教育精品：《记承天寺夜游）.ppt

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1、古有一人：读书：闭门书史丛，少有凌云志。读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饥。工作：平生五千卷，一字不救饥。态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。事古难全。一生：起舞弄清影，何似在人间。一生：起舞弄清影，何似在人间。苏轼苏轼 北宋文学家、北宋文学家、书画家。字子瞻，书画家。字子瞻，号东坡居士，号东坡居士，在诗在诗词、散文方面有巨词、散文方面有巨大成就，大成就，与父苏洵，与父苏洵，弟苏辙并称为弟苏辙并称为“三三苏苏”，为，为“唐宋八唐宋八大大 家家”之一。之一。作者简介作者简介教学目标教学目标1.1.掌握常用文言词语，理解课文大意

2、；掌握常用文言词语，理解课文大意；2.2.品味苏轼描写品味苏轼描写“月色月色”的诗句；的诗句；3.3.体会苏轼之体会苏轼之“闲闲”情。情。记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。少闲人如吾两人者耳。苏苏轼轼遂遂 寝寝 藻藻 荇荇 柏柏字音强

3、化字音强化zoxngbisuqn 念念/无与为乐者无与为乐者 遂遂/至承天寺至承天寺/寻张怀民寻张怀民 庭下庭下/如积水空明如积水空明 水中水中/藻、荇交横藻、荇交横 盖盖/竹柏影也竹柏影也 但但/少闲人少闲人/如吾两人者耳如吾两人者耳读准节奏读准节奏记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？

4、但影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。少闲人如吾两人者耳。苏苏轼轼解释下列黑体字（1）月色入户户：（）（2）欣然欣然起行：（）（3）念念无与为乐者：（）（4）遂遂至承天寺：（）（5）怀民亦未寝寝：（）（6）积水空明空明：（7）盖盖竹柏影也：（8）但但少闲人闲人如吾两人者耳耳（）（9）解解衣欲欲睡（门门高兴的样子高兴的样子 考虑、想到考虑、想到于是、就于是、就睡睡形容水的澄澈形容水的澄澈。原来是原来是只是只是清闲逸致的人清闲逸致的人罢了罢了把衣服解开把衣服解开想要想要翻译下列句子翻译下列句子1、念无与为乐者。念无与为乐者。2、庭下如积水空明。庭下如积水空明。3、水中藻荇交横，盖竹柏

5、影也。水中藻荇交横，盖竹柏影也。4、何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？5、但少闲人如吾两人者耳。、但少闲人如吾两人者耳。想到没有可以交谈取乐的人。想到没有可以交谈取乐的人。月光照在院中，好像积水一般清明澄澈。月光照在院中，好像积水一般清明澄澈。水中仿佛有水藻，荇菜纵横交错，原来是那竹子和柏树水中仿佛有水藻，荇菜纵横交错，原来是那竹子和柏树的影子的影子。只是缺少有像我们这样清闲的人罢了。只是缺少有像我们这样清闲的人罢了。哪一夜没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？哪一夜没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？找出分别运用了以上表达方式的句子找出分别运用了以上表达方式的句子一、这篇文章运用了几种表

6、达方式？一、这篇文章运用了几种表达方式？记叙记叙描写描写抒情抒情研习课文研习课文二、记叙部分交代了哪些要素？二、记叙部分交代了哪些要素？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事情的起因：事情的起因：事情的经过：事情的经过：事情的结果：事情的结果：元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日承天寺中庭承天寺中庭“我我”和张怀民和张怀民月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民至承天寺，寻张怀民相与步于中庭相与步于中庭庭下如积水空庭下如积水空明，水中藻荇明，水中藻荇交横，盖竹柏交横，盖竹柏影也。影也。皎洁皎洁空灵空灵清丽清丽淡雅淡雅 三、作者是如何描写月色的？三、作者是如何描写月色的？比喻比喻四

7、、作者自谓四、作者自谓“闲人闲人”，我们该如何理解我们该如何理解“闲人闲人”呢？呢？隐藏在隐藏在“闲闲”之后的背景之后的背景 元丰二年（年），苏轼因对新元丰二年（年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱四个多月后，贬为黄州团练副使狱四个多月后，贬为黄州团练副使官衔上还加了官衔上还加了“本州安置本州安置”字样，不得字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多流放差不多于是在城东买一块坡地耕于是在城东买一块坡地耕种养家。在城东坡地耕田的经历还使他种养家。在城东坡地耕田的经历还使他有了一个伴随他一生的雅号有了一

8、个伴随他一生的雅号东坡，东坡，在黄州的苏轼就成为在黄州的苏轼就成为“闲人闲人”苏东坡。苏东坡。隐藏在隐藏在“闲闲”之后的背景之后的背景 张怀民：张怀民：10831083年贬黃州，年贬黃州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。戚之容，是位品格清高超逸的人。“闲人闲人”，即清闲的人。，即清闲的人。首先，指具有闲情雅致的人首先，指具有闲情雅致的人。表面上是自嘲地说自。表面上是自嘲地说自

9、己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，只有情月夜处处都有，只有情趣高雅的人才懂得欣赏它。趣高雅的人才懂得欣赏它。其次，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。其次，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者作者抱负远大，却被一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿抱负远大，却被一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿意做一个意做一个“闲人闲人”呢？赏月呢？赏月“闲人闲人”的自得只不过是的自得只不过是被贬被贬“闲人闲人”的自慰罢了。的自慰罢了。六六、这这“闲闲”字背后隐藏着作者怎样的字背后隐藏着作者怎样的心境？

10、心境？既表现作者郁郁不得志的悲凉心境，既表现作者郁郁不得志的悲凉心境，又表达作者自我排遣的达观。又表达作者自我排遣的达观。表达的感情微妙而复杂：赏月的欣喜，表达的感情微妙而复杂：赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨都包含其中。都包含其中。面对赤壁的滔滔江水，面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：他豪迈奔放地说：“大江东去浪淘尽，大江东去浪淘尽，千古风流人物千古风流人物”面对青春的一去不复返，面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：他积极乐观地说：“谁道人生无再少，谁道人生无再少，门前流水尚能西，休门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡将白发唱黄鸡”面对自然界的风

11、吹雨打，面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：他从容洒脱地说：“谁怕？谁怕？一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”他命运多舛，却泰然处之，他命运多舛，却泰然处之，笑对磨难，让自己成为华夏笑对磨难，让自己成为华夏文坛中熠熠生辉的才子！他文坛中熠熠生辉的才子！他让我们深深体会到：让我们深深体会到：苦难，对强者来说是一苦难，对强者来说是一笔财富！笔财富！1 1、搜集有关、搜集有关“月月”的诗句；的诗句；2 2、夜游过程中，作者的心情有怎样的变化。、夜游过程中，作者的心情有怎样的变化。3 3、文中哪些句子体现苏轼与张怀民的友情。、文中哪些句子体现苏轼与张怀民的友情。作业：作业：再见再见再 见床前明月光，床前明

12、月光，疑似地上霜。疑似地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。李白李白西江月西江月 李煜李煜 无言独上西楼，无言独上西楼，月如钩，寂寞梧月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，剪不断，理还乱，是离愁，别是一是离愁，别是一般滋味在心头。般滋味在心头。2、夜游过程中，作者的心情有、夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？怎样的变化？“欣然欣然”“念无与为乐者念无与为乐者”“遂遂”、“寻寻”“怀民亦未寝怀民亦未寝”“相与步于中庭相与步于中庭”欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容 闲适闲适文文-唐宋八大家：唐宋八大家：韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾曾巩巩 王安石王安石;词词-苏辛：（豪放派）苏辛：（豪放派）苏轼苏轼,辛弃疾辛弃疾诗诗-苏黄：苏黄：苏轼，黄庭坚苏轼，黄庭坚;书画书画-宋四家：宋四家：苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚 米芾米芾才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼