高中语文秋日私语.docx

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1、秋日私语深秋风景，美在一份安静，也在于一颗安静的心。安静的心，是秋日的芬芳； 安静的心，是人生画卷里最美的颜色。雨意渐浓，尤其是深秋，浓淡之间，已然构成了一幅清凉的画卷。说是清凉， 其实是苍凉，因为我们都不想看到缺少色彩的画面，当黑白是一种构图模式的时 候，心淡，墨淡，淡淡晕染开来，不明媚，不鲜艳，用一份静观世事的神态，看 无常变化，看沧桑变化，而把薄凉放在手心，被自身的温度融化，如此一来，深 秋的画面自然也就不那么冷了。风还是使劲的吹着，吹落的秋叶，飘零着，像雨，这是悲伤吗？应该不是。 这是内心的情趣，深秋叶，情趣心，在荡与不荡之间，也构成了一个安静的画面。当一个人安静下来，不管世界如何荒芜

2、吗，不管岁月如何沧桑，内心的安静 会温暖这个世界，能温涧所有的画面，也使得秋的风景不是干枯，不是暗淡，不 是凄凉。十月过半，一份秋怨和秋愁，似乎还在等待一场雨的到来。云散了，雨也不 会来了，渐渐晴朗的天空，有了和善的光，透过光能看到什么？也许，看到光的 人，心里都充满了希望。秋日得闲，四处走走，路边的野花开了几朵，不知名，应该是耐寒的。能在 这个季节安守一隅，孤独绽放，相比之下，我们还有什么惆怅？俯下身去，闻香， 香里透着安详。我喜欢那几朵野花，不张扬，安闲自适，不浓不淡，寂寞着自己的寂寞，孤 独着自己的孤独。淡淡的美，无需谁去花太多的心思去研究，浅浅的韵，守着几 缕香，像在诗里，也像在画里，

3、自然不炫目，淡淡的在秋风里，安静，静出一份 美好。婆娑世界，生命各异，谁都会有寒冷，草木如此，人生如此，安与自然，静 在心中，生命的画廊总有美好点缀，其中奥秘，也只有一个安静可以解释。虽然，那些花儿开的不艳，却也不俗，很安静的样子。在秋风中，这样的安 静是可喜的，若不是秋天谁会在意它的存在？几朵野花是秋天的馈赠，无意中给 我们的生活也增添了色彩。记得罗兰说过:“秋天的美，美在一份清澈。”那么我觉得安静也是一份清澈。秋天是清澈的，花儿是安静的，画面也很干净，若不拍下来做个留念，也着 实可惜。拍一张，换个角度再拍一张，自己都觉得有些痴了！或许，别人不理解， 但是每个人都有内心的情趣，对美也都有不一

4、样的诠释。我觉得此时的我，应该是很高兴的样子，不由得对着一颗树也拍了几张，不 怕别人惊得张着大嘴，我却玩的不亦乐乎。这应该是用真情和爱同秋天玩耍，所以，当心情美时，什么时候都是晴天, 心性简单，美丽就在身边陪伴。不是我懂得了什么，只是在阴晴不定的世界里寻 找一些快乐罢了。那些看似不起眼，而能给予人安静的事物，是不求深度的，有时候简单的事 物，给予的不是精彩，不是惊喜，却是永恒的礼物思考。走过秋天，路过那些花儿，再回头时，不禁有些感慨。虽然几朵野花，不是 有深度的风景，但是简单的事物却能丰富我们的思想，给生活添一份色彩。若是 你走过来，也不经意的看见那些花儿，是否能像我一样喜欢？但是，我相信所有

5、 在秋天看见它的人，都会觉得那是一幅清绝、唯美的风景。美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了 让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全 人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：L注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局 上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了 14课，其中有欣赏

6、课2课，绘画课8课，工艺美术课4活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级 学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爰好，在这 方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学 生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课 上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系密切，有实用价值，所 以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比 例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接 触过

7、，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行 教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相 结合，教师引导和学生自主学习相结合。美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了 让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全 人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：L注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局 上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言

8、表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了 14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级 学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爰好，在这 方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学 生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课 上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系密切，有实用价值，所 以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比 例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接 触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行 教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相 结合，教师引导和学生自主学习相结合。