教育专题：8-中华少年.ppt

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1、课文简介课文简介中华少年中华少年是作家李少白的诗歌作品，是作家李少白的诗歌作品，他抒发了中华少年热爱祖国，要报效祖国他抒发了中华少年热爱祖国，要报效祖国的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心、的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心、豪迈情怀，以及对祖国的一片深情。豪迈情怀，以及对祖国的一片深情。资料宝袋资料宝袋莽莽：莽莽：立地顶天：立地顶天：蹒跚学步：蹒跚学步：强悍：强悍：阳关道：阳关道：艳阳天：艳阳天：形容原野辽阔，无边无际。形容原野辽阔，无边无际。也作也作“顶天立地顶天立地”，形容形，形容形象高大，气概雄伟豪迈。象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。强

2、壮勇猛。比喻有光明前途的道路。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。指明媚的春天。字词乐园字词乐园课前准备课前准备 预预习习课课文文，找找一一找找，你你可可以以从从诗诗中中找找出出哪哪些些有有所所了了解解的的景景物物、人人物物和和事事件件？搜集相关的资料。？搜集相关的资料。课程详解课程详解自由朗读课文自由朗读课文1、带有生字、新词的带有生字、新词的句子请多读几遍。句子请多读几遍。2、画出你觉得最难读、画出你觉得最难读好的句子。好的句子。课程详解课程详解 全班同学分成四个大组，分全班同学分成四个大组，分别承担别承担“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四个四个角色，一起分角色朗读课文。角色，一起分角色朗

3、读课文。分角色朗诵分角色朗诵课程详解课程详解甲：藏族少年甲：藏族少年乙：高山族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年丁：汉族的少年课程详解课程详解划分结构层次划分结构层次（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1 1节）节）（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第年。（第2 2、3 3、4 4节）节）（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5 5节）节）（四）

4、写中华少年的誓言。（第（四）写中华少年的誓言。（第6 6、7 7节）节）（五）总结全诗。（第（五）总结全诗。（第8 8节）节）课程详解课程详解第1节我们都是中华少年我们都是中华少年（1 1）这一节诗中出现了哪些事物呢？）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原高原雪莲雪莲”、“宝岛宝岛乳燕乳燕”、“草原草原雏鹰雏鹰”、“黄土坡黄土坡山丹丹山丹丹”。（2 2）透过这些词语，你分别联想到什么？把四组）透过这些词语，你分别联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又想到什么？词语联系起来想一想，你又想到什么？中华少年的化身中华少年的化身课程详解课程详解锦绣河山、悠久历史、民族传统锦绣河山、悠久历史、民族传统

5、在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。和事物呢？请给大家简要介绍一下。第2、3、4节课程详解课程详解画画出描写悠久的历史出描写悠久的历史文化的词语。文化的词语。课程详解课程详解请写出划线词语的相关的诗句请写出划线词语的相关的诗句。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到如歌如画的唐诗宋词中，到如歌如画的唐诗宋词中，领略领略枫桥的钟声枫桥的钟声，大漠的孤烟大漠的孤烟。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。课程详解课程详解画画出描写传统节

6、出描写传统节日的词语。日的词语。课程详解课程详解第5节民族艰难历程民族艰难历程黄河纤夫拉不直问号般的身躯，黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。细读这两句，展开想象，把细读这两句，展开想象，把你你“看到看到”的场景写下来。的场景写下来。课程详解课程详解啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及的是哪一次重要的历史事件？本句涉及的是哪一次重要的历史事件？“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，中华啊！响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事

7、件？这句诗写到了什么历史事件？课程详解课程详解啊！是啊！是七月的星火，南湖的航船七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。中华啊！展开了崭新的画卷。五十六朵鲜花五十六朵鲜花竞相开放，竞相开放，装点祖国万里大花园。装点祖国万里大花园。指中国共产党指中国共产党。指改革开放。指改革开放。指五十六个民族。指五十六个民族。课程详解课程详解第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。要用爱心把世

8、界相连。这是中华少年的铿锵誓言，表达了这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个比句和前面四个“不不”字句形成鲜明对字句形成鲜明对比，再加上押比，再加上押“anan”字韵，读起来朗朗字韵，读起来朗朗上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。自豪之情尽情流露。中华少年的誓言中华少年的誓言课程详解课程详解第8节总结全诗总结全诗整首诗表达了什么样的思想整首诗表达了什么样的思想感情呢？感情呢？诗人以新时代中华少年的视诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。建设中华的坚强决心。课程详解课程详解作为新时代的中华少年，你认为最应具有什么精神？示例：具有强烈的爱国精神，具有无私奉献的精神，具有雏鹰一样敢于搏击长空的奋斗精神。心灵感悟心灵感悟课后延伸1、同学们，今天我们学习了中华少年这首诗歌，我们为我们祖国的日益发展而感到自豪。但是我们必须清楚，我们的祖国还不够强大，从现在开始我们一定要努力学习，争取把我们伟大的祖国建设得更加繁荣强大！2、课后查查关于钓鱼岛的资料，结合本文写一篇不少于200字的体会。心灵感悟心灵感悟