中考语文阅读复习资料(14).docx

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1、中考语文阅读复习资料(14)我交给你们一个孩子张晓风小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说:“再见!”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第 二天。我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠 下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能 相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久, 但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欣然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循 规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落 泪。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小 男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自 己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守

2、规矩沿着人行道而行, 但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要拉倒我的 孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平 安安地回来。伟大之下的绝望，知道人类永远不能去逼近那百万光年之外 的光体。不过，这份绝望使我一想起来就觉兴奋昂扬。试想， 宇宙如果像一个窝囊废一样被我们征服了，日子会多么无趣 啊!读圣贤书，其理亦然。读一些好书，仿佛看见洞照古今 长夜的明灯，听见声彻人世的巨钟，心中自会涌出一份不期 然的惊喜，知道我虽遇鲁，天下人间能人正多，这一番心悦 诚服，使我几乎要大声宣告说：“多么好!人间竟有这样的 人、这样的书！我连死的时候都可以安心了！因为有这样优秀 的人，有这样美丽的思想

3、。”此外，在印度见到特瑞沙，在 非洲见到史怀哲，或是在美术馆看“八大山人”、石涛，在 博物院看周鼎宋瓷，都会兴起一份“我永世不能追摹到这种 境界”的激动。这种激动，这种虔诚的服输，是多么难忘的 大喜悦啊。如果问我此生还有什么未了的心愿，那便是不断遇到 更令我心折的人，不断探得更勾魂摄魄的美景，好让我能更 彻底地败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。1、段列举的一反一正两个例子，各说明什么道 理？ （4分）2、填空。（3分）从第段看，大英雄指、三人。3、第段画线句子中，“这份绝望”是指什么？作者为什么“兴奋昂扬” ？（4分）4、作者“寻求挫败”的目的是什么？请用文中的句子回答。（5分）5、本文标题是

4、“我寻求挫败“，但-段列举了别人 的例子，这是否有必要？请说说你的理由。（可以发表不同的 见解）（4分）参考答案：1、（4分）前例说明没有挫败使人孤独、痛苦；（2分）后 一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。（2分）（意思对就得分）2、（3分）耶酥李靖孙中山（各1分）3、（4分）（1） “这份绝望”指的是对宇宙的伟大，感到 人类永远无法逼近那百万光年之处的光体。（2分）（2） “兴奋昂扬”是因为意识到人类尽管无法征服自然， 达到人生的崇高境界，但也永远不会失去追求和理想。（2 分）（第二问答“意识到人类尽管无法达到人生的理想境界, 但绝举放弃对理想的追求”，意识到人类虽然永远不能逼 近那百万光年之处

5、的光体，但绝不会放弃对宇宙的探索和认 识”，“意识到人们有时无法追摹到某种境界，但会在追求 和发现中心悦诚服”也得分。意思到就得分）4、（5分）不断遇到更令我心折的人，不断更探得勾魂摄 魄的美景，（2分）好让我能更彻底的败溃，从心底承认自己 的卑微和渺小。（3分）5、（4分）有必要。（1分）作者广泛举例，可以证明“寻 求挫败”不仅是自己的个人体验，而且具有普遍意义。（3分）无必要。（1分）既然写“我”寻求挫败，就应该只写自己的经历和体验。（3分）有必要，但略嫌多。（1分）可以删去一点，以突出“我”寻求挫败这一重点。（3分）我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读 本区内的国民小学而不是某

6、些私立明星小学，我努力去信任 自己的教育当局；而且，是以自己的儿女为赌注来信任一一 但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的 教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男骇， 多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音 乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识 传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼 浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠 信，还是学会奸猾、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向 这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱 的小男孩，而你们

7、将还我一个怎样的呢？14.下列说法不正确的一项是（）。（2分）A.本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的 责任，令人回味无穷。B.本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。C.本文开头与结尾前后呼应，这渲染了母亲对孩子成长 的焦虑之情。D.本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念,耐人寻味。15 .文章第段中加点的“欣然”和“循规蹈矩”反映 了小男孩当时怎样的心理？（4分）欣然：循规蹈矩：16 .文章第段加点的“你”指代什么？为什么要用第二 人称“你” ？（3分）17 .“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑。第 段主要写了 “我”的哪些忧虑？（2分）18 .“你们将饮之以琼

8、浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟 粕，中，琼浆，“醍醐，在文中共同的意思是：色分）19 .作者将母子关系看作“一把借来的琴弦“，你同意 这一说法吗？为什么？（3分）答案：14. C15 .欣然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、 喜悦心情。循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。16 .学校。寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。17 .对获得什么样的知识的忧虑。18 .精华（智慧）19 .两种说法均可。同意的理由：孩子最终是要独立生 活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借 来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借 来的

9、琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之, 母亲不应包办，但应随时拨动孩子心灵的琴弦。我们是一家人(1)我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要 在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人 免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就 是：我们是一家人。(2)当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女 生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔 救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃 店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向 往的。(3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪 我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲

10、摇头， 我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种 复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备 让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷， 答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了 这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。(4)刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独 自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女 孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀 我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步， 就会前功尽弃。(5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃 些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平 起

11、平坐，心里还是充满那种自由的快乐。(6)这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与 家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢 乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现 家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。(7)天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染 上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。(8)家人正在灯下聚首，假桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉 下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、惬气，是何等的凄楚。 我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞 食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如

12、何得挨过这一个 月。(9)可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还 剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥 一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开 口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。(10)被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开 水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了， 我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥 肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗 一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。(11)母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可 以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可

13、笑的话 柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿 意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”(12)我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸 楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭 心，永世难忘。(13)事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家, 要帮助她的孩子走出困境。(14)当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德, 就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。(15)如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的 路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，坂菜虽朴素但 心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。(16)人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远

14、的爱和永远的归宿。（选自中国当代散文精华经典阅读，作者秦文君， 有改动）19 .简要概括选文的主要内容。（2分）20 . “母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛 逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子， 简要地写在下面的横线上。（3分）（1）（2）（3）21 .结合上下文简要描述一下（11）段画线句子中“犹豫” 一词表现的人物内心活动。（2分）22 .选文是以什么为线索组织材料的？（2分）23 .仔细阅读全文，简要回答第（10）段中“母亲没去上 班”的原因。（2分）24 .选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？（2分）25 .你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的

15、青年，请你以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或 她）走出误区。（3分）（不得少于30字。如果写得精彩，奖励 1分，本题最高可得4分）答案：26 .选文记录了 “我”在母亲的帮助下，改变了 “叛逆 倾向“，最后回到了温暖的家的经历。27 . (1)要在大房间中隔出一方天地。(2)向往毛姓女生的单身生活。(或向往自己做主的豪气)(3)受母亲责怪后，静坐示威，饿了 一顿。28 .不吃吧，自己正饥饿难忍；吃吧，又怕给家人留下笑 柄。29 . “我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。30 .母亲(那天没心思上班，请假在家)要帮助她的孩子 走出困境。31 .人长大后都是要独立的，可家和家人却是

16、永远的大 后方，永远的爱和永远的归宿。32 .有帮助作用2分，语言通顺、流畅1分，写得精彩 奖励1分，此题最多可得4分。我寻求挫败我一直在寻求挫败。有人出发去征山我却从来不是，而且刚好相反， 我爬山，是为了被山征服。有人飞舟，是为了 “凌驾”水, 而我不是，如果我去亲近水，我需要的是涓水归川的感受， 是自身的消失，是自我复归拉于零的一次冒险。记得故事中那个叫“独孤求败”的第一剑侠吗？终其 一生，他遇不到一个对手，人间再没有可以挫阻自己高人, 天地间再没有可匹敌的力量，真要令人忽忽如狂啊！生来有一块通灵宝玉的贾宝玉是幸福的，但更大的幸 福却发生在他掷玉的刹那。那时，他初遇黛玉，一见面，彼 此惊为

17、旧识，仿佛已相契了万年。他在惊愕中竟把那块玉胡 乱砸在地上，那种自我的降服和破碎是动人的，是真爱情最 醇美的倾注。文学史上也不乏这样的例子。陈师曾一遇见黄山谷, 就烧掉自己的书稿，虚心去向黄山谷学习。一个人能碰见令 自己心折首俯的人，并能一把火烧尽自己的旧作，应该算是 和种极幸福的际遇。新约中的先知约翰，一见耶酥，便屈身降志。他 对人们说：“我仅仅以水为你们施洗礼，他却以灵为你们施 洗礼，我之于他，只能算是一声开道的吆喝声。”红拂传 里的虬髯客一见李靖，便知天下大势已定，于是飘然远弓I。 那使无数人为之倾倒的大唐盛世的李靖，我多么想见他一眼 啊！清朝末年的孙中山也有如此风仪，使四方豪杰甘于俯首 授命。生的悲剧原不在头断血流，而在于没有大英雄可以为 之赴命，没有大理想供其追求。我一直在寻求挫败，人生天地间，还有什么比失败更 快乐的事？站在千丘万壑的大峡谷前，感到自己渺小得像媵 蚁一样，还有什么时候能如此心甘情愿地卑微下来，享受大 化的赫赫天威？曾记得一个夏夜，卧在海滩上，看到满天繁 星如雨阵如箭簇，一时几乎惊得昏了过去，感到一种投身在