更强实力的人接触，才能让人生的视野 更加开阔，并指出她一直以此为目标，所以才实现了梦寐 以求的大学梦！第三次是曾和我一起奋斗并考取了东北财经大学的发 小一一SH,现已就业于大连地税局。我的朋友是个爱读书 的人，她告诉孩子们唯有读书才可以到达脚步无法到达与 丈量的地方，唯有读书才可以充实自我，无悔每天。她告 诉我们，读书不能仅仅看，在遇到优美的语句时，可以大 声读出来，她告诉孩子们红楼

12、梦这本书，不仅做了很 多笔记，而且每天都会大声地读出来，身心俱感愉悦。因 此借鉴此方，我们上课前让孩子们也读析自己积累的优美 语句。他们不仅给孩子们带来了奋斗的声音，也带来了学习 的方法，读书的美好在一定程度上，亦影响了孩子们 对学习的认知，对外面美好世界的向往，对自身的反思与 规划每周家庭会通过家长会，我得知，部分学生因为种种原因，根本 无法和家长做到良好沟通，有些甚至出现欲与家长大打出 手的现象。因此，为了促进孩子与家长们的有效沟通，我 建议每周举行一次家庭会，每个人均应做到袒露心扉，总 结本周内家长与孩子的优缺点，做到有则加之，无则勉 之。这也是和家长会相搭配的一套方案，不仅老师和家长

13、之间做到有效沟通，孩子与家长也应和谐相处，才能更好 地促进孩子们身心发展。家庭会后，由孩子或者孩子与家长记录下会议内容， 并在下次家长会中，谈下孩子和他们之间是有改进或者新 的变化。这样，他们都会有意识地改进自我，以及彼此注 意相处与做事的方式。长时间的坚持，我们班的孩子与家长们之间的关系普 遍得到了有效地改善。幸福和谐的亲子关系，也促进了家 校间高效、和谐地沟通。每当看到他们一次次幸福的家庭 会照片与记录，便会进一步鼓舞我工作的斗志！综上所述，虽然这些仅仅是我和孩子们学习生活中的 幸福缩影，却将成为我和孩子们、家长们一份特殊的美好 回忆：一起加油，一起奋斗，一起认真对待自我，一起充 实自我，一起无悔人生这亦是教育行程中尤为珍贵的 教育财富。路漫漫其修远兮，我将继续不忘初心，温暖前行。红 尘路上，带着自己的阳光，暖一场繁华盛开！