学生心理疏导工作方案.docx

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1、学生心理疏导工作方案进一步学习各级各类文件精神，充分认识学校心理健康 教育的重要性和必要性，同时充分利用学校教师资源，密切 联系学校教师，特别是班主任的学生教育工作状况，及时了 解各班学生思想动态，争取及早发现并疏导学生心理问题。 同时，应加强与家长的联系，更准确全面地了解学生心理状 态。一、指导思想加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现 代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新 人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺 乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神， 缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学 生正确认识自我，增强调控自我，承

2、受挫折，适应环境的能 力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务1 .培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具 有自我调控能力。2 .对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理 辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。3 .对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。三、工作安排1 .加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主 任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政 治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共 同参与心理健康教育工作体制。2 .加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导 教师为主，重点学习关于加强中小学心理健康教育工

3、作意 见和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询 等心理理论知识。3 .开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教 育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。4 .设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患 的学生思想工作。5 .开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学 生心理状况及动态。6 .每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7 .开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划, 有教案。8 .继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去 咨询。9 .追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、 人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。1 .没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作。2 .开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学 科教学及学校教育活动和班主任工作中。3 .开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向, 避免医疗化倾向、避免少数化倾向。