《谁还相信他的话》观课报告.docx

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1、谁还相信他的话观课报告本节课是统编教材道德与法治四年级下册第一单元同伴 与交往中的第二课说话要算数谁还相信他的话。执教教 师是济南市长清区乐天小学李玉杰老师。小学四年级的学生对于守信的认识还是粗浅的，在生活中, 学生难免有失信行为，很难做到自觉地、有意识地对他人和对 自己守信。因此，本课的教学目标有三个，一、结合具体事例 说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响， 并做出评价。二、提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己 和他人带来不同影响的评价能力，观察、分析能力，为人处世 与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信， 诚实做人。三、使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在

2、日 常生活中自觉养成诚实守信的好品德，增强对他人、对社会的 责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道 德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。课堂教学中玉杰老师以故事导入，学生通过听爱保证的故 事清楚了，爱保证总喜欢向别人许诺一些事，可是自己的承诺 却总是兑现不了，那如果“爱保证”长此以往下去，会有什么 后果呢？通过听故事玉杰老师的提问引出课题：如果爱保证继 续说话不算数，以后谁还相信他的话呢。教师提出问题：我们 应如何帮助他?然后学生讨论记录，并让学生扮演爱保证的角 色展示，教师一步一步的设计教学过程逐步让学生体会诚实守 信的好处和失信的危害，通过不同的诚实和失信的故事给人带 来的不

3、同影响和结果让学生逐步认识诚实守信的重要性。最后 教师总结：这一张张的诚信卡片组成的不正是一个和谐美好的 社会吗！这也正像社会主义核心价值观公民层面所要求的的一 样，只要我们每个人都要做到诚信，只有这样，咱们的社会和 国家才会更加的富强、和谐、文明，从今天开始，让我们把今 日所学落实到实际行动中吧，从每一件小事做起，让我们能说 到做到。学生认识到诚实守信的重要性。本节课的教学玉杰老师充分利用探究活动的形式教学，目标明确，要求具体，各小组探究内容有序有效多形式展示，注 重对学生的评价，使每个学生都有不同程度的收获，充分体现 了以学生为主体发展的理念，学生有积极的情感反应，课堂氛 围良好。但教学过程中教师也要不断观察学生的表情变化，对 学生的心理变化正确积极的引导，丰富学生的情感体验。