2022年教育研习报告 (2).docx

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1、研习报告学院专业一学号姓名实习学校.实习指导教师.一实习年级高二题目反思也是一种 学习方式关于实习中各项工作研习引言通过为期 两周的研习，在陈柄木老师的率领下我们就在实习 进 程中遇到的各种 问题和得到的收获谈谈自己的看法并且选取有 代替性的 内容 跟大家一起交 流，主要从教学、班级治理等方面展开 讨论。在第 一阶段每一个同学都谈到了自己在实习期 间的收获和遇 到的问题，台下 的同学认真听取，给予中肯的意见，老师给出总结 式的意见和建议。第 二阶段大家以说课的形式并且借助自己的教学 视频向大家展示自己的教 学设想及教学流程，台下的同学发现教学中存在的问题并加以改进，最后 由老师给出 建设性意见

2、。下面我将自己在教学中遇到的问题结合同学和 老师的建议进行总结：正文一、课堂教学研习；如何有效提问提问环节是课堂必不 可少的一个环节，运用得当既能够充分调动课堂气氛又 能 够检验学生对知 识 的掌握情况。但是在课堂中经常出 现的一个问题是，一个 问题抛出 去，下面鸦雀无声，大部分同学都无从下手。这个时刻提问环节 对本 堂课似乎就没有多大的意义。我在实习进程中也遇到这样的问题，比 如 有一节 课上的是算法概述，在举出了许多与算法有关的实例之后，让大家总结算法的 概念时，原本很活跃的课堂一下子变得很沉闷。他们很清晰老师的 这个问题让 他们干什么，就是总结算法的概念，但是他们确无从下手。这到底是为什

3、么呢？ 让一个初次接触算法的高中生通过简单的实例来总结算法 的概念难度 偏大，由 抽象思维一下子过渡到具体思维，对于一个高中生来说 是有点难度 的。这个时 刻我就该反思为什么我提问他们没有反应呢？是不是难渡过大？既然已经认识 到这个问题，接着我马上给出提示。在老师的循循善诱之下，学生最终是总结 出了算法的概念。在这次的教学研习中，许多同学也遇到了类似的问题，结合 同学和老师的意见，我总结出了以下几个有效提问的方法：1、思索问题的兴趣；也就是老师抛出 的这个问题，同学们感不 感兴趣？他们愿不 愿意解答。 如果老师抛出 的问题对学生没有一点吸引力，学生怎么可能会积极参与解答 问 题呢？怎么会进一步

4、提高课堂气氛呢？所以这就要就教师在设计 课堂问 题的时 刻首先要考虑到，这个问题学生感不 感兴趣？当老师在提出这个问题时，能不 能够吸引学生的注意力。2、问题是否明确；光吸引学生还是不够的，如果教师提的问题很吸引同学，但是提问不 明 确，学生同样无从下手。比如说，我的指导老师在教学中提了这么一个问题： “请一位同学说出打死老虎这句话的含义？ ”结果这位同学站起来 愣了半 天。最后老师提醒：“说说这句话就几个意义”。这位同学这才有方向的解答 问题。在提问时肯定要明确，你要明确的告诉学生，老师让他们干什么。给他 们一个明确的方向。这样他们思索问题才有思路。其实所谓的提问就是给学生一 个思索问题的方

5、向，引导学生往哪个方向去思索。如果这个方向不明确，学生 是也不知道该往哪个方向去思索。3、问题的难度；老师上课提出的问题既具备了吸引力有明确了问题的思索方向。但是结果还 是 不尽如人意。比如说在讲算法概述的那一课时，通过农夫过河的例子总结算 法的特征。农夫过河这个例子本身对于学生来说很有吸引力，而且所提的问题 也很明确，通过农夫过河的例子总结算法的特征。但是结果下面还是没有同学积 极解答。为什么？因为这个问题对于他们来说难度太大。特征在他们心中没有 多少概念，更不 要说初次接触的算法的概念。意识 到自己提出 的 问题比 较 难时，我提供更加多的线索，引导同学往那些方面想。4、教师自身情绪调动、

6、传递；这个对策我是在这次研习中从老师和同学的建议中学习来的，我上课比较的中 规中矩，用指导老师的话来说就是缺 乏激情。学生在课堂上就显得很拘束，不 放松。没有言论自由，所以在对一些问题的看法上自然有所保留。他们操心自 己的答案不对，招来老师的批评。但是如果老师能够用自身积极的情绪去营 造良好的课堂氛围，能够让学生知无不言的话，学生对老师所提出的每一个 问题都会积极解答。二、班主任工作研习；主题班会开展主题班会是班主任工作中的重要组成部分，在为期两个月的班主任实 习生活中，我总共开展了两次主题班会，第一次班会是在到达实习学校的第二 周。当时我所带的班级是高二（9）班，这是一个9月份开学成立的班级

7、，所以大 家对彼此都不 是很熟悉，在这样的背景之下，班主任指导老师给此次班会确定 的主题为认识 你我他。第二次班会的主题是我们两 个实习老师相同 商议确定 的，主题为活在当下、展望未来工希望通过此次班会，使学生找到生活、学 习的目的。整个班会分成三个主要的环节，活在当下是以游戏和学习相结合的 方式开展，举行了我爱记单词的环节。第二个环节是展望未来，此环节通过介绍 学生感兴趣的大学及专业，激发学生对未来的设想。第三个环节是给未来的自己 写一封信。通过第三个环节进一步使学生明确自己的目的并进一步的具体化这 个目的。班会收到了预期的效果，班会课后学生学习和生活显得很重要。主题班会恰恰就起到了这么一个

8、作用。普遍反映此次班会有深度，但是有一些细节的问题还要注意。在开班会的过程 中，白板上留着上节课所留下的内容，这些内容并不用保留，但是我们在开 班会的时刻忽视了教室环境的部署，使 得白板上的板书与此次班会的主题 显得 有点格格不入。所以在今后的班级治理中肯定不能疏忽细小。三、教学设计及教学视频；由于大家选取的都是在机房里的操作课视频，所以我此次选取的交 流 视 频是在教室上的一节理论课算法概述。在备课之前进行了学情分析和教材分 析。VB由选修模块提到了必修模块中，而算法概述又是学习VB的基 础，可想而 知，算法概述既是基础也是重点。在加上学生之前没有接触过算法，初次接触 接收能力比较慢。基于以

9、上的学情分析和教材分析，我把这节课的重点放在了 对算法概念的了解上，当然难点也是对算法概念的了解。整 个教学运动分为三 个环节。第一个环节是导入，例举电影里、生活中、以及游戏中的例子，引导学 生初步树立起按步骤解决问题的这么一个概念。这个环节主要以举例子为主，重 在引起学生兴趣。第二部分是新知 识 讲解，通过 第一环节的例子总结出 算法 的概念和基本特征等一些概念上的东西。此一部分重在引导学生去总结去了解算 法的概念和特征。第三部分是能力提高，课堂练习两个例子，学生自己理清解 题思路，并且尝试用自然语言去描述这个算法，有基础的同学t台够在课堂尝试用 流程图去表示这个算法，其余同学可以在课外去预

10、习算法的流程图法并且运用到 这个例题中去。说课和教学视频 观摩完之后，老师及学生就这一堂课给出了中 肯的意见。1、 当课堂气氛过于沉闷的时刻，应该反思自己所选取的例子是否恰当是否具有吸引力。这个在提问算法的特征时遇到。2、 这节课的重点应该是算法的概念，但是学生对算法概念的了解 并不 是很透彻。应该集中加强学生对概念的了解。3、 算法表示的方法，不同类型的表示方法应该都要有所涉及，而这里只涉及到自然语言表示法。结论一、课堂教学研习备课认真，勤于专研教材，能运用各种教学方法和教学手段进行信息技术教学 突出以学生为主题的理念，课堂的提问是反馈学生学习结果和连接上卜两 模块 内容的重要形式，还起着活

11、跃课堂气氛的作用。不仅要注意提问的逻辑性还 要关切所提的问题是否明确、学生是否愿意解答以及提问的难易性等，更加精炼 地突出重点。课前准备充分，虚心好学，课中能娓娓道来，想尽办法通过媒体启 发引导学生成为思维的主人们能够够多角度 开拓学生视野，打 开学生思维的那 扇窗。二、主题班会研习良好班集体的建设必须依靠运动来实现，运动能够发生凝聚力，使每个学生发挥主体的积极性，特别在高二这个特殊的学习阶段，学生的心理都处在一个 没有压力没有目的的阶段。所以这个时期的心理引导和教训对学生的三、教学设计及教学视频研习一、教学设计及教学视频；1 .能够将课堂要掌握的知 识点烂熟于心，整 个教学目的明确，思路清晰

12、。2 .整 个教学运动都是以生活举例的形式展开，容易激发学生的学习兴趣。3 .课堂气氛活跃，多种 教学方法相结合。4 .能够将学生初次接触到的知 识 深入浅出，学生很快了解，但是没有做好理 论与实际相联系，深度不够，课后学生对算法的概念依然似懂非懂。二、建议.掌握算法的概念，了解掌握算法概念在信息技术学习中的重要性。1 .全程渗透学习方法，留出较多的时间让学生自己去思索，能够适 当的引导。2 .教师先将训练要领分解，并做出示范，先让学生模拟，然后到达系统全 面掌握要领，并通过反复练习到达熟练。3 .教师经常反复地提要求，点拔、督促、检查，使 学生形成良好学习习惯附录研习工作总结自我总结：在形成

13、自己的教训风格之前首先要学会模拟，模拟优秀教师的上课方式、上课动作，语言 等等，所以听课就显得很重要了，在听其它优秀教师上课的进程中，既能够借鉴优秀的教学方式又 能够反思自己的课存在的问题。本次研习也是个听课的进程，每个同学都会上讲台去展示自己的 教学进程，播放视频和PPT给台下的其余同学讲述自己的教学思路，最后再由台下的同学进行发 言，大家在进行探讨，通过这样的进程不仅能够了解自己的不足更能对我们这些年轻教师常存 在的问题进行深入剖 析。这既是一个相互发现问题的举措，也是一种 进行再学习的进程，给即 将走向教师岗位的我们带来巨大的帮助。现在，我们的研习生活已经落下了帷幕。通过这次研习，让我了

14、解了成为一名优秀教师 还有很长一段路要走。教师这个职业本身 就是复杂而神圣的，教师不 仅仅是“传道、授业、解 惑”，更是要发自内心的关心爱戴学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是 教他们如何做人，这才是教师工作的真正意义所在！研习评议研习教师考核意见（客 观评价研习中的态度、体现等）：该生在研 习中态度 端正，能够及时参与教训研 习，认真听其余同学的在实 习遇 到的问题并且能积极的给出中肯的意见。能够将自己在实习中的体验和收获 拿出 来跟大 家分享，虚心听取他人的意见和建议。对于他人在实习遇到的困惑，能够在听得进程中认 真做好记载，并思索对策，在他人发言结束之后 给出 建设性 的

15、意见。该生思维活跃、见 解独到、是其余同学的一面镜子，透过她的评议往 往 能够清晰了意识 到自己存在的问 题。研习成就考评考评等级：优秀良好及格 不 及格四级，该生成就评定为：研习指导教师(签名)：20年 月日工作总结报告写作技术正确做法是依据“立言之本意”的原则，对原料进行科学的取舍、组织和概 括。主要的东西要详讲，次要的要略讲，与主题无关的就不讲。引用事例和数据 时要精选，凡用一个事例就能说明的问题，就不用两 个。这样抓住重点就会发生 深刻的思想见解，不 致使 人看起来像 喝白开水，淡而无味。(2)总结报告无法文过饰非。换句话说，光有经验，没有教训的总结，严厉地说不能算完整的总结。一份 有

16、力度 的总结必须实事求是，不 能回避问题，只讲好、不 讲坏。歌功颂德有 余，揭露问题不 足，自吹自擂，粉饰太平，这样的总结，对上不能使 领袖掌握 情况，对下不能用于指导实践，瞒上欺下，是一种 极端不负责任的态度和典范 的做秀。开展下去，就会影响领袖的正确决策，挫伤群众的工作热忱，给事业造 成损失。一般说来，十全十美的事物就是不 存有的，工作中的缺点、问题也不 可避 免。所以搞工作必须秉持实事求是的态度，端正思想，一切从实际启程。总之， 必须并使 总结真正地彰显出来“发扬成就，纠正失误，以利再战”的目的，就能 够彰显出来一个存有能力的领袖在总结会上讲话就是存有分量的。(3)总结切忌老生常谈。懒老

17、生常谈，就是说报告必须存有新意。所谓新意就是指那些源自社会课堂教 学，观察分析事物存有肯定高度，对人们的社会课堂教学具备指导意义的经验和 具备先进经验促进作用的教训，而不 是标新立异。要做到有新意，就是要通过细致的深入调查、敏锐观察，抓住真实典范原 料，用正确理论去分析，写出独到之处，特殊是要有解决问题的新做法、新见 解、新经验。关键要能一语破的，抓住事物本质，揭示事物规律，比如有冲破传 统观念有新意的思想，有的放矢、切中时弊、能给人排除疑虑、消除疑虑的思想等 内容。还有同一个事物，以不同角度，在不同时机来观察，来分析，也会发 生新意。这正是言当其时，一字千金;言不当时，一文不值。总结报告必须存有新意，最懒一味抄书、抄报、删文件，像 是那种“翻阅报 纸探听点子，跑到下面探听例子，关起门来写下稿子”的作法确实就是没用 的。必须存有新意，还必须消除自私思想，无法一份总结常年用。