教育精品：《南辕北辙》教学课件2.ppt

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1、1、同学们，我们都学过哪些寓言故事？、同学们，我们都学过哪些寓言故事？、说一说，你认为、说一说，你认为寓言寓言故事都有什么特点？故事都有什么特点？寓言故事的特点是用一个简洁、生动的小故事寓言故事的特点是用一个简洁、生动的小故事说明一个道理。说明一个道理。学习目标：1、学会本课、学会本课4个生字，认识个生字，认识2个字理解个字理解“把式、提把式、提醒、南辕北辙醒、南辕北辙”等词语的意思。等词语的意思。2、理解课文内容，弄懂寓言的意思。、理解课文内容，弄懂寓言的意思。3、懂得自已的行动要与自已的目标一致，不要背、懂得自已的行动要与自已的目标一致，不要背道而驰，适得其反。道而驰，适得其反。初读寓言初

2、读寓言南辕北辙南辕北辙，整体感知。，整体感知。1、自读课文。不丢字，不添字，用自己喜欢的方式理解、自读课文。不丢字，不添字，用自己喜欢的方式理解词语。词语。2、同桌互读互听，相互正音。、同桌互读互听，相互正音。3、思考：这则寓言主要讲了一件什么事？、思考：这则寓言主要讲了一件什么事？1、认读生字词：、认读生字词：寓（寓言）楚（楚国）怪（奇怪）夫（车夫）寓（寓言）楚（楚国）怪（奇怪）夫（车夫）缠（盘缠）辕、辙（南辕北辙）缠（盘缠）辕、辙（南辕北辙）、理解词语：、理解词语：南辕北辙：南辕北辙：本来想往南去，却驾着车向北走。比喻背道本来想往南去，却驾着车向北走。比喻背道而驰，行动和目的相反。而驰，行

3、动和目的相反。3、课文主要写了一件什么事？、课文主要写了一件什么事？自由分角色朗读课文自由分角色朗读课文自主学习自主学习自学提纲：自学提纲：1、坐车人要去哪里？在哪个方向？他实际上却往、坐车人要去哪里？在哪个方向？他实际上却往哪个方向走？哪个方向走？2、坐车人为什么不听朋友的劝告？他摆出了哪几条理由？、坐车人为什么不听朋友的劝告？他摆出了哪几条理由？3、到楚国去的那个人，你认为他能到达楚国吗？他错在、到楚国去的那个人，你认为他能到达楚国吗？他错在哪里？哪里？探究质疑：探究质疑：说一说：你还有哪些问题不明白？说一说：你还有哪些问题不明白？提示寓意，总结扩展提示寓意，总结扩展：1、学习了、学习了南辕北辙南辕北辙这则寓言，你明白了什么道理？这则寓言，你明白了什么道理？2、联系生活实际说一说你听到过类似的事例吗？、联系生活实际说一说你听到过类似的事例吗？请你把南辕北辙这个寓言故事讲给别人听一请你把南辕北辙这个寓言故事讲给别人听一听，好吗？听，好吗？