02 实录导读——广州番禺市桥桥兴中学 夏四平 《一元一次不等式组》资料文档.docx
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数学复习课模式是数学教学中非常值得探究的课题。本节课以学生自主学习为主体,经典练习为载体,“研学后教”形式为主线,展开的一节别开生面的复 习课。夏老师首先让学生读和看“研学案”上的学习目标,每一个学生明确这节 课的学习任务,通过活动,具体又清晰的层层递进。夏老师按照不同层次学生进 行分组,结合电子书包展示平台,提出五个问题进行研讨,然后通过一问一答展 开学习,学生通过生生对答,师生对答,突破了本节课的重点和难点。整节课学 生都在非常投入地享受老师为他们精心设计的教学课堂,讨论的、独立欣赏同学 们展示的例题的、听“音频”的,请教老师的,每个学生都在尽力地解决五个问 题,达到完成自己的学习任务,充分利用“电子书包”中的讨论区,让学生在课 前就本节课的拓展话题在“虚拟课堂”进行讨论,在“现实课堂”中进行展示, 实现“双课堂”的完美结合,培养学生自主学习、合作学习、反馈评价的能力, 把“研学后教”理念落实于英语课堂教学中。本节课将“研学后教、“电子书包”和传统教学很好的结合在一体,真正落 实分层教学,因材施教的个性化教学,是一种高效、实操性强的教学模式。
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