初中化学《常见气体基础知识复习》.ppt

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1、干冰制冷干冰制冷 光合作用光合作用灭火灭火人工降雨人工降雨化工原料化工原料制汽水制汽水氢燃料汽车氢燃料汽车一氧化碳中一氧化碳中毒毒天然气燃烧天然气燃烧帮助呼吸帮助呼吸气焊气割气焊气割富氧炼钢富氧炼钢试电笔试电笔 生产硝酸和生产硝酸和化肥的重要化肥的重要原料原料 霓虹溢彩霓虹溢彩 液态氮作制液态氮作制冷剂冷剂氢气球氢气球氮气防腐氮气防腐气体资源气体资源常见气体基础知识复习常见气体基础知识复习 网络构建网络构建体现体现决定决定体体现现决决定定用途用途结构结构制法制法性质性质H2O2COCH4CO2H2OO2H2COCH4O2CH2COCH4PCuFeMg 回顾再现回顾再现非金属单质非金属单质金属单

2、质金属单质化合物化合物 O2CH2COCH4PCuFeMg回顾再现回顾再现 O2CH2COCH4PCuFeMg在空气中发在空气中发_光光,在纯氧中发在纯氧中发_光，生成能光，生成能使澄清石灰水使澄清石灰水_的气体。的气体。铁丝在氧中剧铁丝在氧中剧烈燃烧烈燃烧,_,生成生成_固体。固体。回顾再现回顾再现回顾再现回顾再现现象：现象：现象：现象：在空气中发出在空气中发出红红光，在光，在氧气中发出氧气中发出白白光，生成光，生成能使澄清石灰水能使澄清石灰水变浑浊变浑浊的气体。的气体。铁丝在氧气中剧烈燃铁丝在氧气中剧烈燃烧，烧，火星四射火星四射，生成，生成黑色黑色固体。固体。(1)木炭在图木炭在图中燃烧的

3、与木炭在空气中燃烧剧烈中燃烧的与木炭在空气中燃烧剧烈程度程度_（填写（填写“不同不同”或或“相同相同”）(2)在图在图中的实验现象是中的实验现象是_，说明反应生成了说明反应生成了_。(3)图图中的现象：铁丝在中的现象：铁丝在_中剧烈燃烧，火星中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有四射，放出大量的热，有_色固体生成。图色固体生成。图中实验装置中瓶底预先装入少量的水的原因是中实验装置中瓶底预先装入少量的水的原因是_。不同不同澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CO2O2黑黑防止生成物熔化溅落，炸裂瓶底防止生成物熔化溅落，炸裂瓶底 辩证眼光看世界辩证眼光看世界合合理理利利用用化化学学物物质质观念提升观念

4、提升回回顾顾用用途途富氧炼钢富氧炼钢气焊气割气焊气割液氧助燃液氧助燃供给呼吸供给呼吸 O2CH2COCH4PCuFeMg回顾再现回顾再现明亮的明亮的蓝蓝色火焰色火焰淡淡蓝蓝色火焰色火焰蓝蓝色火焰色火焰淡淡蓝蓝色火焰色火焰蓝蓝色火焰色火焰明亮的明亮的蓝蓝色火焰色火焰 石灰水不变浑浊石灰水不变浑浊气气 体体02干而冷的烧杯干而冷的烧杯干而冷的烧杯干而冷的烧杯 H2有水雾有水雾迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水气气 体体02干而冷的烧杯干而冷的烧杯干而冷的烧杯干而冷的烧杯CO无水雾无水雾迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水石灰水变浑浊石灰水变

5、浑浊气气 体体02干而冷的烧杯干而冷的烧杯干而冷的烧杯干而冷的烧杯CH4迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水迅速倒转倒石灰水有水雾有水雾石灰水变浑浊石灰水变浑浊 以氢燃料电池为动力的汽车以氢燃料电池为动力的汽车液氢做燃料液氢做燃料 CO2C OO二二氧氧化化碳碳的的性性质质 小明设计了甲、乙两个实验装置来验证小明设计了甲、乙两个实验装置来验证CO2能能与与NaOH反应，反应，实验现象：实验现象：甲中：软塑料瓶变瘪，甲中：软塑料瓶变瘪，乙中：乙中：“瓶吞鸡蛋瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是：是：_使容器内压使容器内压 _大

6、气压。大气压。你认为小明的设计是否你认为小明的设计是否_（填（填“严密严密”或或“不不严密严密”），理由是），理由是_,如何改进如何改进_？NaOH溶液与溶液与CO2反应反应小于小于不严密不严密CO2能溶于水能溶于水 小硕曾用紫色干燥的石蕊小花做了如图小硕曾用紫色干燥的石蕊小花做了如图所示的探究实验，得出所示的探究实验，得出“二氧化碳与水二氧化碳与水反应生成酸反应生成酸”的结论，请将各实验的目的结论，请将各实验的目的或结论填入表格中。的或结论填入表格中。实验序号实验序号（）（）（）（）实验现象实验现象石蕊小花变石蕊小花变红色红色石蕊小花石蕊小花不变色不变色石蕊小花石蕊小花不变色不变色石蕊小花变

7、石蕊小花变红色红色实验目的实验目的和结论和结论目的：证明目的：证明酸溶液能使酸溶液能使石蕊变红色石蕊变红色目的：证目的：证明水不能明水不能使石蕊变使石蕊变红色红色目的：证目的：证明明_。结论：结论：_。变红色变红色CO2不不能使石蕊能使石蕊石蕊变红色石蕊变红色CO2能能和水反应生和水反应生成酸；酸使成酸；酸使 制汽水制汽水光合作用光合作用灭火灭火人工降雨人工降雨化工原料化工原料这张这张“哭哭脸脸”就像就像是在为日是在为日益变暖的益变暖的环境和冰环境和冰川不断融川不断融化而哭泣化而哭泣节节能能减减排排与与自自然然和和谐谐相相处处辩证眼光看世界 CO2 O2碳碳循循环环氧氧循循环环 光合作用光合作

8、用 有机物腐烂有机物腐烂化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧 呼吸作用呼吸作用CED 反应原理反应原理检验方法检验方法发生装置发生装置收集装置收集装置实验室制气体的一般程序实验室制气体的一般程序 气体性质气体性质药品状态药品状态反应条件反应条件化学性质化学性质物理性质物理性质（密度和溶解性）（密度和溶解性）AB装置装置 课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究和有关化学性质的研究.“比较归纳比较归纳”是学习化学的是学习化学的重要方法。请据题意回答下列问题：重要方法。请据题意回答下列问题：（1）常温下，用过氧化氢溶液和二氧化锰固）常温下

9、，用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气，应选用的发生装置是体制取氧气，应选用的发生装置是_（填（填序号，下同）。序号，下同）。B（2 2）常温下，用稀盐酸和石灰石反应来制取）常温下，用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体，应选用的收集装置是二氧化碳气体，应选用的收集装置是_；检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在木条放在_，观察火焰是否熄灭。，观察火焰是否熄灭。C集气瓶口集气瓶口课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究和有关化学性质的研究.“比较归纳比较归纳”是学习化学的是学习

10、化学的重要方法。请据题意回答下列问题：重要方法。请据题意回答下列问题：（3）此外，二氧化碳也可以用加热分解）此外，二氧化碳也可以用加热分解碳酸氢钠（碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）的方法来制取，若用此法来制二氧化碳和水）的方法来制取，若用此法来制取二氧化碳，应选用的发生装置是取二氧化碳，应选用的发生装置是_。A课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究和有关化学性质的研究.“比较归纳比较归纳”是学习化学的是学习化学的重要方法。请据题意回答下列问题：重要方法。请据题意回答下列问题：(

11、4)(4)由此我们得到启示：实验室制备气体时，由此我们得到启示：实验室制备气体时，选择气体发生装置，应考虑选择气体发生装置，应考虑_ _ 和和_；选择气体收集装置，应考虑气；选择气体收集装置，应考虑气体的体的 _ _和和_._.药品状态药品状态反应条件反应条件密度密度溶解性溶解性课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究和有关化学性质的研究.“比较归纳比较归纳”是学习化学的是学习化学的重要方法。请据题意回答下列问题：重要方法。请据题意回答下列问题：（5 5）将所学的知识通过）将所学的知识通过“演绎推理演绎推理”用于新用于新情境是

12、研究化学的更高层次的方法。请分析情境是研究化学的更高层次的方法。请分析用锌粒和稀硫酸制备氢气，应选用的发生装用锌粒和稀硫酸制备氢气，应选用的发生装置是置是_。B课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究和有关化学性质的研究.“比较归纳比较归纳”是学习化学的是学习化学的重要方法。请据题意回答下列问题：重要方法。请据题意回答下列问题：根据根据实验实验装置装置图图，回答下列，回答下列问题问题：(1)实验实验室若用排空气法收集氧气可室若用排空气法收集氧气可选选用用_ 装置装置(用用编编号回答，下同号回答，下同);(2)实验实验室用无水醋酸室用无水醋酸钠钠固体和固体碱石灰加固体和固体碱石灰加热热制取甲制取甲烷烷气体。甲气体。甲烷烷的密度比空气小，的密度比空气小，难溶难溶于水。选用于水。选用_装置制备甲烷，收集气体时可装置制备甲烷，收集气体时可选用选用_或或_。FEGA【基础作业】【基础作业】进一步整理完善学案进一步整理完善学案 【提高作业】【提高作业】请尝试对常见的气体从其请尝试对常见的气体从其他角度再进行梳理，写在他角度再进行梳理，写在A4纸上纸上【作业】【作业】钱钱