教育专题：教学课件：伯牙绝弦.ppt

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1、25、伯牙绝弦题意：俞伯牙把琴摔断，再也不弹琴。题意：俞伯牙把琴摔断，再也不弹琴。思考：伯牙是谁？思考：伯牙是谁？他为什么要这么做？他为什么要这么做？朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。子期必得之。子期死，伯牙死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破破琴琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴

2、，钟子期善听。善听。句中的“善”字是什么意思？擅长擅长用这个意思你能再组多少个词？这句话介绍了这两个人的什么？伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧排遣内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到此时，此地，此人-钟子期，一个山野村夫竟如此懂得他的琴声！伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙弹琴，心里想着高山，钟伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：子期说：“你弹得太好了。就像巍你弹得太好了。就像巍峨泰山屹立在我面前。峨泰山屹立在我面前。”志在流水，钟子期曰：“善哉，

3、洋洋兮若江河！”伯牙弹琴，心里想着流水，钟伯牙弹琴，心里想着流水，钟子期说：子期说：“太妙了！这琴声如奔腾不太妙了！这琴声如奔腾不息的河水从我心中流过。息的河水从我心中流过。”第二、三句话表现了这两个人的什么本领？伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉，善哉，！”志在志在，钟，钟子期曰子期曰：“善哉，善哉，！”不管伯牙心里想到什么，不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确道出他的心钟子期都能准确道出他的心意。意。钟子期死了，伯牙觉得钟子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再把心爱的

4、琴摔碎，终身不再弹琴。弹琴。我们可以用两个字形容我们可以用两个字形容这两个人不一般的关系？这两个人不一般的关系？理解自己心意，有共同语言的人。理解自己心意，有共同语言的人。第五句话表现了这两个人怎样的友谊？何为何为“知音知音”？后来人们把“知音难觅或乐曲高妙”用一个四字词语来表示高 山 流 水有朋自远方来，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎。论语论语海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适高适别董大别董大桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白李白赠汪伦

5、赠汪伦人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅鲁迅伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听音乐。伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听音乐。伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“你弹得太好了！就像巍峨泰山屹立在我你弹得太好了！就像巍峨泰山屹立在我面前。面前。”伯牙弹琴，心里想着流水，钟子期说：伯牙弹琴，心里想着流水，钟子期说：“太妙了！这琴声如奔腾不息的河水从我太妙了！这琴声如奔腾不息的河水从我心中流过。心中流过。”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确道出他的心意。准确道出他的心意。钟子期死了，伯牙觉得世界上再也找钟子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。伯牙善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨善哉，峨峨兮兮若若泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，所念，钟子期钟子期必得之。子期死，伯牙必得之。子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。