减少垃圾变废为宝观课报告.docx

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1、减少垃圾变废为宝观课报告今天观看了薛玉杰老师讲的减少垃圾变废为宝这堂课，深 受启发。薛玉杰老师讲的内容是关于一次性物品给人们带来了极大 的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据纲要 的要求：指导学生利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工 艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆 进行创新制作，既培养了学生动手动脑能力，又培养了学生的 创新意识和环保意识，让学生体验了变废为宝的乐趣。在这堂课中，薛玉杰老师做得比较好。第一点，学习兴趣。人们常说兴趣是最好玉杰老师，玉杰 老师就很注重激发学生的学习兴趣。开篇以活动的形式引入学 生的好奇心陡然升起，增强了学生的好奇心和求知欲，为

2、下一 步做好教学做好铺垫。第二点，注重方法指道。玉杰老师首先引导学生，让学生 自己动脑、思考、构思自己想要制作什么样的作品，在构思好 之后进行选材，让每个小组都选择适合自己的，并且称心如意 的材料制作。第三点，注重小组合作。玉杰老师很注重学生技能的培养, 同时讲求合作探索精神，玉杰老师让学生四人小组合作制作作 品，培养了学生的合作精神，我们在课堂上看到，每个小组的 学生都能积极参与，认真制作，最终都完成了相应的作品。这 时玉杰老师特别注重评价，让学生评一评那些作品做得比较好, 在评价的过程中，特别强调了分工合作。第四点，注重拓展，提高能力。玉杰老师不限于让学生在 课堂上完成一个作品，而是让学生动脑筋，用各种废弃物来完 成自己喜爱的作品，体现了变废为宝的理念。在这堂课里，玉杰老师把大部分时间换给了学生，充分体 现了以学生为主玉杰老师为辅的教学理念，并且达到了预期的 教学效果。当然这堂课有它的优点和不足之处：优点是：教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价, 体现了三维目标整体要求。课堂提问具有启发性、探究性，有 效推进教学目标的实现。能关注到全体学生。加强了学生知识 与生活联系，能解决现实生活中的实际问题。学生有了进一步 的深入思考，有了更高的道德认思。不足之处是玉杰老师如能够结合实际制作一个精美艺术品将更能激发学生的学习兴趣和创作欲望。