二年级综合实践 认识道路交通标志.docx

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1、教学目标1 .知识与能力：通过活动，初步认识常见的道路交通标志；通过 活动，认识交通标志与人们生活的关系；培养自己的观察能力，初步 树立规则意识。2 .过程与方法：通过各种道路交通标志的对比，认识身边常见的 交通安全标志。3 .情感态度与价值观：通过实践活动以及小组合作的集体研究获 得积极的实践体验，形成良好的文明素养。教学重点了解有关道路交通标志的知识，知道道路交通标志的作用及意义。教学难点能在实地调查中发现身边常见的交通安全标志，初步了解常用的 交通安全规则。教学方法讲授法、讨论法、演示法学法指导资料搜集法、小组合作交流法、自主探究法教学过程（一）创设情境，提出问题。1 .请同学们请欣赏下

2、列图片（课件展示），从图片中你了解到什么？(设计意图：教师利用多媒体展示标志图片。指名学生谈谈从图片中了解到了什么，进一步激发学生学习的兴趣。)同桌互说，指名交流。师：你们现在欣赏的这些图片是我们身边的常见的交通标志。它 们有什么含义与作用呢？学生讨论、交流。2 .引出课题：了解身边的标志。(二)学习与探究马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近老 师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说 -说，你认识哪些交通标志？这个标志告诉我们什么？1.学生实地调查交通标志。(1)学生交流。教师：同学们结合自己实地调查的交通标志，分组讨论我们见到 了哪些标志？有什么意义？

3、然后进行交流。(2)填写实地调查表2.教师展示课件：常见交通标志牌图片。调查点地点标准类型学校附近减速行驶标志十字路口社区内 3 .了解道路交通标志的名称及对人们出行的作用（1）学生分组讨论交流。（2）学生汇报.教师总结不管是坐车，还是步行，我们都要随时注意路边的交通安全标志, 这样我们才能安全出行。使学生通过了解道路交通标志而增强自我保 护的意识、公德意识和社会责任感。（设计意图：激发学生的想象与思考，引导学生去表达，让学生 在相互的发言中得到启示）。（三）实践与体验学习指导语：行走时应怎样注意交通安全？全班交流。小组内选出代表，利用擂台比一比。（设计意图：合作学习是本课教学组织形式的主旋律

4、，师生间的 合作，同学间的合作，组与组之间的合作。通过合作，发挥团体作用 大于个体之和的优势，学生集思广益，取长补短。）教师总结：在道路上行走要走人行道，学会避让机动车辆.演一演：教师指导学生演示过马路（在老师的帮助下，模拟过马路的活动现场更逼真了）（四）展示交流，评价总结教师出示过程评价表：评价项目自我评价（J）小组评价（J）优秀良好合格优秀良好合格能认识 身边常 见的交 通安全 标志能初步 了解常 用的交 通安全 规则简洁的 语言概 述小组展示每个成员评价。（五）活动拓展学习了本单元的实践活动后，你还想进行哪些课题的研究呢？从下面的课题中选择你感兴趣的进行实践吧！（课本拓展）（六）总结与交流通过本次活动，我们认识了很多交通安全标志，那么我们知道过 马路要同学们在本次学习活动中一定有很多收获，赶快展示一下自己的收获，和全班同学一起分享。