教育精品：《关雎》课件4.ppt

《教育精品：《关雎》课件4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育精品：《关雎》课件4.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关雎 诗在孔子心中的地位：诗在孔子心中的地位：子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。孔子说：诗经三百篇，可以用一句话来概括孔子说：诗经三百篇，可以用一句话来概括,思想纯正思想纯正,。阳货篇，子曰：小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，阳货篇，子曰：小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩可以怨。迩(近）近）之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名（孔子之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名（孔子说：大家何不学学诗呢，诗既可以激发一个人的志趣，增长一个说：大家何不学学诗呢，诗既可以激发一个人的志趣，增长一个人的知识，又能与大众的感情交融，也足以

2、发泄自己委屈的情绪。人的知识，又能与大众的感情交融，也足以发泄自己委屈的情绪。从近的来说，可以使人懂得如何侍奉父母；远一点来说，可以使从近的来说，可以使人懂得如何侍奉父母；远一点来说，可以使人懂得如何侍奉君上；另外还可以多多认识草木鸟兽的名称）。人懂得如何侍奉君上；另外还可以多多认识草木鸟兽的名称）。季氏篇，不学诗，无以言。季氏篇，不学诗，无以言。不学礼，无以立（不学诗，言词说不学礼，无以立（不学诗，言词说话就缺乏凭借。话就缺乏凭借。不学礼，立身处世就没有根据）。不学礼，立身处世就没有根据）。诗经诗经诗经诗经是我国是我国是我国是我国第一部第一部第一部第一部诗歌总集诗歌总集诗歌总集诗歌总集,共收

3、入自西周初共收入自西周初共收入自西周初共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌年至春秋中叶大约五百年的诗歌年至春秋中叶大约五百年的诗歌年至春秋中叶大约五百年的诗歌305305305305篇，又称篇，又称篇，又称篇，又称诗诗诗诗或或或或诗三百诗三百诗三百诗三百。中国现实主义文学的光辉起点。中国现实主义文学的光辉起点。中国现实主义文学的光辉起点。中国现实主义文学的光辉起点。诗经诗经诗经诗经“六义六义六义六义”:指指指指风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴。“六经六经六经六经”易易易易书书书书诗诗诗诗礼礼礼礼春秋春秋春秋春秋乐乐乐乐。六艺：中国古

4、代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、六艺：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、六艺：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、六艺：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。射、御、书、数。射、御、书、数。射、御、书、数。诗经诗经诗经诗经共分共分共分共分风、雅、颂风、雅、颂风、雅、颂风、雅、颂三个部分。三个部分。三个部分。三个部分。(包括十五国风包括十五国风包括十五国风包括十五国风,大雅、小雅大雅、小雅大雅、小雅大雅、小雅,周、鲁、商颂周、鲁、商颂周、鲁、商颂周、鲁、商颂)风风风风多是各地民歌多是各地民歌多是各地民歌多是各地民歌;雅雅雅雅是西周王城

5、区域朝会宴饮所用诗歌是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂颂颂颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。诗经诗经三种表现手法三种表现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的解解解解释释释释“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也”“兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋赋就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。比比就是比喻。就是比喻。兴兴就是借助其它事物为所咏之内容就是借助其它事物为所咏之

6、内容作铺垫。作铺垫。诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。在在语语言言上上多多采采用用双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来来状状物物、拟拟声声、穷穷貌貌。“以以少少总总多多，情情貌貌无无遗遗”。此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都已经具备了。都

7、已经具备了。雎雎鸠鸠在在传传说说中中是是一一种种情情意意十十分分专专一一的的水水鸟鸟，其其一一或或死死，另另一一就就忧忧思思不不食食，憔憔悴悴而而死死。u 它它是是描描写写男男子子追追求求女女子子的的一一首首古古老老的的情情歌歌，感感情情质质朴朴纯纯真真，语语言言朴朴素素优优美美，韵韵律律和和谐谐，意意境境优优美美。突破字词难点：突破字词难点：u注意下列句中不同颜色的词：注意下列句中不同颜色的词：在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 黄河黄河(现指一般的河流，词义扩大）现指一般的河流，词义

8、扩大）配偶（与配偶（与“逑逑”字面完全不同）字面完全不同）寻求（与下文寻求（与下文“采采”“芼芼”有动作上的先后）有动作上的先后）时时刻刻都在追求时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取拔取 敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法）各章的大意：第一章：写诗人看到洲上一对第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠雎鸠，而想到那，而想到那 美丽善良的美丽善良的姑娘姑娘是自己理想的佳偶。是自己理想的佳偶。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第三章：诗人追求失败后

9、苦闷焦灼的心情。第三章：诗人追求失败后苦闷焦灼的心情。第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。深切思慕和美好愿望。的姑娘欢聚。深切思慕和美好愿望。第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。善良的姑娘成亲。寤寐求其实现的愿望，想象寤寐求其实现的愿望，想象 结婚的热闹结婚的热闹场景场景 关关雎雎译译诗诗：关关关关鸣鸣叫叫的的雎雎鸠鸠鸟鸟，站站在在水水中中的的沙沙洲洲上上。美美丽丽善善良良的的姑姑娘娘啊啊，正正是是小小伙伙子子喜喜爱爱的的配配偶偶。水水中中荇荇菜菜长长短短不不齐齐，采采

10、荇荇人人左左右右寻寻找找。美美丽丽善善良良的的姑姑娘娘啊啊，我我醒醒着着睡睡着着都都把把你你追追求求。追追求求的的愿愿望望难难实实现现，我我睡睡着着醒醒着着都都把把你你思思念念。夜夜长长长长相相思思不不断断，翻翻来来覆覆去去难难成成眠眠。水水中中荇荇菜菜长长短短不不齐齐，采采荇荇人人左左挑挑右右选选。美美丽丽善善良良的的姑姑娘娘啊啊，我我弹弹着着琴琴瑟瑟来来亲亲近近你你。水水中中荇荇菜菜长长短短不不齐齐，采采荇荇人人左左右右拔拔取取。美美丽丽善善良良的的姑姑娘娘啊啊，我我敲敲着着钟钟鼓鼓使使你你快快乐乐。叙事叙事 线索线索关关雎鸠，关关雎鸠，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈

11、窕淑女，求之不得，求之不得，悠哉悠哉，悠哉悠哉，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。课文内容填空：课文内容填空：一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。是为了渲染一种情意绵绵、痴

12、心相恋的情调。鸟儿的呼唤鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗人，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去的情怀；随声望去“在河之洲在河之洲”，又从视觉，又从视觉上引起诗人的遐思上引起诗人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自真是自己理想的伴侣呀！己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐：二、韵律和谐：1、运用重言（关关）运用重言（关关）2、运用双声（参差、运用双声（参差cn c）3、运用叠韵（窈窕、运用叠韵（窈窕yo tio）4、运用重章复唱的手法。、运用重章复唱的手法。这首情诗的特点：这首情诗的特点：一、在语言运用上：反复咏唱

13、，朴素优美、韵律和谐；一、在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；二、在追求的方式上：二、在追求的方式上：三、在追求的对象上：三、在追求的对象上：弹琴鼓瑟，敲锣打鼓；弹琴鼓瑟，敲锣打鼓；是劳动中的女子。是劳动中的女子。课堂练习：课堂练习：解释下列词语。解释下列词语。1、窈窕：2、淑女：3、参差：4、涟猗：5、梦寐以求：6、求之不得：7、辗转反侧：女子文静而美好的样子。女子文静而美好的样子。美好、贤惠的女子。美好、贤惠的女子。长短、高低、大小不齐。长短、高低、大小不齐。细小的波纹。现写作细小的波纹。现写作“涟漪涟漪”。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。十

14、分想要，但得不到。十分想要，但得不到。形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。字的用法：字的用法：结构助词“的”物主代词，指“荇菜”人称代词，指“窈窕淑女”人称代词，同上“左右采之，左右芼之”“琴瑟友之，钟鼓乐之”v在河之洲v左右流之v寤寐求之v求之不得雨雨 巷巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，我又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地希望逢着一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。她是有丁香她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨在雨中哀怨，中哀怨，

15、哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞像我一样，撑着油纸伞像我一样，像我一样像我一样地地 默默行着默默行着 冷漠，凄清，又惆怅。冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近她静默地走近 走近，走近，又投出太息一般的眼光，又投出太息一般的眼光，她飘过她飘过 像梦一般地，像梦一般像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。地凄婉迷茫。像梦中飘过像梦中飘过 一枝丁香地，我身旁飘过这女一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；郎；她静默地远了，远了，她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的散了她的芬芳

16、，消散了，甚至她的芬芳，消散了，甚至她的 太息般的眼光，太息般的眼光，丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望飘过我希望飘过 一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。扩展阅读：君子于役君子于役 诗经王风 君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有活？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！君子于役君子于役今译：今译：丈夫服役去远方，丈夫服役去远方，不知差期有多长，不知差期有多长，何时才能回家乡？何时才能回家乡？鸡儿回了窝，鸡儿回了窝，夕阳西下夜色降，夕阳西下夜色降，牛羊纷纷下山岗。牛羊纷纷下山岗。丈夫服役去远方，丈夫服役去远方，怎不叫我把他想！怎不叫我把他想！丈夫服役去远方，丈夫服役去远方，日日月月别离长，日日月月别离长，何时团圆聚一堂？何时团圆聚一堂？鸡儿跳上木架歇，鸡儿跳上木架歇，夕阳西下夜色降，夕阳西下夜色降，牛羊全都回村庄。牛羊全都回村庄。丈夫服役去远方，丈夫服役去远方，千万不要饿肚肠。千万不要饿肚肠。