教育专题：教育信息技术的理解.ppt

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1、我所理解的教育信息技术扶余市陶赖昭扶余市陶赖昭镇镇第二第二中心小学中心小学 孔令香孔令香Education technology in My Opinion 扶余县增盛镇中心小学扶余县增盛镇中心小学 孔令香孔令香Contents4教育技术的概念1235教育技术的发展历程教育技术与信息技术的联系教育技术在教学中的地位我所理解的教育技术扶余县增盛镇中心小学扶余县增盛镇中心小学 孔令香孔令香1.1教育技术的概念1994年AECT定义 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践学习环境学习环境:是指直接或者间接影响个体或是指直接或者间接影响个体或群体学习的全部外在因素群

2、体学习的全部外在因素学习过程：是学习者学习新知识和掌握学习过程：是学习者学习新知识和掌握新技能的认知过程，主要涉及的是新技能的认知过程，主要涉及的是“人人”（学习者）（学习者）学习资源：是学习过程中被学习者利学习资源：是学习过程中被学习者利用的一切人力与非人力资源，用的一切人力与非人力资源，主要包主要包括信息、资料、设备、人员、场所等。括信息、资料、设备、人员、场所等。用在课堂教学中也称教学资源用在课堂教学中也称教学资源运用各种理论运用各种理论及技术，通过及技术，通过对教与学过程对教与学过程及相关资源的及相关资源的设计、开发、设计、开发、利用、管理和利用、管理和评价，实现教评价，实现教育教学优

3、化的育教学优化的理论与实践理论与实践标准定义返回利用利用开发开发评价评价设计设计管理管理学习过程与学习过程与学习资源学习资源教学系统设计教学系统设计内容讯息设计内容讯息设计教学策略教学策略学习者特征分析学习者特征分析文印技术文印技术音像技术音像技术计算机应用技术计算机应用技术综合技术综合技术媒体的利用媒体的利用革新技术的推广革新技术的推广实施并制度化实施并制度化政策与法规政策与法规项目管理项目管理资源管理资源管理教学系统管理教学系统管理信息管理信息管理问题分析问题分析照标准评价照标准评价形成性评价形成性评价总结性评价总结性评价1.2 1.2 AECT94AECT94AECT94定义下的教育技术

4、概念框架定义下的教育技术概念框架定义下的教育技术概念框架扶余县增盛镇中心小学扶余县增盛镇中心小学 孔令香孔令香2.教育技术的发展历程返回扶余县增盛镇中心小学扶余县增盛镇中心小学 孔令香孔令香3.教育技术与信息技术的联系教育技术以信息教育技术以信息技术作为基础技术作为基础信息技术属于技术学科，其研信息技术属于技术学科，其研信息技术属于技术学科，其研信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，究对象是与信息相关的技术，究对象是与信息相关的技术，究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存研究范畴是对信息的获取、存研究范畴是对信息的获取、存研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈

5、现储、加工、传输与呈现储、加工、传输与呈现储、加工、传输与呈现教育技术属教育学科，关注教育中教育技术属教育学科，关注教育中教育技术属教育学科，关注教育中教育技术属教育学科，关注教育中的技术，研究对象是教学过程与资的技术，研究对象是教学过程与资的技术，研究对象是教学过程与资的技术，研究对象是教学过程与资源，研究范畴是教学过程与资源的源，研究范畴是教学过程与资源的源，研究范畴是教学过程与资源的源，研究范畴是教学过程与资源的设计、开发、利用、管理与评价设计、开发、利用、管理与评价设计、开发、利用、管理与评价设计、开发、利用、管理与评价教育技术教育技术信息技术信息技术返回扶余县增盛镇中心小学扶余县增盛

6、镇中心小学 孔令香孔令香扶余县增盛镇中心小学扶余县增盛镇中心小学 孔令香孔令香4.教学中应用教育技术的地位返回5.教育技术能力是教教育技术能力是教师专业素质的必要组师专业素质的必要组成部分成部分1.有利于学生感知知识的产生、有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构形成理性知识架构教育技术教育技术2.有助于推进信息化、有助于推进信息化、促进教育改革和实施促进教育改革和实施国家课程标准国家课程标准3.教育技术应用于教教育技术应用于教学是教育信息化的必学是教育信息化的必然要求然要求4.教育技术是促进教教育技术是促进教育教学变革的催化剂育教学变

7、革的催化剂6.有助于优化教学过有助于优化教学过程、培养创新型人才程、培养创新型人才扶余县增盛镇中心小学扶余县增盛镇中心小学 孔令香孔令香5.1 我所理解的教育技术返回为课程的程的设计、开、开发和和实施提供新的施提供新的观念、念、方法和技方法和技术。为新新课程改革提供新的教学程改革提供新的教学环境和工作平台境和工作平台利用教育技利用教育技术能能够激激发学生学学生学习的的兴趣。使趣。使学生在学生在轻松愉快中松愉快中获取知取知识，低，低时高效地高效地进行教学，达到行教学，达到优化教学化教学过程的目的程的目的教育技教育技术是运用是运用现代教育理代教育理论和先和先进的的视听教听教育手段，育手段，进行教育

8、活行教育活动，通，通过对教与学的教与学的过程程和和资源的源的设计、开、开发、利用、管理和、利用、管理和评价，以价，以实现优化教学的理化教学的理论与与实践践具有形声化和表具有形声化和表现手法多手法多样化的特点，可以化的特点，可以使模糊的、抽象的事物使模糊的、抽象的事物变的清晰、具体，的清晰、具体，让学生学生亲耳耳倾听、听、亲眼目睹、眼目睹、亲身感受，充分身感受，充分调动起学生学起学生学习的的积极性极性5.2 我对信息技术的认识 信息技术是指能够支信息技术是指能够支信息技术是指能够支信息技术是指能够支持信息的获取、传递、持信息的获取、传递、持信息的获取、传递、持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的

9、加工、存储和呈现的加工、存储和呈现的加工、存储和呈现的一类技术一类技术一类技术一类技术 应用在教育领域中的应用在教育领域中的应用在教育领域中的应用在教育领域中的信息技术主要包括电信息技术主要包括电信息技术主要包括电信息技术主要包括电子音像技术、卫星电子音像技术、卫星电子音像技术、卫星电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体视广播技术、多媒体视广播技术、多媒体视广播技术、多媒体计算机技术、人工智计算机技术、人工智计算机技术、人工智计算机技术、人工智能技术、网络通信技能技术、网络通信技能技术、网络通信技能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟术、仿真技术和虚拟术、仿真技术和虚拟术、仿真技术和虚拟现实技术

10、等现实技术等现实技术等现实技术等扶余县增盛镇中心小学扶余县增盛镇中心小学 孔令香孔令香5.3 如何正确使用媒体教学中使用媒体教学中使用媒体一定要有明确的一定要有明确的目的目的各种媒体都有其各种媒体都有其自身独特的优势自身独特的优势功能，同时也有功能，同时也有其相应的不足其相应的不足媒体是灵活的、媒体是灵活的、可以替换的，关可以替换的，关键是键是在一定条件在一定条件下采用何种媒体下采用何种媒体更合适更合适BC对某个具体的教对某个具体的教学目标而言，存学目标而言，存在着最佳媒体的在着最佳媒体的选择问题选择问题DA扶余县增盛镇中心小学扶余县增盛镇中心小学 孔令香孔令香LOGO谢谢！扶余扶余市陶赖昭市陶赖昭镇镇第二第二中心小学中心小学 孔令香孔令香Thank You！