《古代汉语》课程教学大纲课程与任课教师基本信息.docx

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1、古代汉语课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：古代汉语课程类别：必修课程课程英文名称：Ancient Chinese总学时/周学时/学分：64/4/4其中实验（实训、讨论等）学时：0先修课程：无授课时间：1-16周 星期二3-4节、星期四3、4节授课地点：6B203授课对象：2015小教语文班1班任课（/助课）教师姓名/职称：黄明/副教授编写人姓名/职称：黄明/副教授使用教材：古代汉语殷国光、赵彤，中国人民大学出版社教学参考资料：1、郭锡良等编：古代汉语，商务印书馆 2、王力主编古代汉语，中华书局课程期末考核方式：开卷（）闭卷（J ）课程论文（）实操（）联系电话：长/短/Email:

2、答疑时间、地点与方式：师生沟通以上课前后的面谈为主，辅以电邮、微信方式进行。编写时间：2017年2月12日二、课程简介本课程的教学目标是培养学生阅读文言文的能力，使学生掌握古代汉语的基础知识和基本理论，能借助工具书读懂一般难度的、没有今人注解的文言作品，从而比较准确地解决工作中遇到的古代汉语语言文字方面的问题。对于师范专业的学生还要培养其正确分析和讲授文言作品的能力，研究汉语言文字的能力，帮助学生掌握文言文教学的基本方法，为日后从事中小学校文言文教学扩大基础。三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系）1、要求学生掌握古代汉语语言基础知识

3、和基础理论，能借助工具书读懂一般 难度的、没有今人注解的文言作品，从而比较准确地解决工作中遇到的古代汉语 语言文字方面的问题。2、培养学生的古代汉语的语感，3、养成学生自觉继承中国古代传统文化的使命。四、课程进度表理论教学进程表周次教学主题教 学 时 长教学的重点与难点教学方式作业安 排1绪论2通晓课程内容，明确古汉语学习的的重要性讲解讨论无1-3汉字的形体结构8重点：“六书”理论讲解讨论书面练习3汉字的形体演变2重点：隶书在汉字演变中的作用讲解 讨论课堂训练4形训14重点：形训的方法 难点；形训的步骤讲解 讨论书面练习5古书的用字4重点：古今字难点：假借字讲解 讨论课堂训练6文选选讲4郑伯克

4、段于鄢重点：作品中的相关语言现象讲解 讨论书面练习7古汉语的单音词 和复音词4重点：单音词、复音词难点：古代单义词连用与现代复音词的区别讲解 讨论课堂训练8古今词义的异同4重点：古今词义的异同的方式难点：讲解 讨论书面练习9词的本义和引申 义4重点：探求本义的途径讲解 讨论课堂训练10文选选讲4鞍之战重点：作品中的文字、词汇语法现象讲解 讨论课堂训练11-12词类活用8重点：动词的使动用法和形容词的意动用法；难点： 名词用作状语讲解 讨论课堂训练13古汉语的句式和 词序4重点：宾语前置讲解 讨论14文选选讲4齐桓、晋文公之事重点：作品中的文字、词汇语法现象讲解 讨论课堂训练15文选选讲阅读汇 报4重点：作品中的文字、词汇语法现象学生汇报16工具书的介绍及 用法4重点：工具书体例介绍 难点：工具书的用法讲解 讨论课堂实训合计64周次教学主题教学 时长教学的重点与难点教学方 式实验安 排合计五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重1、考勤记录旷课一次扣3分，十次，30分（迟到一次扣1分）102、平时作业规范、质量好203、卷面成绩正确、科学70六、院（系）教学指导委员会审查意见我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学指导委员会主任签名：日期： 年 月 日