《乘上大船游世界》教师教学反思.docx

《《乘上大船游世界》教师教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《乘上大船游世界》教师教学反思.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、乘上大船游世界教师教学反思乘上大船游世界教师教学反思乘上大船游世界一课，在教学设计上虽然没有很大的问题, 但是也存在不少缺点，由于这些缺点的存在，整堂课的教学效果都会 受到影响，使课堂质量下降，所以必须一一挑出并找出解决的办法。缺点分析：首先，我觉得自己的肢体语言不够丰富。低年级的学生活泼好动, 注意力很难长时间的集中，而且语言理解能力教差，丰富有趣的肢体 语言较之于干枯直白的语言表达来说，更容易吸引学生的注意力，调 动学生学习的积极性，活跃课堂气愤，而且便于理解和加深所授内容 的记忆。以本课为例，在讲构图的时候，是通过创设情景，让学生想 象由于人多所以主体物船要画大，安排在画纸中间位置，学生

2、虽然理 解但反映不大，如果在此过程中以黑板为纸，教师张开双臂做船的造 型，顿时就会吸引住学生，构图方面的知识也生动形象的展现出来。其次，我认为在整节课的教学过程中，过于严格的按照教学计划 一步步去进行，缺少灵活变通的成分。虽然绝大部分学生跟着老师的 思路进行学习，但是还是有少数学生没跟得上，应该根据实际情况做 一些临时的变通，因为我们的教学应该是以学生为主的，上课不是为 了完成教案和呈现多么好的教学设计，而是给自己更多可以灵活变通 的时间和机会，关注学生的课堂行为活动。理性思考:在今后的教学中，我想我的注意力不再只关注教案进行到哪里, 而是更多关注学生听到了哪里，接受了哪些，还需要些什么。尤其是 有时课堂上出现的突发状况，我会把教学内容及时做个调整，临时增 加或删减一些内容，当然无规矩不成方圆，这一切都是在备课充分, 教学设计思路清晰的基础上进行的。生活也许就是这样，当你不再刻意给自己一个框架时，才会更接 近本质，才会发现自己原来也可以轻松自如的应对课堂。只要用心观 察用心去体会，并让自己跟着学生的感受走，那么课堂教学就会在心 的沟通中得到很好的成长。