教育精品：《夜莺的歌声》课件1.ppt

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1、 夜莺的歌声 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。夜 莺课文阅读我最课文阅读我最“细细”1、故事发生在哪个国家？苏联 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时 代 背 景课文阅读我最课文阅读我最“细细”2、除了夜莺，文中还提到了哪种鸟声？杜鹃3、杜鹃声代表什么意思？、杜鹃声代表

2、什么意思？一声杜鹃声代表一挺机关枪4、夜莺的声音代表什么？、夜莺的声音代表什么？一声夜莺声音代表一个人一声夜莺声音代表一个人 1 1、说说课文讲了一件什么事？分几部分说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？课文的重点部分写什么？写的？课文的重点部分写什么？2 2、找出小男孩回答德国兵的话，想想是找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？什么意思？说明了什么？3 3、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？你从中体会到什么？4 4、游击队员是怎么知道敌人情况的？说游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？明了什么？5.5.课文的开头和结尾都写

3、了夜莺的歌声，课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？说说开头和结尾有什么联系？1 1、说说课文讲了一件什么说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？课文的事？分几部分写的？课文的重点部分写什么？重点部分写什么？这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。文章是按照事情发展的顺序事情发展的顺序写的，可以按起因、经过、结果起因、经过、结果分为三部分，课文的重点部分写小男孩是怎样帮助 游击队歼灭德国兵的。2 2、找出小男孩回答德国兵找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说的话，想想是什么意思？说明了什么？明了什么？“村子里就剩下你一个了吗村子

4、里就剩下你一个了吗?”“怎么会就剩下我一个怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个夜莺倒是只有我一个!”“你这个坏家伙你这个坏家伙!”“人呢人呢?战争一开始这里就没人了。战争一开始这里就没人了。”小孩不小孩不慌不忙地回答，慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊家都喊:野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了 就都跑了。就都跑了。”在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”.回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽野兽来

5、了!野兽野兽来了!就都跑了。”用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。3 3、在给敌人带路时，小男在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会孩有哪些言行？你从中体会到什么？到什么？队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。把身边的军官完全忘了。在带路时，小夜莺有时学夜

6、莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。小结 4 4、游击队员是怎么知道敌游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？人情况的？说明了什么？树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望，能够看见曲架着冲锋枪。他们从

7、树枝缝里往外望，能够看见曲 折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开 树枝，聚精会神地盯着远方。树枝，聚精会神地盯着远方。那个最先听到夜莺叫的凝神地站着那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像好像钉钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫:“一，一，二，三，四二，三，四 ”一边数一边用手打着拍子。一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。夜莺的叫声停止了。“32 个鬼子个鬼子”那个人说。那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃杜鹃叫。叫。“两挺机关枪。两挺

8、机关枪。”他又补充说。他又补充说。游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德 国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续 续的口令声充满了树林。续的口令声充满了树林。第

9、二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。通向村子的几条道路，好像在等谁似的。5 5、课文的开头和结尾都写课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？结尾有什么联系？课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱

10、国主义精神。说一说说一说“小夜莺小夜莺”给你留下了怎样的印象给你留下了怎样的印象?你喜欢、你喜欢、佩服小夜莺佩服小夜莺哪些地方哪些地方？机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。学习思考我最行学习思考我最行课题为什么叫课题为什么叫“夜莺的歌夜莺的歌声声”？包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。全文以全文以夜莺的歌声夜莺的歌声为线索，为线索，用夜莺的歌用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。的小英雄们。想一想 你还知道哪些小英雄的机智勇敢的事迹？说出来，比一比，看谁知道得最多。说说我们应该从这些小英雄身上学习哪些优秀品质？如果你处在那样的环境里，你会像小英雄那样挺身而出吗？