教育专题：《孔乙己》PPT课件.ppt

《教育专题：《孔乙己》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《孔乙己》PPT课件.ppt（67页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 鲁迅鲁迅（1881188119361936）生于浙江绍兴，原名）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇周树人，字豫才，自第一篇小说小说狂人日记狂人日记开始用鲁开始用鲁迅作笔名。著名作品集有：迅作笔名。著名作品集有：野草野草（散文诗（散文诗集集）、）、朝花夕拾朝花夕拾（散文（散文集集）、）、呐喊呐喊彷徨彷徨故事新故事新编编（小说（小说集集）、）、华盖集华盖集坟坟（杂文（杂文集集）。孔乙）。孔乙己选自小说集己选自小说集呐喊呐喊。鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家。作为伟大的文学家的鲁迅，他的贡献是多方面的。作为伟大的文学家的鲁迅，他的贡献是多方面的

2、。从文学创作方面讲，鲁迅前期创作成熟和影响最从文学创作方面讲，鲁迅前期创作成熟和影响最大的是小说，而他后期则主要从事杂文创作。鲁大的是小说，而他后期则主要从事杂文创作。鲁迅一生写了三十多篇小说，他对友人说，他最喜迅一生写了三十多篇小说，他对友人说，他最喜欢的是欢的是孔乙己孔乙己。巴金也称赞。巴金也称赞孔乙己孔乙己写得写得好。日本有一位作家说好。日本有一位作家说孔乙己孔乙己是最完美的艺是最完美的艺术典型。凡是读过鲁迅小说的人，都对孔乙己这术典型。凡是读过鲁迅小说的人，都对孔乙己这个人物形象有深刻的印象。个人物形象有深刻的印象。鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以怎鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他

3、是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢？认真阅读课文后，就能得到回答。？认真阅读课文后，就能得到回答。孔孔乙乙己己这这篇篇小小说说全全文文不不到到30003000字字，却却极极其其深深刻刻地地反反映映了了孔孔乙乙己己一一生生的的悲悲剧剧和和整整个个社社会会的的世世态态。它它揭揭露露了了为为封封建建科科举举制制度度所所戕戕害害的的读读书书人人的的病病苦苦，是是一一篇篇讨讨伐伐封封建建制制度度以以及及封封建建文文化化教教育育的的战战斗斗檄檄文文。小小说说运运用用侧侧面面描描写写、对对比比映映衬衬、白白描描等等手手法法，通通过过外外貌貌、动动作作、

4、语语言言等等方方面面的的描描写写，鲜鲜明明地地表表现现了了孔孔乙乙己己这这个个人人物物的的性性格格特特点点，成成功功地地塑塑造造了了孔孔乙乙己己这这个个封封建建社社会下层知识分子的形象。会下层知识分子的形象。孔孔乙乙己己是是鲁鲁迅迅发发表表的的第第二二篇篇小小说说。写写于于19181918年年冬冬。科科举举制制度度虽虽于于19061906年年废废除除，但但是是培培植植孔孔乙乙己己这这种种人人的的社社会会基基础础依依然然存存在在，孔孔孟孟之之道道仍仍然然是是社社会会教教育育的的核核心心内内容容，这这样样就就有有可可能能产产生生新新的的“孔孔乙乙己己”。要要拯拯救救青青年年一一代代，不不能能让让他

5、他们们再再走走孔孔乙乙己己的的老老路路。鲁鲁迅迅选选取取了了社社会会的的一一角角鲁鲁镇镇的的咸咸亨亨酒酒店店，艺艺术术地地展展现现了了2020多多年年前前社社会会上上的的这这种种贫贫苦苦知知识识分分子子的的生生活活，批批判判封封建建教教育育制制度度和和科科举举制制度度，是是一一篇篇反反封封建建主主义义的作品。的作品。附和（附和（）不屑（不屑（）置辩）置辩荤（荤（）菜）菜 咸亨（咸亨（）酒店）酒店羼（羼（）水）水 拭（拭（）蘸（蘸（）阔绰（阔绰（）舀（舀（）水）水 涨（涨（）红）红绽（绽（）出）出 哄（哄（）笑）笑间（间（）或）或 着（着（）了慌）了慌打折（打折（）腿）腿 门槛（门槛（）hhxi

6、xihnhnhnghngchnchnshshzhnzhnchuchuzhngzhnghnghngzhozhok kn nshshjinjinzhnzhny yo o不屑置辩：不屑置辩：颓唐：颓唐：分辩：分辩：缠夹不清：缠夹不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，认为不值得辩论或申辩。屑，认为不值得辩论或申辩。屑，认为不值得辩论或申辩。屑，值得。值得。值得。值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。辩白，辩解。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。（言

7、语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。用来形容半文不白的话或文章。用来形容半文不白的话或文章。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。含讽刺意味。含讽刺意味。含讽刺意味。小说知识回顾什么叫小说什么叫小说？小说的三要素是什么？小说的三要素是什么？小说反映社会生活的主要手段是什么小说反映社会生活的主要手段是什么？小说是一种文学体裁，以刻画人物小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活体的环

8、境描写来反映社会生活。人物，故事情节，环境人物，故事情节，环境塑造人物形象塑造人物形象小小 说说 三三 要要 素素 环境环境 故事情节故事情节人物人物咸亨酒店咸亨酒店结局结局高潮高潮发展发展开端开端孔乙己孔乙己（1 13 3）酒店的格局）酒店的格局（1313）孔乙己的悲惨结局）孔乙己的悲惨结局（9 91212）孔乙己的不幸遭遇）孔乙己的不幸遭遇（4 48 8）孔的外貌、言行、）孔的外貌、言行、性格和社会地位性格和社会地位整体感知整体感知 小说将整个社会浓缩到一个小说将整个社会浓缩到一个小酒店中，在酒店的环境中描写小酒店中，在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，人物，又通过酒店去透视社会

9、，通过典型人物去表现主题，使整通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。个故事更凝聚集中。走进孔乙己生活的环境走进孔乙己生活的环境 咸亨酒店咸亨酒店 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？么作用？咸亨酒店咸亨酒店是当时（晚清时期）是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使视社会，

10、通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。整个故事更凝聚集中。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现表现。贫富悬殊贫富悬殊阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮长衫客长衫客短短 站站 外外穿着穿着 喝酒方式喝酒方式喝酒地点喝酒地点长长坐坐里里 “踱踱”写出了长写出了长衫主顾趾高气扬、衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。悠闲自得的神情。掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？有何不同？这说明掌柜是怎样的人？小伙计所管职务和所处环境使人有什么小

11、伙计所管职务和所处环境使人有什么感感觉？觉？掌柜掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对小伙计：凶狠无情。对小伙计：凶狠无情。掌柜掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。是图。单调无聊单调无聊“叫人活泼不得叫人活泼不得”反衬出反衬出“只有只有孔乙己到店才可以笑几声孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出，为孔乙己出场作了铺垫。场作了铺垫。作者塑造作者塑造“我我”这个人物有什么作用？这个人物有什么作用？“我我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法增加了小说的真

12、实感和亲切感。一人称写法增加了小说的真实感和亲切感。以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴涵着深沉的批判力量，平淡轻松，实则蕴涵着深沉的批判力量，连连1212岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。了悲剧的意味。“有一天，大约是中秋前的两三天有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展这里的

13、描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用和表达中心有什么作用？写晚秋的凉意，给孔乙写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。的结局。孔乙己孔乙己的故事早已为大家熟悉了。的故事早已为大家熟悉了。孔乙己不是一个恶人，但它是封建科举制孔乙己不是一个恶人，但它是封建科举制度制造的一个废人，封建科举制度无情摧度制造的一个废人，封建科举制度无情摧残了他的肉体和灵魂，然而他至死不悟，残了他的肉体和灵魂，然而他至死不悟，始终不明白自己穷困落魄的原因。而孔乙始终不明白自己穷困落魄

14、的原因。而孔乙己极己极“恳切恳切”地教地教“我我”识字，给孩子们识字，给孩子们分茴香豆、从不拖欠咸亨酒店的酒钱，这分茴香豆、从不拖欠咸亨酒店的酒钱，这些都表明了孔乙己身上闪光的一面些都表明了孔乙己身上闪光的一面正直、善良和厚道的可贵品格。正直、善良和厚道的可贵品格。走进小说的走进小说的故事情节故事情节 1、小说中哪些段落是对孔乙己的直、小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？接描写？酒店里的人取笑孔乙己偷东西。酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第4段）酒店里的人取笑孔乙己未进学。酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第6段）孔乙己用手走到酒店喝酒。孔乙己用手走到酒店喝酒。（第11段）教小伙计写字。教小伙计写字

15、。（第7段）孔乙己给孩子们吃茴香豆。孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第8段）2 2、小说中哪些段落是对孔乙己的、小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写？侧面描写？插叙插叙“读过书读过书”的经历（第的经历（第5 5段），段），笔触由现实伸向历史；笔触由现实伸向历史；间接间接写被丁举人打折腿的遭遇写被丁举人打折腿的遭遇（第（第1010段），笔触由酒店伸向店段），笔触由酒店伸向店外。外。众人揭短，取笑孔乙己偷东西；众人揭短，取笑孔乙己偷东西；众人奚落孔乙己没有考中秀才；众人奚落孔乙己没有考中秀才；孔乙己教小伙计识字；孔乙己教小伙计识字；孔乙己给小孩子们分茴香豆；孔乙己给小孩子们分茴香豆；侧面交代孔乙己被打断腿

16、；侧面交代孔乙己被打断腿；孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。3、理清小说情节结构，概括孔乙己的六、理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。个生活片断。这篇小说的情节与小说的一般情节不同。这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片段，相互独立，不能构成因果相关的若干片段，相互独立，不能构成因果相关的情节链。情节链。4 4、这些不相干的情节是怎样连成一个、这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？整体的？安排一个线索人物安排一个线索人物“我我”作为作为“见见证人证人”，用第一人称来讲述故事，把五，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。个片段连成一个严密的整体

17、。5、概括故事情节、概括故事情节小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生计，最后终于悲惨死去。了一切生计，最后终于悲惨死去。阅读小说的核心内容是欣赏人物形象，鲁阅读小说的核心内容是欣赏人物形象，鲁迅小说迅小说孔乙己孔乙己并没有什么引人入胜的故事，并没有什么引人入胜的故事，

18、但由于它们塑造了性格鲜明、栩栩如生而又具但由于它们塑造了性格鲜明、栩栩如生而又具有典型意义的人物形象，便具有了极大的艺术有典型意义的人物形象，便具有了极大的艺术魅力，使读者回味无穷。小说的艺术价值及其魅力，使读者回味无穷。小说的艺术价值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不开的。小说致力于写人，写出活生生的人物来，开的。小说致力于写人，写出活生生的人物来，这是小说创作的中心环节这是小说创作的中心环节走近小说的人物形象走近小说的人物形象 孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己-人物篇人物篇站站着着喝喝酒酒穿穿着着长长衫衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困穷困潦倒穷困

19、潦倒经济地位经济地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层自命清高自命清高爱慕虚荣爱慕虚荣轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾“孔乙己是孔乙己是站着喝酒站着喝酒而而穿长衫穿长衫的唯一的人的唯一的人”孔乙己是什么身份？孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主人找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。公特殊身份的一句话。孔乙己的身份孔乙己的身份“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”“孔乙己读过书孔乙己读过书”，但，但“终于没有进学终于没有进学”，穷困潦穷困潦倒倒，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人的

20、服饰，是有地位、有财富的标志。这位读过书的孔乙己，的服饰，是有地位、有财富的标志。这位读过书的孔乙己，封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨髓，他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活，使得孔乙己髓，他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活，使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫，不愿意与短衣帮为伍：舍不得脱下那件又脏又破的长衫，不愿意与短衣帮为伍：这就形成了他的特殊的身份。这就形成了他的特殊的身份。一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形的整体描写，集中而简练地概

21、揭示得十分深刻。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。第一次出场：第一次出场：他身材很高大；青白脸色，皱他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。有补，也没有洗。“身材很高大身材很高大”说明他有劳动能力说明他有劳动能力；“青白脸青白脸色色”说明他营养不良是穷困又懒惰结果说明他营养不良是穷困又懒惰结果；“时常时常夹些伤痕夹些伤痕”是他穷困偶然偷东西

22、常被打伤的标志；是他穷困偶然偷东西常被打伤的标志；“一部乱蓬蓬的花白的胡子一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他懒惰成性年龄表明他懒惰成性年龄较大；较大；“又脏又破又脏又破”看出他贫困又懒惰的性格特看出他贫困又懒惰的性格特征。征。孔乙己的外貌描写孔乙己的外貌描写 “他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄件破夹袄”，说明他衣食无着；，说明他衣食无着；“盘着两盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥满手是泥 ”，说明他被打折了腿，说明他被打折了腿，丧失了生活的能力。丧失了生活的能力。第二次出场：第二次出场：他脸上黑而且

23、瘦，已经不成他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥满手是泥 孔乙己的外貌描写孔乙己的外貌描写孔乙己的语言神态描写孔乙己的语言神态描写他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。孔乙己睁大眼睛说，孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩 道，道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人的事，能算读书人的事，能算偷么？

24、偷么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。些不懂了。“不要取笑！不要取笑！”孔乙己低声说道，孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌跌断，跌，跌”性格特征：性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人自命清高、迂腐不堪、自欺欺人1、便排出九文大钱。、便排出九文大钱。2、他从破衣袋里摸出四文大钱。、他从破衣袋里摸出四文大钱。3、孔乙己、孔乙己“教教”我识字，分茴香豆给孩子们我识字，分

25、茴香豆给孩子们一人一颗一人一颗9枚硬币一字排开，讲究排场，炫耀自己，表现枚硬币一字排开，讲究排场，炫耀自己，表现他拮据而穷酸的本相。他拮据而穷酸的本相。“摸摸摸摸”字字字字动作迟钝，动作迟钝，表明了他表明了他表明了他表明了他沮丧悲苦，穷愁沮丧悲苦，穷愁潦倒潦倒的悲惨境地的悲惨境地的悲惨境地的悲惨境地。表现他的善良表现他的善良孔乙己的动作描写孔乙己的动作描写孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？“孔乙己是这样的使人快活，可是没孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。有他，别人也便这么过。”内容上：内容上：概括孔乙己一生的悲剧概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻

26、说明孔乙己在人们心中遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。怜的多余人。结构上：结构上：承上启下承上启下 孔乙己的地位孔乙己的地位酒客酒客 掌柜掌柜 孩子孩子 “我我”语言被嘲笑语言被嘲笑;行为被嘲笑行为被嘲笑;外貌神外貌神态衣着被嘲笑态衣着被嘲笑;遭遇被嘲笑。遭遇被嘲笑。问题问题1 1：孔乙己使哪些人快活？：孔乙己使哪些人快活？问题问题2 2：孔乙己的哪些方面使人快活：孔乙己的哪些方面使人快活？孔乙己的地位孔乙己的地位 这句话在文中反复出现这句话在文中反复出现4次，掌柜只在次，掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是结帐的时候提起

27、孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。表现掌柜冷酷无情自私冷漠丑恶凉。表现掌柜冷酷无情自私冷漠丑恶嘴脸。嘴脸。孔乙己的地位孔乙己的地位“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！呢！”孔乙己的地位孔乙己的地位“店内外充满了快活的空气店内外充满了快活的空气”“店内外充满了快活的空气店内外充满了快活的空气”在文中在文中反复出现两次，表现了人们缺乏同情、麻反复出现两次，表现了人们缺乏同情、麻木不仁的精神状

28、态和世态炎凉的社会现实。木不仁的精神状态和世态炎凉的社会现实。课文几次写到笑，各有什么不同的含义？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？第一次，第一次，写写“掌柜是一副凶脸孔，掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突这里突出出“笑笑”字，既造成悬念，又笼住全文。字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出在冷酷的氛围中突出“笑声笑声”，显示这，显示这种种“笑笑”声带着冷酷的意味。声带着冷酷的意味。孔乙己的地位孔乙己的地位 第二次第二次是孔乙己第一次出场，酒客是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙

29、己的伤疤来取笑就是拿孔乙己们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。众人都哄笑起来。孔乙己的地位孔乙己的地位 第三次第三次是酒客们取笑孔乙己是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄又

30、引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。悲凉的意味也就更浓。孔乙己的地位孔乙己的地位 第四次第四次是孔乙己分茴香豆给孩是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。孔乙己的地位孔乙己的地位 第五次第五次是孔乙己第二次出场，孔是孔乙己第二

31、次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。到令人窒息的地步。孔乙己的地位孔乙己的地位掌柜掌柜短衣帮短衣帮小伙计小伙计孩子们孩子们孔乙己的地位孔乙己的地位 “笑声笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会

32、的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。判了群众的麻木。没有人性自没有人性自私卑劣的笑私卑劣的笑天真无邪的笑天真无邪的笑解脱的笑解脱的笑麻木不仁的笑麻木不仁的笑还有一个人还有一个人没有没有笑，是谁呢笑，是谁呢作者作者。作者作者为什为什么笑不起来呢么笑不起来呢？孔乙己的地位孔乙己的地位 这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别人的疮疤为快乐的行为，也是一种人的疮疤为快乐的行为，也是一种“国民劣根国民劣根性性”（作为（作为“国民劣根性国民劣根性”代表的阿代表的阿Q Q，也是，也是以欺负比自己更弱小的小尼姑、小以欺负比自己更弱小的小尼姑、小D D为快乐）。为快乐）。鲁迅不

33、仅是伟大的文学家，而且是伟大的鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的思想家！他的伟大就在于他认识到这一点，并思想家！他的伟大就在于他认识到这一点，并把它写进把它写进孔乙己孔乙己。因此。因此孔乙己孔乙己有其极有其极高、极深刻的思想价值和社会意义！高、极深刻的思想价值和社会意义！哀其不幸，怒其不争。（哀其不幸，怒其不争。（同情兼有批判同情兼有批判）以哄笑声来写孔乙己的悲剧，以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？有什么特殊的艺术效果？本文以本文以“笑声笑声”贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙己贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻

34、地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同走向死亡。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐。这样让悲剧在喜情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以剧的气氛中进行，以“喜喜”衬衬“悲悲”，增强了小说的，增强了小说的悲剧效果。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是悲剧效果。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。社会的悲剧。揭露世人的冷漠与麻木；揭露世人的冷漠

35、与麻木；衬托孔乙己的悲剧。衬托孔乙己的悲剧。孔乙己的地位孔乙己的地位使小说超越了个人悲剧的范畴，使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义。揭示出更广泛的社会悲剧意义。孔乙己的地位孔乙己的地位“我我”（小伙计）是怎样对待孔乙己的？（小伙计）是怎样对待孔乙己的？我想：讨饭一样的人，也配考我吗？又好笑又不耐烦，懒懒地答他我愈不耐烦了，努着嘴走远小伙计的心态反映了孔乙己在人们心中的地位之低，用少年的心态反映社会，更显出了社会对不幸者的冷酷。孔乙己的地位孔乙己的地位正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？作者设计这样的情

36、节有什么用意？设计这样的情节尖锐的揭露了科举制设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。是残酷的统治者。孔乙己的地位孔乙己的地位 “大约大约”表示估表示估计和猜测，因为没计和猜测，因为没

37、有人说起过这件事，有人说起过这件事，没有根据只能估计；没有根据只能估计；但根据但根据“到现在终到现在终于没有见于没有见”这种情这种情况估计，孔的确死况估计，孔的确死了了如何理解如何理解“我到现在我到现在终于没有见终于没有见大约大约孔乙己的确死了。孔乙己的确死了。”孔乙己的命运孔乙己的命运 死？封封建建社社会会制制度度(悲剧制造者悲剧制造者)偷窃挨打偷窃挨打好喝懒做好喝懒做 民众麻木民众麻木 孔乙己的悲剧命运孔乙己的命运孔乙己的命运 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？直接原因：直接原因：偷窃挨打，困顿而偷窃挨打，困顿而死。死。自身因素：自身因素：热衷科举、自命不热衷

38、科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动凡、好吃懒做、鄙视体力劳动社会制度：社会制度：封建社会和封建科封建社会和封建科举制度的牺牲品。举制度的牺牲品。孔乙己的命运孔乙己的命运 孔乙己的命运为什么是自身性格的悲孔乙己的命运为什么是自身性格的悲剧？剧？v他那又脏又破的长衫，他那他那又脏又破的长衫，他那“满口之乎者也满口之乎者也”的说话方式，那的说话方式，那“窃书不能算偷窃书不能算偷”的歪理的歪理谬论，那见缝插针地向谬论，那见缝插针地向“我我”卖弄卖弄“学识学识”的沉醉神态，说明他是多么迷恋虚幻的的沉醉神态，说明他是多么迷恋虚幻的“高高人一等人一等”的身份，显示出他对自己读书人的身份，显示出他对自己读

39、书人“身份身份”近乎疯狂般的固守与痴迷。近乎疯狂般的固守与痴迷。v结论：结论：性格决定命运。性格决定命运。孔乙己的命运孔乙己的命运 在在统统治治者者的的“千千钟钟粟粟”、“黄黄金金屋屋”、“颜颜如如玉玉”的的引引诱诱之之下下，读读书书人人的的“正正路路”就就是是“读读书书做做官官”。这这样样，考考上上的的，往往往往就就成成了了丁丁举举人人，有有钱钱有有势势；考考不不上上的的，往往往往就就成成了了孔孔乙乙己己，贫贫困困潦潦倒倒。因因为为他他学学的的那那些些知知识识在在实实际际生生活活中中没没什什么么实实际际用用处处，于于是是就就成成了了百百无无一一用用的的废人！废人！孔乙己的悲剧就在于他已经成了

40、废人，成孔乙己的悲剧就在于他已经成了废人，成了科举的牺牲品，却还没有认识到是废人，是了科举的牺牲品，却还没有认识到是废人，是牺牲品，反而还自命清高，迂腐不堪地向别人牺牲品，反而还自命清高，迂腐不堪地向别人炫耀他那些知识垃圾！炫耀他那些知识垃圾！孔乙己的命运孔乙己的命运 1 1、孔乙己、孔乙己“站着喝酒站着喝酒”是因为：是因为：2 2、孔乙己、孔乙己“穿长衫穿长衫”是因为：是因为：3 3、孔乙己、孔乙己“竭力争辩维护清白竭力争辩维护清白”是因为：是因为：4 4、孔乙己、孔乙己“偷窃偷窃”是因为：是因为：5 5、孔乙己、孔乙己“穷得将要讨饭穷得将要讨饭”是因为：是因为：他经济拮据，买不起酒菜，进不

41、了柜台内坐着喝。他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与他追求功名，不愿与“短衣帮短衣帮”为伍，自命清为伍，自命清高，爱慕虚荣。高，爱慕虚荣。他死爱面子，想清白做人。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。恶劳，贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为认为“万般皆下品万般皆下品”，不愿劳动。，不愿劳动。孔乙己的性格孔乙己的性格 6 6、孔乙己、孔乙己“好喝懒做好喝懒做”是因为是因为7 7、孔乙己、孔乙

42、己“从不拖欠酒帐从不拖欠酒帐”说明他说明他8 8、孔乙己、孔乙己“以读书为傲以读书为傲”说明他说明他9 9、孔乙己把、孔乙己把“半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤当作灵魂伤疤”，表明他，表明他1010、孔乙己、孔乙己“热心教伙计热心教伙计茴茴字写法字写法”表明他表明他1111、孔乙己、孔乙己“遭到冷遇遭到冷遇”表明他表明他1212、孔乙己、孔乙己“使人快活使人快活”表明他表明他1313、孔乙己、孔乙己“无人关心无人关心”表明他表明他受封建教育毒害好逸恶劳。受封建教育毒害好逸恶劳。质朴、忠厚。质朴、忠厚。受封建教育毒害，受封建教育毒害，“唯有读书高唯有读书高”的观念根深蒂固。的观念根深

43、蒂固。中封建科举的毒害很深。中封建科举的毒害很深。空虚、无聊、迂腐。空虚、无聊、迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。结局可悲。孔乙己的性格孔乙己的性格 孔乙己的性格孔乙己的性格 归纳孔乙己性格特征。归纳孔乙己性格特征。爱慕虚荣、自命清爱慕虚荣、自命清高、自欺欺人、好高、自欺欺人、好逸恶劳、迂腐不堪、逸恶劳、迂腐不堪、热情善良、热衷科热情善良、热衷科举、深受封建科举举、深受封建科举制度毒害的下层知制度毒害的下层知识分子。识分子。鲁迅鲁迅“孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。”叶圣陶叶圣陶“

44、潦倒、不幸的读书人。潦倒、不幸的读书人。”李欧梵李欧梵 美国芝加哥大学教授美国芝加哥大学教授“历史转折时期，落历史转折时期，落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。的读书人。”刘再复刘再复 美学家美学家“贫贱而悲惨的多余人，失去人贫贱而悲惨的多余人，失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。”钱理群钱理群 北大教授，鲁迅研究专家北大教授，鲁迅研究专家“值得同情与焦虑值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。”大家评孔乙己大家评孔乙己

45、1 1、小说的布局结构很精巧。、小说的布局结构很精巧。小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写20202020年前的年前的年前的年前的往事之中，融人成年人（作者）的解释与判断，使作往事之中，融人成年人（作者）的解释与判断，使作往事之中，融人成年人（作者）的解释与判断，使作往事之中，融人成年人（作者）的解

46、释与判断，使作品既真实感人又深刻丰富。品既真实感人又深刻丰富。品既真实感人又深刻丰富。品既真实感人又深刻丰富。2 2、作品通过外貌、动作、语言、作品通过外貌、动作、语言、神态神态等方等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。3 3、正面描写与侧面描写结合。、正面描写与侧面描写结合。这篇小说的写作特色是什么？这篇小说的写作特色是什么？4、对比的写作手法。、对比的写作手法。孔乙己孔乙己“第一次第一次”与与“最后一次最后一次”的外貌、动作、的外貌、动作、语言、神态的对比描写，凸现孔乙己的性格特征与语言、神态的对比描写，凸现孔乙己的性格特征与不幸遭遇。不幸遭遇。科

47、举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举制度罪恶。制度罪恶。邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写，邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严的社会现实；的社会现实；的社会现实；的社会现实；众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世

48、态众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态炎凉的社会现实。炎凉的社会现实。炎凉的社会现实。炎凉的社会现实。一个一个“踱踱”字，活现出阔绰的长衫主顾字，活现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。态。5、语言精练、深刻、生动传神。、语言精练、深刻、生动传神。（1）“只有穿长衫的，才只有穿长衫的，才踱踱进店面隔壁的房。进店面隔壁的房。”（2）“排排出九文大钱。出九文大钱。”这个这个这个这个“排排排排”字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱字，生动

49、地表现了穷困的孔乙己数钱时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。后文后文后文后文“摸出四文摸出四文摸出四文摸出四文”中的中的中的中的“摸摸摸摸”字，则形象的表明字，则形象的表明字，则形象的表明字，则形象的表明孔乙己境况的悲惨，由孔乙己境况的悲惨，由孔乙己境况的悲惨，由孔乙己境况的悲惨，由“排排排

50、排”到到到到“摸摸摸摸”写出孔乙写出孔乙写出孔乙写出孔乙己命运的重大变化。己命运的重大变化。己命运的重大变化。己命运的重大变化。（3 3）“孔乙己便孔乙己便涨红了脸涨红了脸，额上的青筋，额上的青筋条条条条绽出绽出，争辩道，争辩道，”（4 4）“孔乙己着了孔乙己着了慌慌，伸开五指将碟子，伸开五指将碟子罩罩住。住。”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。作一次争辩又有些慌乱