2023届高考语文古诗词复习备考：咏物诗鉴赏题专练附答案.docx

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1、2023高考古诗词复习备考：咏物诗鉴赏专练附答 案一、阅读下面作品，完成第1214题。（8分）水龙吟次韵章质夫杨花词（宋）苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠， 困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？ 一池萍碎。春色三分， 二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。注本词作于元丰三年，苏轼贬居黄州。柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。 用唐白居易杨柳枝诗：“人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。”12 .关于本词，下列说法不正确的一项是（）。（1分）A.从字数上来看，此词是一首中调。B.

2、从题材上来看，此词是一首咏物词。C.此词笔致缠绵悠远，属于婉约词。D.此词以物为人，以人写物，妙趣横生。13 .对本词理解和分析不正确的一项是（）。（3分）A. “也无人惜从教坠”句中，“惜”字运用反衬手法暗露作者缕缕怜惜杨花的情意。B. “萦损”三句，由杨花写到柳树，运用想象，描写思妇困倦的娇眼睁开又闭合。C.下阕首句，作者由“不恨”到“恨”，欲进先退，由杨花到落红，而后折回杨花。D. “细看来”三句，作者以景结情，虚实相生，由眼前的流水联想到思妇的泪水。14.请赏析下阕画线句中数词的妙用。（4分）答案：12. （1 分）A13. （3 分）D14. （4分）词人将杨花之春色分成三份，二分落

3、地化为轻尘，一分落水随流水而去 （1分）。数字描摹出杨花渺无踪迹，春光消逝，渲染出感伤的氛围（1分）。将点点杨 花与流水相融，流露出思妇的愁绪（1分），更含蓄地表达出词人伤春惜花之愁，以及 忧患中浓郁的忧思。二、阅读下面两首诗，完成1516题.蝉虞世南垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？【注】垂缕：帽带系结后的下垂部分；蝉腹下的针喙。本诗作于高宗仪凤三年。 当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。南冠：指囚徒。行人小得像蚂蚁一样，好像可以登上月宫。最后一句切

4、合题中之晓月（点题），将读者带 进了一个神话世界。【解析】题干要求结合诗句，从内容和手法角度分析诗歌的“飘逸”，学生可以从意 象、手法、情感等角度进行分析。“山色空濠，林景玲珑。山色空濠，林景玲珑。桥俯危波，车通远塞，栏倚长空”， 前两句通过“空濠的山色” “优美的山景”两个意象描写卢沟晓月的美景，将林中美景描 写的如同仙境，给人飘逸之感。“空濠的山色” “优美的山景” “横跨的长桥” “高高的 栏杆”营造了都门外幽静、秀丽的意境，给人以“飘逸”之感。这首曲的上片描写卢沟晓月的美景，勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，描绘了卢沟 桥恢弘的气势和寥廓的境界，表达了作者对卢沟晓月景象的赞美之情。而诗人

5、马鞭摇影, 悠然而行，轻松愉悦，又表现了诗人的飘逸。此外，诗歌运用了多种艺术手法，“桥俯危波，车通远塞，栏倚长空”运用排比手法， 勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界；“起宿霭千 寻卧龙，掣流云万丈垂虹”，这两句运用比喻、对偶和夸张的写法，将卢沟桥比作从雾霭 中腾起的千寻卧龙，连着天上流云的万丈垂虹，生动形象地描绘了卢沟桥恢弘的气势，极 为形象、传神。“路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫”运用比喻修辞，将“行人”比作“蚂 蚁”，将“眼前之景”比作“蟾宫”，把卢沟桥与晓月，天上与人间融为一体，切合题中 之晓月（点题），将读者带进了一个神话世界。十三、阅读下面这首词，回答问

6、题采桑子塞上咏雪花纳兰性德（清）非关癖爱轻模样，冷处偏佳。别有根芽，不是人间富贵花。谢娘别后谁能惜，飘泊天涯。寒月悲笳，万里西风瀚海沙。注：作者陪同康熙皇帝出巡塞外时所作。谢娘，指晋代王凝之的妻子.才女谢道 镉。她曾因咏雪的名句未若柳絮因风起享有盛名。瀚海：谓沙漠。（1）作者借咏雪花抒发了怎样的情怀？请结合全词简析。（4分）（2）请简析这首词的表现手法。（4分）【答案】：（1）他借咏雪花而咏怀，抒发了不慕人世间荣华富贵，厌弃仕宦生涯的心情。（2 分）词的上片说处于冷处的雪花是令人喜爱的，爱的是冷处偏佳，是精神的至清至洁。 它不是那些争妍斗艳的牡丹.芍药一类的富贵花。下片前二句是说此花于天涯飘泊

7、，很少 有人怜惜，大有知音难觅的孤寂之感。结句用大漠中.寒月下.悲笳声里的恶劣环境，增 加了凄凉冷寞的氛围。（高洁,孤寂各1分，没有分析酌情扣分）（2）借物抒怀或以雪花自喻（写一点即可），寄托了如雪花之漂泊无依的情感。（2 分）用典，谢娘之后无人能和自己一样懂雪。（2分） 十四、阅读下面这首宋诗，完成11-12题。芭蕉郑燮芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。咏春笋杜甫无数春笋满林生，柴门密掩断人行。会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。注：上番：初番、头回的意思，这里指新竹。11 .下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是0 （3分）A.郑诗前两句，以比拟的手法，写出了芭蕉叶

8、叶递生、生生不息的情状，为后文的 抒情作铺垫。B.郑诗第三句重在写景，寓情于景，将情具体化，表达了相思之情的悠远缠绵，无 穷无尽。C.杜诗前两句，用几近夸张的笔法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势， 流露出作者的喜悦之情。D.郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗由描写到叙事，但仍以抒情为内核，情 感含而不露，恰到好处。12.两诗的末句，一 “怨” 一 “嗔，字面意思相近，但表达的情感则大相径庭。试 结合诗句作比较分析。（6分）【答案】11： B （第三句没有写景，“寓情于景”错）3分12.郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后着一 “怨”字，直接抒发诗人相 思的愁苦。杜诗在充分描写春笋

9、的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出迎（理 解为“那些来欣赏竹林的人来这里，我都怒而不欢迎”亦可）的情形，着一 “嗔”字， 侧面表现作者心中之喜。（6分，每点3分）玄鬓：指蝉。白头吟：乐府曲名。相传西汉时司马相如对卓文君爱情不专后，卓文 君作白头吟）以自伤。15.下列对这两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.蝉为五言绝句前两句从外形、食性、声音、所处位置描写蝉的特点；后两句 由此发出议论，为全诗点睛之笔。B.咏蝉为五言律诗，二、四句对仗工稳，由蝉及人，颜色对比中触发老大之伤； 巧用典故，暗含被诬获罪之怨。C.这两首诗均写秋蝉，都写了蝉声，一为远播流响，一为易沉之响，特

10、点不同；都 撷取了露、风等意象入诗，但兴寄各殊。D.这两首咏物诗均托物言志，即运用象征等手法，寄意于物，以物抒怀。王磬朝 天子咏喇叭、骆宾王的咏鹅均采用了此写法。16.这两首诗中蝉的艺术形象有何不同之处？请简要分析。（6分）答案：D解析：骆宾王的咏鹅虽为咏物诗，但未采用托物言志的写法。答案：蝉中的蝉喙如冠缨，饮露栖桐，居高鸣声远扬。身份高贵，声名远播; 是以高洁品格立身的清华之人的写照。（3分）咏 蝉中的蝉露重难飞，风多声沉, 高洁无人相信。处境艰难，无人赏识；是含冤莫白、政治失意的诗人的自况。（3分）（其 他答案，言之成理亦可）三、阅读下面两首诗，完成13题.严郑公宅同咏竹杜甫绿竹半含簿，新

11、梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。薛（tud）,笋壳。帙，包书的布套。1、本诗前三联描写出竹子怎样的形象？2、请赏析“色侵书帙晚” 一句。3、请你谈谈对最后一联寓意的理解。答案：1、形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。2、翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的 渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。3、答案符合诗意，言之成理即可。示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为【思路点拨】咏物诗往往扣住所咏之物的

12、具体特点，又在其中有所寄寓。阅读鉴赏时 要注意抓住咏物诗的这些特征就可以读懂了。解题时注意考题的考点，注意筛选答案要 点。四、阅读下面两首诗，完成21-22题。（8分）严郑公宅同咏竹（唐）杜甫绿竹半含笄，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。竹轩诗兴（南宋）张镒柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】含薛（tud）：包有笋壳。书帙（zhi）:书套。篆烟：盘香的烟缕。21 .严郑公宅同咏竹写的是 （季节）的竹子，竹轩诗兴实 写的是夏季竹子；两首诗的颔联都写

13、到了 o （2分）22 .两首诗的尾联是如何表达诗人情感的？请结合诗句简要分析。（6分）答案：21.春季竹影（梢影）（1空1分，共2分）22. （1）杜诗想象只要不被剪伐，就能看到高高的竹伸入云端，轻轻拂动。托物言 志，表达了诗人呼唤珍惜人才、呵护人才的情感。（句子理解1分，手法1分，感情态 度1分）（2）张诗想象冬季雪压竹枝，配以凌寒开放的梅花，便梅竹同清，是竹轩做清净雅 致的情景。借景抒怀，展现出诗人高洁、闲雅的情趣。（句子理解1分，手法1分，感 情态度1分）五、读卜算子咏梅，完成45题。（6分）卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落

14、成泥碾作尘，只有香如故。4、下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A、首句“驿外”“断桥”说明梅花生长环境恶劣，体现它寂寥孤独的生存状况。B、“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，只能孤芳自赏，独自走完生命的历程。C、“已是黄昏独自愁”，运用夸张手法写梅花暮雨黄昏的愁苦，表现处境的悲凉。D、词的下片写梅花无意争春，却惹来众芳嫉妒，饱受摧残碾为尘埃，仍香气不改。5、整首词采用了什么写作手法?请简要分析。（3分）【答案】4、 （3分）C （说明：“夸张手法”错误，是“拟人手法”）5、 （3分）采用托物言志（或借物喻人）的写作手法（1分）。全词借饱受摧残、香气犹在的 梅花，（1分）抒

15、发自己虽屡遭排斥仍坚持正义、孤高傲世（或:忠贞不渝、矢志不渝、独立不倚 等）的情怀。（1分）（意对即可）六、（宋）刘克庄落梅落梅（宋）刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注释】莓苔，苔群植物，生长在阴湿的地方。1 .下面对本诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，使诗人触目愁肠，奠定了全诗凄怆忧愤的 基调。B.颔联不仅描绘了落梅凋谢飘零的景象，还高度概括了历史上无数“迁客”“骚人” 的坎坷一生。C.此诗前两联重在写景，景中寓情。后两联在此基础上展开抒情，表达出主旨。D.

16、此诗不着一个“梅”字，却不仅刻画出梅的品格和遭际，更处处透出诗人的心迹 情感。2 .本诗颔联运用了什么表现手法？请作简要分析。答案1 . C【解析】C. “前两联重在写景，景中寓情。后两联在此基础上展开抒情”错误, 诗歌前三联重在写景，景中寓情。尾联在此基础上展开议论。尾联看似指“东风”胡乱使 用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉。实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者, 诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的 当权者。2 .采用比喻修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人，生动描绘了落梅凋 谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸，寄托自己

17、仕途不遇的感慨以及对 这种不尊重人才现象的强烈不满。【解析】颔联“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”，是说飘零的梅花就像匆匆过岭 的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人。本联用“迁客” “骚人”的迁谪放逐来比喻 “落梅”，比喻奇特，寓意深刻丰富，既生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象， 又概括了历史上无数“迁客” “骚人”的坎坷人生，寄托自己仕途不遇的感慨以及对这种 不尊重人才现象的强烈不满，还有用梅花的高洁品格来赞美“迁客”“骚人”的意味。七、阅读下面这首诗，完成各题忆放鹤李绅羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云。闲整素仪三岛近，回飘清唳九霄闻。好风顺举应摩日，逸翩将成莫恋群。凌励坐看空碧外，

18、更怜凫鹭老江清。【注释】三岛：传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山，亦泛指仙境。摩：接 近。逸翩：强健善飞的鸟的翅膀。清：水边，岸边。1.尾联是如何表达诗人情感的？请简要分析。2,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写鹤的羽毛如雪一样洁白无瑕，白鹤在池水里与白云的倒影共舞，顾影自怜， 自在逍遥。B.颔联从仪态和鸣声两方面直接写白鹤，并借仙境和云天来烘托出白鹤的俊逸神采， 不同凡俗。C.诗人认为白鹤应乘风展翅高飞，展现自己的特立独行、孤高傲世，不应贪恋安逸 的群居生活。D.本诗回忆当初放鹤的情形，前两联凸显了白鹤的超凡脱俗，后两联表达对白鹤的 期许和喜爱。答案1 .与以翱翔碧空的

19、白鹤与老死江边的凫鹭对比，表达了对志存高远的白鹤的喜爱和 赞美，对贪图安逸（没有追求）的生命的鄙视。以展翅凌云的白鹤来托物言志，寄寓诗 人高远的志向（不甘平庸）和积极进取的精神。【解析】 “凌励坐看空碧外，更怜凫鹭老江演”，作者以白鹤与凫鹭进行对比，一 个翱翔碧空，一个老死江边，“凌励” “坐看”，表明作者白鹤的喜爱和赞美，“更怜” “老”，表现了作者对对贪图安逸（没有追求）的生命的鄙视。“凌励坐看空碧外”，白鹤乘风展翅高飞，作者托物言志，寄寓了诗人自己特立独行、 孤高傲世，志存高远和积极进取的精神。2 . C【解析】C. “展现自己的特立独行，孤高傲世”分析错误，应是“展现自己的高 远志向，

20、奋勇向上”。八、阅读郑觉斋的扬州慢琼花，回答1-2题扬州慢琼花郑觉斋弄玉轻盈，飞琼淡泞，袜尘步下迷楼。试新妆才了，炷沉水香琵。记晓剪、春冰驰 送，金瓶露湿，绕骑星流。甚天中月色，被风吹梦南州。尊前相见，似羞人、踪迹萍浮。问弄雪飘枝，无双亭上，何日重游？我欲缠腰骑鹤， 烟霄远、旧事悠悠。但凭阑无语，烟花三月春愁。【注释】弄玉，传说中的仙女。南州，泛指南方州郡。1 .这首词写法上虚实结合，请对这种写法及其作用作简要分析。2 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇数语，人与花合写，互相映衬。前五句以仙女设喻，描绘琼花的姿态、颜色、 气味，并未绘形画状，而是着力写琼花的风貌神情。B.

21、“记晓”三句，追怀琼花被快马送至行宫供隋炀帝赏玩之事，与杜牧诗“一骑红 尘妃子笑”异曲同工，饱含词人对统治者奢侈荒淫的不满。C. “尊前”三句，由“吹梦南州” 一语发出新意。词人曾在扬州看到过琼花，而今 琼花也一样飘泊来到江南，词人顿生“踪迹萍浮”之感。D.全词在咏琼花中兼写情事，花中隐有人在，不即不离，有着较为深永的情味。琼 花似佳人，往事悠悠，春愁无限，慨叹交加，伤感无限。答案1 .想像仙女下楼、隋炀帝赏花，回忆无双亭旧游，是虚写；尊前赏花、凭阑无语， 是实写；整首词虚实结合，古今相接，异地相通，拓展了表现时空，花事、人事、史事交 织，扩大了词作意境。【解析】题目要求对虚实结合的手法做出判

22、断，以及明确手法有何表达效果和作用。 所谓虚写，指想象、回忆的内容，可从词中“忆” “记” “欲” “梦”等字判断。实写指 眼前景物的真实描写。依据“尊前相见，似羞人、踪迹萍浮”得出诗人在江南的酒筵上见到了琼花，这是 实写，“凭阑无语”是实写，写出了诗人独倚栏杆，默默无语的情态，因赏花而触发了怀 念扬州旧事。词的上片全是虚写，前五句以仙女来比琼花，写出它不同凡花的花姿、花色、清香。 着力写出琼花的风韵。“记晓剪、春冰驰送，金瓶露湿，堤骑星流”虚写，写出诗人追怀 琼花昔日为御物，被星夜送入宫中以供隋炀帝观赏的盛事。依据“无双亭上，何日重游？我欲缠腰骑鹤，烟霄远、旧事悠悠。”得出虚写，是 词人不由

23、得陷入深深的回忆之中，想起无双亭畔那“天下无双”的琼花，如雪般素洁，在 春风中摇动，不知自己何时能重游扬州，再睹那美妙的丰姿？虚实结合表达作用：现实与回忆、想象相结合，诗中提到隋炀帝赏琼花之心切，古 今相接；琼花喻仙女，花美莹洁，而诗人孤独惆怅，花与人相互映衬，拓展了时空，丰富 了意境。2 . B【解析】B. “饱含词人对统治者奢侈荒淫的不满”错误，依据“晓剪、春冰驰 送，金瓶露湿，绕骑星流”得出诗人以写隋炀帝赏花的心切，侧面衬托琼花的出众不凡。 没有表达出对统治者奢侈荒淫的不满。3 、阅读下面两首诗，完成2题咏牡丹（宋）王溥枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。苔（

24、清）袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。1 .这两首诗除了托物言志之外，各自主要运用了哪种表现手法？请简要分析。2.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.王诗写枣花和桑叶，先抑后扬：先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其实用价 值。B.王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感 情。C.袁诗前两句是说苔花在阳光照不到的地方也努力展现自己，突出了它不畏艰难的 精神。D.两首诗都写到了牡丹，但表达的目的不同，王诗突出其硕大，袁诗则侧重写它开 放的美。答案1. 咏牡丹主要运用了对比的手法。把牡丹大而无用与枣花小却能结出果实、桑 叶柔却能养蚕结丝进

25、行对比，表达了诗人对牡丹的鄙视。苔主要运用了拟人的手法。 写苔花虽然小，却要学牡丹开放，表达了对不自惭形秽而努力展现自己的的精神的赞美。【解析】咏牡丹“枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝”枣花虽然很小，但能结 果实。桑叶虽然柔软，却能养蚕吐丝。从实用的角度上赞美枣花和桑叶。“堪笑牡丹如斗 大，不成一事又空枝”可笑牡丹花形大如斗，却什么也不能作，花谢后只剩空空枝条。 批判牡丹是没有实用价值的虚妄的外在美。这样形成实用与外表的强烈对比，突显对牡丹 的鄙视。苔“苔花如米小，亦学牡丹开”，如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽， 依然像那美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开。运用拟人手法，赋予苔花人的性情、品质，

26、有 自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。2. D【解析】D. “王诗突出其硕大”错误。王诗的目的并非突出牡丹的硕大，而是突 出其“不成一事”。十、阅读柳宗元红蕉，回答1-2题红蕉柳宗兀晚英值穷节，绿润含朱光。以兹正阳色，窈窕凌清霜。远物世所重，旅人心独伤。回晖眺林际，械械无遗芳。【注释】红蕉：即美人蕉，形似芭蕉而矮小，花色红艳。范成大桂海虞衡志云： 其花“春夏开，至岁寒犹芳”。本诗作于诗人被贬永州之时。械械：拟声词，落叶声。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联直写其花，交代红蕉开花的时间和色彩，“穷节”指岁末时节，此时万花纷 谢，百草凋零，一个“值”

27、字，便显出红蕉精神。B.颔联一个“凌”字，将红蕉无畏的精神、勇敢的品格和摇曳生姿的风貌表现得淋 漓尽致，栩栩如生。C.颈联“远物”指红蕉，因为是“远物”，便成了稀罕物，所以才会“世所重”。 “世”指包括诗人在内的“世之人”。D. “旅人”在这里指的是诗人自己，“旅人”的伤心和“远物”的被重视形成鲜明 对比，表现了诗人自认为被统治者遗忘的苦闷心情。2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写红蕉叶子浓绿滋润、红色花瓣光华闪闪，体现了红蕉分外艳丽的形象。B.颔联通过对红蕉外观的描写表现了红蕉之美，更表现了红蕉坚强不屈的特质。C. “远物”，远处的事物，这里既指眼前盛开的红蕉，也指因

28、客游他乡而处境悲凉 的诗人。D.第六句写诗人由眼前的红蕉联想到自己客居他乡的处境，不禁发出身世之感。3 .这首诗的尾联独具特色，请结合全诗分析鉴赏。4 .本诗的尾联堪称精妙，请简要赏析。【答案】1 . B【解析】B. “摇曳生姿的风貌”说法错误。“窈窕凌清霜”中的“窈窕”是“美 好”的意思，“凌”是“乘、凌驾”的意思。这句是写红蕉以娇小美好的风姿，不惧天气 寒冷，迎寒斗霜；“凌”字表现出红蕉无畏的精神、勇敢的品格和超然洒脱的风貌，没有 写出红蕉的“摇曳生姿”。“摇曳生姿”意思是姿态闲雅、婀娜多姿的样子，不合语境。2 . C【解析】C. “也指因客游他乡而处境悲凉的诗人”错误。“远物”仅指红蕉，

29、对 于从京城到来的诗人来说，此地的红蕉就是“远物”。3 .诗人将目光转向夕照下的山林，一片落叶声中，看不到一朵鲜花。尾联描绘了冷 清萧条的秋冬景色。尾联运用以景结情、对比的手法，将百花的萧条与红蕉的“窈窕凌 清霜”进行对比，表达了诗人对红蕉顽强、无畏精神的赞美之情。托物言志，群芳已经 消逝，红蕉性命难保，诗人的命运可想而知，表达了诗人对自身命运的忧虑之情。【解析】从内容上看，“回晖眺林际，械械无遗芳”中的“回晖”是夕照之意；“眺” 是远望之意；“械械”是拟声词，意为落叶声。尾联中，诗人远望夕照下的山林，在一片 落叶声中，看不到一朵鲜花。这是一幅秋冬的景象：夕阳余晖，山林落叶，百花凋零。画 面冷

30、清萧条，寒肃清寂。从表达技巧上看，尾联采用了以景结情和对比的手法。诗人眼中是一片“械械无遗芳” 的萧条冷清，这就和红蕉在“穷节”仍姿态美好、娇艳动人形成了鲜明的对比。一边是百 花凋零的“械械无遗芳”，一边是红蕉的“窈窕凌清霜”，表达了诗人对红蕉不惧寒冷, 勇敢开放的肯定，对红蕉这种顽强、无畏精神的赞美之情。从思想感情上看，结合诗歌的注释“本诗作于诗人被贬永州之时”，将诗人的现实遭 遇与诗歌内容相联系，诗人吟咏的是红蕉，实则是在借红蕉寄托抒发情怀：虽然红蕉现在 “绿润含朱光”，还是那么娇艳的“正阳色”，还能顽强不屈地“凌清霜”，可事实上已 经时值“穷节”。群芳已经消失，满目所见已是“械械无遗芳”

31、，那么红蕉也始终难逃这 凋零的命运。如果“世所重”的红蕉性命也终难保，无人关照的“旅人”的命运可想而知。 因此，尾联托物言志、借物抒怀，诗人借对红蕉命运的感伤，表达了对自身命运的忧虑之 情。4 .结构上，紧扣诗题“红蕉”，呼应前文对红蕉的描写。内容上，斜阳下眺望 树林，草衰叶落，一片凄凉，除了红蕉之外，其他花尽数凋零。尾联渲染了肃杀凄清的深 秋节气，反衬了红蕉的不凡。情感上，表达了诗人对红蕉的喜爱，以及自身处境艰难的 孤寂、悲凉之情。【解析】尾联“回晖眺林际，撅摭无遗芳”意思是远眺夕照山林间，落木萧萧无遗芳。 诗人将目光转向夕照下的山林，一片落叶声中，看不到一朵鲜花。从结构上看：“无遗芳”紧扣

32、诗题“红蕉”，呼应前两联对红蕉外在美貌和内在精神 的描写。从内容上看：这本是秋冬之景，在诗中，将远处的这一片萧条景象和眼前“窈窕凌清 霜”的红蕉，叠放在一起，产生了特殊的艺术效果：斜阳下眺望树林，草衰叶落，一片凄 凉，除了红蕉之外，其他花尽数凋零。渲染了肃杀凄清的深秋节气，反衬了红蕉的不凡和 可爱。从情感上看：群芳已经消失，最后只剩下红蕉了，如果“世所重”的红蕉，性命也终 难保，那么，无人关照的“旅人”的命运可想而知，表达了诗人对红蕉的喜爱，以及自身 处境艰难的孤寂、悲凉之情。十一、阅读下面两首诗，完成1-2题画菊独立疏篱趣未穷。何曾吹落北风中。我花开后百花杀。满城尽带黄金甲。南宋郑思肖 花开

33、不并百花丛, 宁可枝头抱香死, 不第后赋菊唐 黄巢A到薪来九月八, 冲天香阵透长安,1 .概括两首诗中所描绘的菊花特点有何不同？2 .两首诗在手法上有何相同之处？所表达的情感有何不同？【答案】郑诗中的菊花自甘寂寞，坚贞不屈 孤傲绝俗；黄诗中的菊花威武、香透长安、 辉光耀目、豪气冲天。两首咏物诗都用了托物言志的手法借物抒怀。郑诗咏菊写人，赞美菊花傲然不屈，表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。黄诗依菊喻志，借物抒怀，通过歌颂菊花的威武精神，表现了作者等待时机改 天换地的英雄气概和凌云壮志。对比赏析寒菊是南宋诗人寒菊郑思肖所写的一首七言绝句。这首咏物诗，以寒菊象 征忠于故国决不向新朝俯首的凛然气

34、节。诗中句句扣紧寒菊的自然物性来写，妙在这些 自然物性又处处关合、暗示出诗人的情怀。抱香，喻指自己高洁的民族情操，北风，双 关语，暗示北方来的蒙古统治者。全诗写得壮烈激昂，掷地有声。不第后赋菊是唐末农民起义领袖黄巢所作的咏物诗。此诗运用比喻的手法， 赋予菊花以英雄风貌与高洁品格，把菊花作为广大被压迫人民的象征，以百花喻指反动 腐朽的封建统治集团，形象地显示了农民革命领袖果决坚定的精神风貌。全诗辞采壮伟， 设喻新颖，想象奇特，意境瑰丽，气魄雄伟。十二、阅读下面首元曲，完成2题（双调）折桂令卢沟晓月（元）鲜于必仁出都门鞭影摇红，山色空濠，林景玲珑。桥俯危波，车通远塞，栏倚长空。起宿霭千寻卧龙，掣流

35、云万丈垂虹。路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫。1 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开头两句写在拂晓的霞光中摇动马鞭，驱马驶出京都城门，山色迷茫，景色秀丽， 心情愉悦轻松。B.上片后三句勾勒卢沟桥的特点，言其险、喻其阔、显其高，句式整齐，层次分明， 极为准确生动。C.作品绘难写之景于笔端，多次点出“月”，传神地勾画出“卢沟晓月”的特点， 意象已足，意境撩人。D.作者紧紧抓住“晓”、“桥”来写，并使用了合璧对、鼎足对等巧体，摹景状物 颇尽描写形容之妙。2 .后人评价此曲，称其“飘逸”，请结合诗句，从内容和手法角度加以赏析。【答案】1 . C【解析】C. “多次点出月”错。只在结尾句点出“蟾

36、宫”，即“月2 .内容方面：（1）意象“飘逸”：空濠的山色、玲珑美好的林中景色，仿佛世外仙 境。（2）意境“飘逸”：都门外景色空濠、幽静、秀丽；卢沟桥横跨两岸，水波汹涌， 晓月迷蒙，雄浑壮阔。（3）情感“飘逸”：通过对卢沟晓月的描写，突出了景色的美妙 迷蒙、雄浑壮阔，表达了热爱、赞美之情。（4）人物形象“飘逸”：诗人从都城出来， 马鞭在拂晓的霞光中摇动，刻画了策马扬鞭悠然行于秀丽美好的景色之中的轻松愉悦的人 物形象；欣赏卢沟桥，诗人俯视、远观、仰视，立足点不断变化，思绪飘飞灵动，塑造的 是欣喜雀跃的人物形象。3 法方面：艺术手法“飘逸”，是指运用多种浪漫主义的艺术手法：（1）排比，前 三句运用排比句：“俯危波”言其险，“通远塞”喻其阔，“倚长空”显其高，寥寥数语， 勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，层次分明，且极为准确、生动，语势贯通，表意丰富。（2） “起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹”，这两句运用比喻、对偶和夸张的写法写卢 沟桥像是从雾霭中腾起的千寻卧龙，又像连着天上流云的万丈垂虹，形象地描绘了卢沟桥 恢弘的气势和寥廓的境界，极为形象、传神。（3）最后两句照应开头的“晓行”，运用 比喻，展开丰富的想象，静中添动，把卢沟桥与晓月，天上与人间融为一体，创造出一个 恬淡愉悦、深邃高远的境界。疏钟和行人把画面点染的鲜活生动，从桥下向上看，桥上的