教育专题：掌声王新红.pptx

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1、29.29.掌掌 声声玉山镇中心小学玉山镇中心小学 袁鑫鑫执教袁鑫鑫执教 忧郁忧郁 孤独孤独 英子英子小儿麻痹症小儿麻痹症 掌声掌声 微笑着面对生活微笑着面对生活 上小学的时候，我们班有位叫英上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前在教室的一角。上课前,她早早地就她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落脚落 下了残疾，不愿意让别人看见她下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。走路的姿势。从那以后从那以后，英子就像变了，英子

2、就像变了一个人似的，不再像以前那一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。还让同学们教她跳舞。.同学们自由读第同学们自由读第2、3自自然段，边读边想：同学们给然段，边读边想：同学们给了英子几次掌声？用了英子几次掌声？用“”划出表示掌声的句子。划出表示掌声的句子。自学提示自学提示：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。那掌声热烈而持久。（第一次掌声）（第一次掌声）故事讲完了，教室里又响起了热烈的故事讲完了，教室里

3、又响起了热烈的掌声。掌声。（第二次掌声）（第二次掌声）找一找找一找 在掌声响起来之前发生在掌声响起来之前发生了什么事？了什么事？画一画画一画 从课文第从课文第2、3段找出描段找出描写英子上台讲故事之前神态、写英子上台讲故事之前神态、动作的句子画动作的句子画“”1234（1）轮到英子的时候，全班同学的）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。把头低了下去。（2）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。站了起来，眼圈红红的。（3）在全班同学的注视下，她终于）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了

4、讲台。一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。那掌声热烈而持久。（第一次掌声）（第一次掌声）在掌声里，我们看到，英子的泪水在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。流了下来。故事讲完了，教室里又响起了热烈的故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。掌声。（第二次掌声）（第二次掌声）英子向大家英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台摇一晃地走下了讲台。英子的信英子的信 我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并因为它使我明白，

5、同学们并没有歧视我。大家的掌声给没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。勇气微笑着面对生活。我要把掌声送给我要把掌声送给-用掌声告诉他用掌声告诉他-我要把掌声送给我要把掌声送给-用掌声告诉他用掌声告诉他-我要把掌声送给我要把掌声送给-用掌声告诉他用掌声告诉他-爱是一阵热烈的掌声。爱是一句鼓励的话语。爱是一次严厉的批评！爱是什么 爱是炎炎夏日中一缕清凉的风，爱是冰冷严冬里一杯温热的茶，爱是瓢泼大雨中一把小小的伞！爱是什么 爱是一种互相的理解，爱是一份高度的负责，爱是一种神奇的力量！不管怎么样，爱离不开真心 有真爱才如此的美丽 我喜欢爱！人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。推荐阅读