教育专题：诗词鉴赏常用艺术手法大全.ppt

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1、诗词诗词鉴赏常鉴赏常用艺术手法大用艺术手法大全全表达方式记叙【概念】记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。【例句】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（陆游书愤）【赏赏析】用叙述的方式写自己析】用叙述的方式写自己亲临亲临抗金前抗金前线线的的值值得得纪纪念的往事。念的往事。描写【概念】用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。【例句】（杜甫漫成一首）【赏赏赏赏析】析】析】析】诗诗诗诗从水中月影写起，生从水中月影写起，生从水中月影写起，生从水中月影写起，生动动动动描写了白描写了白描写了白描写了白鹭鹭鹭鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照曲着身子，恬静地夜宿在月照曲着身子，恬静地夜宿在月照曲着

2、身子，恬静地夜宿在月照下的沙下的沙下的沙下的沙滩滩滩滩，船尾大，船尾大，船尾大，船尾大鱼跃鱼跃鱼跃鱼跃出水面而出水面而出水面而出水面而发发发发出拔刺的响声，一出拔刺的响声，一出拔刺的响声，一出拔刺的响声，一动动动动一静构成了江上月夜一静构成了江上月夜一静构成了江上月夜一静构成了江上月夜宁静的美景。宁静的美景。宁静的美景。宁静的美景。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。议论【概念】对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。【例句】不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（元稹菊花）【赏赏赏赏析】点出喜析】点出喜析】点出喜析】点出喜爱爱爱爱菊花的原因和菊花的原因和菊

3、花的原因和菊花的原因和对对对对菊花菊花菊花菊花历历历历尽尽尽尽风风风风霜而后凋的霜而后凋的霜而后凋的霜而后凋的坚贞坚贞坚贞坚贞品格的品格的品格的品格的赞赞赞赞美。美。美。美。抒情抒情抒情抒情【概念】表达作者【概念】表达作者【概念】表达作者【概念】表达作者强强强强烈的烈的烈的烈的爱爱爱爱憎、好憎、好憎、好憎、好恶恶恶恶、喜怒、喜怒、喜怒、喜怒、爱乐爱乐爱乐爱乐等主等主等主等主观观观观感情。有直接抒情，感情。有直接抒情，感情。有直接抒情，感情。有直接抒情，也有也有也有也有间间间间接抒情。接抒情。接抒情。接抒情。【例句】【例句】【例句】【例句】“晨起晨起晨起晨起动动动动征征征征铎铎铎铎，客行悲故，客

4、行悲故，客行悲故，客行悲故乡乡乡乡。鸡鸡鸡鸡声茅店月，人迹板声茅店月，人迹板声茅店月，人迹板声茅店月，人迹板桥桥桥桥霜。槲叶落山霜。槲叶落山霜。槲叶落山霜。槲叶落山路，枳花明路，枳花明路，枳花明路，枳花明驿墙驿墙驿墙驿墙。因思杜陵梦，。因思杜陵梦，。因思杜陵梦，。因思杜陵梦，凫凫凫凫雁雁雁雁满满满满回塘。回塘。回塘。回塘。”（温庭筠商山早行）（温庭筠商山早行）（温庭筠商山早行）（温庭筠商山早行）【赏赏赏赏析】首析】首析】首析】首联联联联中起句以中起句以中起句以中起句以时间时间时间时间、事件、事件、事件、事件、环环环环境三者相互照境三者相互照境三者相互照境三者相互照应应应应，写出旅客的辛，写出旅

5、客的辛，写出旅客的辛，写出旅客的辛劳劳劳劳，对对对对句直抒句直抒句直抒句直抒诗诗诗诗人的感慨。人的感慨。人的感慨。人的感慨。“客行客行客行客行”与与与与“故故故故乡乡乡乡”相比相比相比相比较较较较，自然生出一个，自然生出一个，自然生出一个，自然生出一个“悲悲悲悲”字来。字来。字来。字来。表表现现手法手法 起起起起兴兴兴兴【概念】先言他物以引起所咏之辞。【概念】先言他物以引起所咏之辞。【概念】先言他物以引起所咏之辞。【概念】先言他物以引起所咏之辞。【例句】【例句】【例句】【例句】锦锦锦锦瑟无端五十弦，一弦一柱思瑟无端五十弦，一弦一柱思瑟无端五十弦，一弦一柱思瑟无端五十弦，一弦一柱思华华华华年。（

6、年。（年。（年。（李商李商李商李商隐隐隐隐锦锦锦锦瑟）瑟）瑟）瑟）【赏赏赏赏析】首析】首析】首析】首联联联联用瑟用瑟用瑟用瑟这这这这种种种种乐乐乐乐器起器起器起器起兴兴兴兴，由此而思及，由此而思及，由此而思及，由此而思及“华华华华年年年年”。虚虚虚虚实结实结实结实结合合合合 【概念】是指【概念】是指【概念】是指【概念】是指现实现实现实现实的景、事与想象的景、事互相映的景、事与想象的景、事互相映的景、事与想象的景、事互相映的景、事与想象的景、事互相映衬衬衬衬，交，交，交，交织织织织一起表达同一一起表达同一一起表达同一一起表达同一样样样样的情感。的情感。的情感。的情感。【例句】寒蝉凄切，【例句】寒

7、蝉凄切，【例句】寒蝉凄切，【例句】寒蝉凄切，对长对长对长对长亭晚，亭晚，亭晚，亭晚，骤骤骤骤雨初歇。都雨初歇。都雨初歇。都雨初歇。都门帐饮门帐饮门帐饮门帐饮无无无无绪绪绪绪，留恋，留恋，留恋，留恋处兰处兰处兰处兰舟催舟催舟催舟催发发发发。执执执执手相看手相看手相看手相看泪眼，竟无泪眼，竟无泪眼，竟无泪眼，竟无语语语语凝咽。凝咽。凝咽。凝咽。（柳永雨霖（柳永雨霖（柳永雨霖（柳永雨霖铃铃铃铃）【赏赏赏赏析】上片除析】上片除析】上片除析】上片除“念去去千里烟波，暮念去去千里烟波，暮念去去千里烟波，暮念去去千里烟波，暮霭霭霭霭沉沉楚天沉沉楚天沉沉楚天沉沉楚天阔阔阔阔”外，写的都是眼前外，写的都是眼前外

8、，写的都是眼前外，写的都是眼前实实实实景景景景实实实实事事事事实实实实情，情，情，情，写写写写词词词词人和心人和心人和心人和心爱爱爱爱的人不忍分的人不忍分的人不忍分的人不忍分别别别别又不得不又不得不又不得不又不得不别别别别的心情，是的心情，是的心情，是的心情，是实实实实写；下片写写；下片写写；下片写写；下片写对别对别对别对别后生活的后生活的后生活的后生活的设设设设想，是想，是想，是想，是虚写，着意描虚写，着意描虚写，着意描虚写，着意描绘词绘词绘词绘词人孤独寂寞的心情。虚人孤独寂寞的心情。虚人孤独寂寞的心情。虚人孤独寂寞的心情。虚实结实结实结实结合，淋漓尽致写出了离合，淋漓尽致写出了离合，淋漓尽

9、致写出了离合，淋漓尽致写出了离别别别别的依依不舍。的依依不舍。的依依不舍。的依依不舍。联想【概念】由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。【例句】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章咏柳）【赏析】诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。想象想象【概念】人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。【例句】“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的望洞庭）【赏析】这首诗

10、选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。衬托或烘托【概念】指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。烘托是较大规模的衬托。【例句】“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼念奴娇 赤壁怀古）“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫月夜）【赏析】这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。渲染渲染

11、【概念】对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。【例句】“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫登高）【赏析】首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。象征【概念】通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。【例句】“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕登崖州城作）【赏析】这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。对比对照对比对照【概念】把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。【例句】“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧

12、鸪飞。”（李白越中览古）【赏析】前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。抑抑扬扬【概念】把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。【例句】“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄闺怨）【赏析】这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。照照应应【概念】指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这

13、种方法使结构显得紧凑、严谨。【例句】楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（韦应物赋得暮雨送李胄）【赏析】首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。动动静静【概念】对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。【例句】沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫漫成一首）【赏析】第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。正正侧侧【概念】【概念】对对描写描写对对象象进进行正面的直接的描写是正面描写；行正面的直接的描写是正面描写；描写描写对对象周象周围围的事物，使的事物，使对对象更象更鲜鲜明、突出的是明、突出的是侧侧面描

14、写。面描写。【例句】【例句】“一一树树春春风风千万枝，嫩于黄金千万枝，嫩于黄金软软于于丝丝。永丰西角荒。永丰西角荒园里，尽日无人属阿园里，尽日无人属阿谁谁？”（白居易（白居易杨杨柳枝柳枝词词“大漠大漠风尘风尘日色昏，日色昏，红红旗半卷出旗半卷出辕门辕门。前。前军军夜夜战战洮河北，已洮河北，已报报生擒吐谷生擒吐谷浑浑。”（王昌（王昌龄龄从从军军行行【赏赏析】白析】白诗诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳天柳树树的的娇娇美形美形态态。王王诗诗第二句第二句侧侧面描写面描写战战况，一方面是况，一方面是风势风势很大，卷起很大，卷起红红旗旗便于急行便于急行军军

15、，另一方面是高度戒，另一方面是高度戒备备，不事，不事张扬张扬，把，把战战事的事的紧张紧张状状态态突突现现出来。出来。直抒胸臆直抒胸臆【概念】即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。【例句】“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣登鹳雀楼）【赏析】前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。借景抒情借景抒情【概念】诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。【例句】“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）【赏析】人的身影越

16、来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。托物言志托物言志【概念】在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。【例句】“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝词）【赏析】托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。用典用典用典用典【概念】用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。【例句】“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）

17、【赏析】这首词除回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年气吞万里如虎”写刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“春风十里”引杜牧诗，表现往日扬州繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写今日所见的凄凉，是实写。两幅对比鲜明的图景寄寓着昔盛今衰的感慨。修辞手法比喻【概念】用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。【例句】“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭）【赏析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然

18、一体。借代【概念】借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。【例句】“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照如梦令）【赏析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。夸夸夸夸张张张张【概念】对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。【例句】“白发三千丈，缘愁似个长”（李白秋浦歌）【赏析】愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。对对对对偶偶偶偶【概念】用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练

19、，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。【例句】“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫登高）【赏析】从篇法结构讲，四联八句，句句对仗，圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使意境显得广阔深远，“萧萧”落叶声对“滚滚”水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。比比拟拟【概念】把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。【例句】“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小梅）【赏析】这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；

20、“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。排比排比排比排比【概念】把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。【例句】“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远天净沙秋思）【赏析】纯用名词组合，构成典型环境。设问设问【概念】先提出【概念】先提出问题问题，接着自己把看法，接着自己把看法说说出。出。问题问题引入，引入，带动带动全篇，全篇，中中间设问间设问，承上启下，承上启下，结结尾尾设问设问，深化主，深化主题题，令人回味。，令人回味。【例句】【例句】“问问人人间谁间谁是英雄？有是英雄？有酾酾酒酒临临江，横槊曹公。江，横槊曹公。”（元曲小令，（元曲小令，阿阿鲁鲁威作）威作）【赏赏析】以析】以设问设问开篇，点明开篇，点明题题旨，旨，领领起下面，分起下面，分层层次地叙述三国人次地叙述三国人物的英雄物的英雄业绩业绩。反反问问【概念】用疑【概念】用疑问问的形式表达确定的意思。用来加的形式表达确定的意思。用来加强强语语气，表达气，表达强强烈烈感情。感情。【例句】【例句】“江江东东弟子今弟子今虽虽在，肯在，肯为为君王卷土来？君王卷土来？”（王安石叠（王安石叠题题乌乌江亭）江亭）【赏赏析】使用反析】使用反问问句式，句式，语语气冷峻，气冷峻，强强调调了了历历史之必然。史之必然。