初一语文期末下册复习计划.docx

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1、初一语文期末下册复习计划1 .初一语文期末下册复习方案一、复习范围：学校语文七班级下册（全册六个单元、课后十首古诗词、 课外名著导读）二、复习方式：单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。三、题型要求：1 .字词（注意四字词语、重点词语，留意涵盖重点）2 .文言文（实词-词类活用、一词多义、古今异义；虚词一 一 “之、于、其、而”的用法；注意课文背诵、词句翻译的考察）3 .语言运用（标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语 交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有学问点、解 题方法等）4 .课文默写（包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写， 要求书写精确、工整）.现代文阅读（重点突出

2、记叙文和散文的指导与复习）5 .专题、名著导读（既考查基本学问，又要体现综合性）.作文训练（例文讲评、写法指导）四、专题复习：L文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词，并加入课 人称、挨次；把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会 情感，明确详写、略写与中心的关系；找出重点段落、关键语句、 中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解 词语在上下文中的含义；区分熟悉记叙、描写、说明、谈论、抒 情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；感受文章所 表达的思想感情，并能联系实际拓展延长。散文的阅读：把握文章内容，概括文章主题；理清文章脉 络，把握挨次；品尝语言；表达方式的作用；

3、进展性考题（仿写， 谈感受，续写等）。四、作文的指导：初一的同学能写500-600字的简洁记叙 文；能运用材料表达自己真实的思想感情；能运用描写丰富叙事 的内容；中心突出、感情真挚；书写工整。学案分工：注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛 标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林现代文阅读每人精选两篇阅读复习方案1、第一步骤：分单元复习（落实本单元的复习 重点，单元学问与综合练习相结合进行训练）2、其次步骤：分题型专项训练（1）积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的 内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义 检查复习的效果，

4、准时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、 句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练习题，在练习和指 导中，让同学的力量得以提高。（2）阅读理解：文言文阅读语段，讲解学案测评、学 习与探究中的古文练习题，并进行拓展延长。重点复习早读 课本中的文言文，同学总结学问要点，教者课堂进行提问复习 巩固；课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，细 心出题加强阅读训练，教者依据同学作业中存在的问题有针对性 地讲解，注意各类题型的答题技巧的训练、指导，提高同学的现 代文阅读解题力量。3）作文指导以记叙文体为主，针对同学写作中不会详细 描写，只会空洞叙述等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅 读结合起

5、来，重指导重评讲。在老师的指导与同学的自主的复习中，我们还将适时的穿 插练习、测试。通过练习来发觉复习中存在的问题，适时调整复 习的思路。总之，我们初一语文组将利用最终的时间，给同学以指导,盼望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满足的成果。外文言文阅读的指导。2 .现代文专题：重点把握记叙文的技巧和方法，通过试题 的方式提高力量。3 .基础学问专题：强化背诵课文的记忆与检查。4 .期末综合练习：培育临场力量。5 .作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。系统复习的基本要求与任务是：（一）首先要作好思想预备不管是哪种考试，要熟悉到考试的重要性，它是对自己学 过的学问是否把握多少的一次检验，

6、反映出你学习过程中的成果 和存在的问题。所以思想上正确熟悉了，重视了，你就能全心地 投入到复习过程中去。（二）制定的复习方案依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习方案，对 后几天的学习作出具体、科学、合理的支配，以便心中有数。同 时要明确重点，攻克难点，侧重疑点。在对学问点进行梳理的时候 应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。（三）复习的方法多种多样不同的方法或许适用于不同的人，我们应在实际运用中找 到适合自己的复习方法，同时应留意不断地变换自己的复习方法。 复习中要文理科交替，由于文理科交替复习能削减学科学问间的 相互干扰和相互摄制，利于记忆，增加学问在脑海里的时间性。（四）适

7、当做些综合题综合题能反映出你对该学科的学问把握的全面性。由于一 门学科的学问之间都存在着亲密联系，假如你做综合题做得较顺 当，证明你在系统复习中对该学科的学问把握是比较完善和系统 化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是 否把握各种运算法则和运算技能。这会增加你综合学问运用的力 量。（五）坚持做好系统复习要熟悉相对集中的复习时间的珍贵，不能轻易铺张，所以 要非常珍惜。把各学科的学问系统地进行整理，克服放松心情。（六）强化记忆，查漏补缺在系统复习中，将平常自己在学习过程中对某方面的内容 把握不够的、理解还欠深刻的内容准时补正，达到完善无缺。（七）融会贯穿、强化记忆平常学习是一个学

8、问点一个学问点学习的，这就难免显得分散和凌 乱，通过系统复习，可以把平常学过的学问一点一点地“串”起 来。这样，“串”起来的学问就比较系统了。在“串”的过程中 其实也是一个对学问的再熟悉过程，重新学多一次，再熟悉过程 记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象 也深刻。2 .初一语文期末下册复习方案复习提要1、语言积累和运用。2、现代文阅读。3、文言文、古诗词阅读。4、作文复习。5、专题训练及总测试。重点1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语 境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟的思 想感情。3、学习文言文，生在朗读、背诵。把握积累一些文言词 语

9、，理解文章大意，会翻译文言文。4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进 行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。课时划分：1、积累与运用（5课时）。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。2、现代文阅读（5课时）。A、课内阅读（2课时）。B、课外阅读（3课时）3、文言文阅读（4课时）。4、作文（4课时）。3 .初一语文期末下册复习方案一、考试范围：（一）积累：1、词语积累。2、课外名句积累。3、理解性默写：教材要求背诵的课文

10、（含现代文）。4、课程标准指定背诵的古诗文。（二）运用：重在考查实际运用语文学问的语文实践力量。（三）综合性学习：设计活动方案或依据所供应的材料探究、专题、名著西游记（四）阅读理解：（1）课内语段阅读理解；（2）课外短文或片断阅读理解；（3）课内文言文阅读；（4）课外文言文阅读理解。（五）依据课本要求，写一篇开放性命题作文：学校生往往布满奇思妙想，试以“我好想XX”为题，写 一篇文章。要求：（1 ）先把题目补充完整，如“有个知心伴侣”、“有个好 老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦 成真，、，当一名作家，、，飞上月球，等；（2 ）以记叙为主，兼有谈论、抒情；（3 ）

11、600字左右。二、复习支配1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习 重点、难点。2、分题型进行单项训练，主要是三大块：积累运用，平常积累与印发资料，补充同学的积累，如 名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对同学薄弱 环节进行指导，削减失分。阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注意各类 题型的答题技巧的训练、指导，提示同学留意审题，落实一个“规 范性（重点练习册）作文指导以记叙文体为主，针对同学写作中不会详细描 写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片 段训练，分写人、写事两类进行训练。总而言之，七班级语文期末复习力求做到精选精练，指导 方法，双基训练与力

12、量提高并重。4 .初一语文期末下册复习方案一、目标1、语言积累和运用。2、现代文阅读。3、文言文、古诗词阅读。4、作文复习。5、专题训练及总测试。二、重点1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语 境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟的思 想感情。3、学习文言文，生在朗读、背诵。把握积累一些文言词 语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进 行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三、难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。四、学情分析：七班共有同学47人，依据半学期

13、的教学状况来看，详 细表现为：1、书写力量差。有很多同学不能规范地书写汉字。很多 汉字没有把握好，连一些常见的字都写错。2、汉语拼音学问把握不好。很多同学不会四声，有的连 “b”、“d”都不会分。3、理解力量差。不会审题。辨别美丑善恶的力量差。所 以，在答题时答非所问或者根本就错误。4、阅读量小。很多人没有读过四大名著。5、很多同学学习目的不明确，吃苦力量差。不仔细做作 业。五、策略与措施：1、依据学情制定好复习方案并仔细落实。2、针对不同同学的状况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给同学答题、审题的方法以及训练 他们的答题速度。5.初一语文期末

14、下册复习方案一、基础学问注音（书下注音和教参旁边的注音）；词语（词语表）； 背诵默写（课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文 （含现代文），课本要求背诵的古诗文）二、综合运用成语的运用、病句的修改；仿例造句；情境说话题；综 合实践活动（我爱文学走进图书馆模拟新闻科技发布会）; 专题（狼）；名著导读（汤姆索亚历险记）1、诗词赏析（课外浅显的诗歌）：体会词语运用精妙之处； 名句的赏析；诗词运用的表现手法；诗歌的思想感情。2、文言文的练习（1）课内文言文：重点把握书下面的实 词、虚词的解释；断句；重点句子的翻译（2）课外文言文：重 点把握早读课本中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思; 重点句子的翻译；理解短文的内容，体会意图3、现代文阅读（课外文章阅读）说明文的阅读：感知说明的内容，说明对象的特征；对说 明方法的理解和运用；说明挨次的理解；对文章语言的品析，理 解语言的精确性及语言的生动性；联系实际谈阅读课文后的感悟启示。记叙文的阅读：能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、