家访记录表内容资料（通用37篇）.docx

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1、家访记录表内容资料篇1王宇家访或接待家长主要事曲向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访资料:老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写 进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时 间来完成 经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想 最基本的字词出错也很多, 让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的 过程同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在, 抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时

2、间太 短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多, 家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各 种活动，实在没有精力单独辅导孩子使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想， 素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各 种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。家访记录表内容资料篇2 天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心 态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些 弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活 和

3、交往。家访记录表内容资料篇10家访时间：地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爰说话，课堂上不主动回 答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他 父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爰讲话，不愿回答老师的问 题，也不爰参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在 学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配 合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。家访记录表内容资料篇11刘文静家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访资料:该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也

4、很强, 作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢稚子在同学中是佼 佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢催子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时 调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？ 这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内 心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺, 更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。家访记录表内容资料篇12家访对象：高天彤时间：地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯高天彤是我班一名性格内向，学东西

5、不是很快，总的来说各个方面都不行, 但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。 为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：我平常很忙, 他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。我说，你们再忙，也不能不管 孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上 学就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行 交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认 真听讲爱学习的好习惯。家访记录表内容资料篇13家访对象：张路时间:地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯张路是一个聪明可爰的孩子，老师上课讲

6、的东西都会，但是学会了就扰乱秩 序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知， 他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生 惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学 校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访记录表内容资料篇14家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1 .与家长见面，互相认识；2 .询问学生在家的各方面的表现;3 .向家长说明孩子在校的学习状况;4 .教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1 .期望教师能经常开导孩子，2 .期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视，少学习

7、等）教师给家长的推荐：1 .等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。2.当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说你 这天都做了些什么，之后问他：这天你有什么想跟我聊聊吗？家访记录表内容资料篇15时间：地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始 睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细 致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们 太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给

8、他带给好 的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给 家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其 次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以后不再利用学 习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规 章制度。体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。家访记录表内容资料篇16时间:地点：家家访对象：陈宣诺家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她 是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她

9、母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条 件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩 也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己 的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味, 决定不再读书想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书， 肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来 到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家 来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把

10、我 们当成能够信赖的人。家访记录表内容资料篇17时间：20xx419地点：家家访对象：刘超越家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心 性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且 很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不 愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长 说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收 获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了, 如果不及时帮忙她，时间

11、一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心 解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题 还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题家访记录表内容资料篇18家访对象：闫雨悦时间：地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总 是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学 进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交 流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。家访主要对话先电话联系家长，家长个性热情

12、。我直接说出了家访的原因。 家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，但是最近也 发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。 我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她 最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。 怪不得天天上课大瞌睡。家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爰护，发现问题要及时 解决，问题拖久了就很难解决了家访记录表内容资料篇19学生姓名：XXX家访时间：家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题， 喜欢体育活动，在

13、活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。家访资料：（学生在家学习、生活等情景）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当 地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加 体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果 强加一些练习给他，他就十分的不情愿。（家长对学校、教师的意见及提议）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼, 期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健 康人格。家访记录表内容资料篇20家访对象：四（2 ） xxx参加家访人员：3人家访具体时间：x月

14、XX日家访目的不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他, 就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习 惯，我决定进行家访。家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的 家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。2、我检查了学生的暑假作业。3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加 各项活动，节俭朴素，乐于助人。5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体

15、会到，作为教师我们要用心的指导家长， 同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学 校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。家访记录表内容资料篇21学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但 学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访时间20xx-8-23家访形式到家交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期回达州，能自己整理自己的内务，收拾书桌,帮忙家长做力所能及 的家务事，生活自理潜力较强。整个假期，和家长一齐度过了难忘的时光，能关 心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够

16、主动， 比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。（家长对学校、教师的意见及推荐：）期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速 的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。家访记录表内容资料篇22学生姓名：马衍宇家访时间：XX年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访资料记录：高威琪家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少 良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大 大降低了学习的主动性

17、和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作 业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我 觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这 是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很 大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来 多着想。家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始 出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很 强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初 没有构成良好的学习习惯，没有打

18、下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路, 也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心 态，下定决心补习功课，尽快赶上来。学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。个性是作文写不具体， 常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。 很有可塑性。家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做 作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以 我把我此次家访的最终目的和盘托出期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足, 确实不是。我坚信这

19、孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分 析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他, 在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的 进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。家访记录表内容资料篇23学生姓名：顾宗浩家访时间XX年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访资料记录:学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马 虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以 孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷

20、懒想 过很多办法此刻已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯 的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。家访记录表内容资料篇24学生姓名：马春燕家访时间XX年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访资料记录：马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理 家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿 意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行 辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有步。家访记录表内容资料篇25学生姓名：XXX参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访资料记录：

21、该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够用心认真，所以成绩 不理想。个性是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动用心，对老师尊敬有 礼。她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩 子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我 发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐 要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以 不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大 的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。所以 我提醒她，在学习上她如果肯花

22、工夫，能够扎扎实实学好基础知识，用心动脑, 主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。 家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良 苦用心，不停地点着头。家访记录表内容资料篇26家访教师：XXX、XXX家访时间：XX年5月22日家访对象：XX同学家访地点：武昌车辆厂宿舍XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了*同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人同学的奶奶，一位八十几岁的老 人。寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的 小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认

23、为* 同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为*同学学习成绩有所下 滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶 和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后,我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境,了解了 他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式,因材施教，寻找教育契机。家访记录表内容资料篇27家访目的：让幼儿知道自身的

24、缺点与错误家访记录：小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的 小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈 妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸 妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成 了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲 道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要 多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家 长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿

25、改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。家访记录表内容资料篇28家访时光：9月7日家访对象：郁XX住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1家访教师：夏晨娟家访目的:郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上 有时还会掉到地上。解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一 齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。家访记录表内容资料篇29家访时间：20xx年7月28日家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透 过家访让孩子感受到老师是关爰他的。家访过程：首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排

26、。参加了社会机构举办的补习班，语 数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够理想，孩子一放假就下了大 决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一 样。、家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不 仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症我们发现孩子情绪、 精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。家访记录表内容资料篇30家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展, 堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极 情绪产生，开始钻牛角尖的时

27、候，作为班主任我都会求助他的母亲王艳伦， 他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到 学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长 会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑 料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十 分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在成都 商报上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子 一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性

28、提出了质疑，但是他的妈妈却认为 活动中总会有收获。我们让孩子读林清玄散文，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的 一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。家访反思:作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动, 让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方 法。家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利 于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。家访时间：09年7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师 交流就走了。我想了解一下孩子在家的学

29、习和生活状况，同时与家长沟通，让家 长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸 在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成 绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承 担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺 爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜 欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说 主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级 服务。

30、期望透过承担职责提高学生的自信心。家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的 可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。家访记录表内容资料篇31学生姓名：杨潮鹏就读班级：五年四班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较 落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时间：20xx年7月15日家访形式：面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾, 学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守 着。家长期望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家

31、长也会用心配合老师帮忙 孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访记录表内容资料篇32学生姓名：就读班级：五年四班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但 由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。家访时间：20xx年7月6日家访形式：面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上 数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家访记录表内容资料篇3赵泽昊家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中 间。家访资料：老师向家长反映状况：该生

32、在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性, 但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么 用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外 大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很 融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生 做一个令人喜欢的孩子。家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩 子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他 会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯 定，

33、渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白 如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关 注。表面看似他没有烦恼其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，家长期望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时持续联 系和沟通。家访记录表内容资料篇33学生姓名：李子豪就读班级：五年四班家庭住址：锦江区老半边街14号学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。用心参加学校 组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在 思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。家访时间：20xx年8月26日晚家访形式：到

34、家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）透过在晶祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和 包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也用心地参加一些 社会实践活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）嘉祥的老师对学生十分好，公平、公正，关注、关爰每一位孩子的成长和发 展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！家访记录表内容资料篇34学生姓名：陈义云就读班级:五年四班家庭住址:育才都市家园二期学生在校表现该生在校十分地尊重老师和同学群众荣誉感强乐于助人。家访时间:20xx年8月25日晚家访形式:到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子在家尊重长辈，关心他人

35、。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当 地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，用心 参加体育锻炼和适当地实践活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改善、生活自理 潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感谢学校、感 谢老师！我们将一如既往地用心配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！家访记录表内容资料篇35学生姓名：杨汶龙就读班级：五年三班家庭住址：育才都市家园三期1幢1单元学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课 能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩

36、子心思细腻, 容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。家访时间：20xx年8月28日晚家访形式：到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活 动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北 大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中 表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼, 期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健 康人格

37、。家访记录表内容资料篇36学生姓名：黄鑫就读班级：五年三班家庭住址：康郡 23-2-1学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问 题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪， 平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。家访时间：20xx年8月26日晚家访形式：到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一 个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书， 能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学 一齐去游泳和看电影。（家长对

38、学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和老师的工作酒己合老师共同管理好孩子的学习 和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成 更良好的各种习惯。家访记录表内容资料篇37学生姓名:古诚就读班级：五年三班家庭住址：育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成 各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差， 作业不能独立完成。家访时间：20xx年8月25日晚家访形式：到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照 顾孩子生活，辅

39、导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩 子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅 导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有 好处的活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今 后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子, 告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子 的路还很长很

40、长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自 流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工 制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家 长的注意。家访记录表内容资料篇4王腾宇家访事由：家长到校了解一些状况老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤 着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意, 并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收 钱，收下了这份理解的情意。家访手记：该生是一个十分好动

41、的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成 绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿 着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题， 他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜 力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才 能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一 点。家访记录表内容资料篇5朱芮芮家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。家访资料：(1)家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈 不在家的时候能够做些简单的

42、饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的 书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。(2)老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从 收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作 业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往 往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽 然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩 子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去

43、买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放 了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不 会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您 就多喝点水。您最可爰的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能 打动人心呢？家访记录表内容资料篇6贺豆家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学 习态度很认真，每次听写、考试

44、都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都 很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种 魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动 的磨炼中不断成长。家访手记：贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爰笑，也许是自己的性格 吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐 传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力 和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人 生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。家访记录表内容资料篇7党楠家访或接

45、待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：(1 )老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物， 用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方 面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉 就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。(2)家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访手记:家访记录表内容资料篇8常金盆家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况 也不是很清楚。(2 )老

46、师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步， 比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。 老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多 用用心，多督促一下。家访手记：多次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也 很简单动不动就打骂。一向在思考这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。 小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在 心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再 用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地构成逆反心理,往往将家长的 话放置一边

47、，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境 中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。家访记录表内容资料篇9孙宇腾家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。家访资料：(1)老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专 注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还 需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小， 上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。(2)家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但 不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头 疼。(3)家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺 少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要 为其适应社会