教育专题：巨人的花园课件2.ppt

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1、学习目标（第一课时）1、朗读课文，读准字音，读通课文；2、认识8个生字，会写12个生字；3、正确读写词语：鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、拆除 4、快速读课文，了解课文主要讲什么。目标一：大声朗读课文，读准字音，读得不顺的地方多读几遍，遇到不懂的字词请打个问号。小组交流：1、向小组的同学请教不会读的字词；2、选12个自然段读给小组的同学听。目标二：学习生字学习生字我会写：溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆我会认：溢溢 允允 喧喧 添添 训训 酷酷 颊颊 拆拆 yynqingpitinx

2、nfnnglkychi 目标三：学习词语学习词语 1、请你把下面的词语从文中找出来，并用自己喜欢的方式学习它们：鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、围墙、告示牌、隆冬、洋溢、允许、训斥、覆盖、凝视、拆除 孤独、冷酷、任性、火辣辣、2、不明白的词语请打个问号。目标四：快速读课文，想想课文主要讲的是什么？学习目标（第二课时）1、抓住重点的词句，读懂巨人态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化，体会课 文表达的特点；2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想 象画面；3、说说这个童话告诉我们什么道理？4、课外收集自己喜欢的童话。目标一：目标一：请同学们自由读课文，思考：1、巨人回来

3、前，花园是怎样的？巨人回来、巨人回来前，花园是怎样的？巨人回来后，又是怎样情景？后，又是怎样情景？2、巨人在没有旅行之前是一个怎样的人？、巨人在没有旅行之前是一个怎样的人？你从哪些地方知道的？画出相关的句子。你从哪些地方知道的？画出相关的句子。3、巨人是如何醒悟的？小男孩是怎么做的、巨人是如何醒悟的？小男孩是怎么做的？目标二：1、你最喜欢课文的哪个部分？请找出来认真读一读，边读边想象画面，读完后说说你眼前出现了什么画面？2、联系整篇课文，你发现这个童话故事的写法上有什么特点？说一说你的想法。春天：鲜花盛开春天：鲜花盛开夏天：绿树如阴夏天：绿树如阴夏天：绿树如阴夏天：绿树如阴 秋天（）鲜果飘香1

4、.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里 2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园 3.孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园 4.巨人训斥孩子们离开时，花园又 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。1、“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”3、“喂！你赶快滚出去！”2、“好容易才盼来了春天，你们又来胡闹。滚出去！”一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（），只留下（）。春天、友谊、温暖、欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤独 巨人终于明白，。没有孩子的地方，就没有春天。没有孩子的地方，就没有春天。你从这篇课文中懂得了什么道理?人不能太任性、太冷酷，要学会去分享，人也应该要大方利落，不能吝啬小气！道理：拓展练习：巨人为了想要更多的人分享他的幸福，欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他写一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大家该说些什么好呢？你看过哪些童话故事？向同学们简单介绍一下？课外作业：开展一次童话故事大搜集活动，从童话的分类入手，寻找自己最喜欢、最欣赏的，收集并整理出来。