教育专题：第十课第二框.pptx

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1、第四单元 第十课 第二框 我们与法律同行 湖北省老屋基中学涂家明 我国每年被公安机关抓获的违法犯罪青少年达十四五万，我国每年被公安机关抓获的违法犯罪青少年达十四五万，被人民检察院起诉的近四万。被人民检察院起诉的近四万。这些青少年被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，这些青少年被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，还没对父母、对社会作出还没对父母、对社会作出有益的回报有益的回报，就要在铁窗下度过自己，就要在铁窗下度过自己的人生黄金时期，这是一件多么可悲的事啊的人生黄金时期，这是一件多么可悲的事啊！请请同学们同学们认真地思考认真地思考，是什么原因使这些青少年走上违法，是什么原因使这些青少年

2、走上违法犯罪道路呢？我们应该怎样做才能预防走上违法犯罪道路呢？犯罪道路呢？我们应该怎样做才能预防走上违法犯罪道路呢？小结：这些青少年走上违法犯罪道路小结：这些青少年走上违法犯罪道路是由他们不学法、不懂法造成的。是由他们不学法、不懂法造成的。法律是治国之重器。国无法不治，民无法不立。法治昌明则国泰民安，法治废驰则国乱民怨。法律保法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的个人对法律的尊崇尊崇和和遵守遵守。思考：法治的主要功能是什么？提示：法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现依靠每 个人对法律的尊崇和遵守。教学目标 导入新课

3、导入新课 活动一：案例分析活动一：案例分析 案例一：小风是某校七年级的学生，一天中午他和案例一：小风是某校七年级的学生，一天中午他和几个同学在操场上踢球，几个同学在操场上踢球，这时来了几个九年级的学生强这时来了几个九年级的学生强行占了他们踢球的场地行占了他们踢球的场地。为此，小风及其同学与他们发。为此，小风及其同学与他们发生了争执。小风十分气愤，语言过激，引起九年级学生生了争执。小风十分气愤，语言过激，引起九年级学生的不满，他们动手打了小风。小风没有把这事告诉老师的不满，他们动手打了小风。小风没有把这事告诉老师和家长，认为自己长大了，应该独立解决问题。于是，和家长，认为自己长大了，应该独立解决

4、问题。于是，他叫着上高中的表哥为他出气，表哥带了几个同学狠狠他叫着上高中的表哥为他出气，表哥带了几个同学狠狠揍了一顿欺负小风的九年级学生。揍了一顿欺负小风的九年级学生。案例二：武汉广播电台记者、共产党员杨威在汉口闹市区的一案例二：武汉广播电台记者、共产党员杨威在汉口闹市区的一案例二：武汉广播电台记者、共产党员杨威在汉口闹市区的一案例二：武汉广播电台记者、共产党员杨威在汉口闹市区的一家餐馆就餐时，发现一个正在扒窃的歹徒。杨威一把抓住歹徒的家餐馆就餐时，发现一个正在扒窃的歹徒。杨威一把抓住歹徒的家餐馆就餐时，发现一个正在扒窃的歹徒。杨威一把抓住歹徒的家餐馆就餐时，发现一个正在扒窃的歹徒。杨威一把抓

5、住歹徒的衣领，大喝一声：衣领，大喝一声：衣领，大喝一声：衣领，大喝一声：“快把钱包交出来！快把钱包交出来！快把钱包交出来！快把钱包交出来！”在杨威的威逼下，歹徒在杨威的威逼下，歹徒在杨威的威逼下，歹徒在杨威的威逼下，歹徒连声求饶。这时，杨威向被盗人说：连声求饶。这时，杨威向被盗人说：连声求饶。这时，杨威向被盗人说：连声求饶。这时，杨威向被盗人说：“同志，您的钱包被盗。同志，您的钱包被盗。同志，您的钱包被盗。同志，您的钱包被盗。”可是被盗人否认自己钱包被盗。歹徒立刻反扑过来，气势汹汹地可是被盗人否认自己钱包被盗。歹徒立刻反扑过来，气势汹汹地可是被盗人否认自己钱包被盗。歹徒立刻反扑过来，气势汹汹地

6、可是被盗人否认自己钱包被盗。歹徒立刻反扑过来，气势汹汹地说：说：说：说：“你诬陷好人！你诬陷好人！你诬陷好人！你诬陷好人！”七八个歹徒蜂拥而上，向杨威劈头盖脸打七八个歹徒蜂拥而上，向杨威劈头盖脸打七八个歹徒蜂拥而上，向杨威劈头盖脸打七八个歹徒蜂拥而上，向杨威劈头盖脸打来。杨威一面死死抓住作案歹徒，一面大声疾呼：来。杨威一面死死抓住作案歹徒，一面大声疾呼：来。杨威一面死死抓住作案歹徒，一面大声疾呼：来。杨威一面死死抓住作案歹徒，一面大声疾呼：“共产党员、共产党员、共产党员、共产党员、革命同志帮我抓坏蛋！革命同志帮我抓坏蛋！革命同志帮我抓坏蛋！革命同志帮我抓坏蛋！”可是无一人出来相助，杨威全身多处

7、受可是无一人出来相助，杨威全身多处受可是无一人出来相助，杨威全身多处受可是无一人出来相助，杨威全身多处受伤。事后，被盗人给杨威跪下说：伤。事后，被盗人给杨威跪下说：伤。事后，被盗人给杨威跪下说：伤。事后，被盗人给杨威跪下说：“我对不起您。我对不起您。我对不起您。我对不起您。”公安人员采公安人员采公安人员采公安人员采访了店主和当时的就餐者，问他们为什么见到违法犯罪视而不见、访了店主和当时的就餐者，问他们为什么见到违法犯罪视而不见、访了店主和当时的就餐者，问他们为什么见到违法犯罪视而不见、访了店主和当时的就餐者，问他们为什么见到违法犯罪视而不见、听之任之时，有人说听之任之时，有人说听之任之时，有人

8、说听之任之时，有人说“雷锋早就过时了，雷锋早就过时了，雷锋早就过时了，雷锋早就过时了，市场经济嘛市场经济嘛市场经济嘛市场经济嘛，就该自己就该自己就该自己就该自己顾自己顾自己顾自己顾自己”。问题：这些解决问题的做法对吗？为什么？问问题：这些解决问题的做法对吗？为什么？问 问题：问题：这些解决问题的做法对吗？为什么？题：这些解决问题的做法对这些解决问题的做法对吗？为什么？题：这些解决问题的做法对吗？为什么？吗？为什么？问题：这些解决问题的做法对吗？为什么？问题：这些解决问题的做法对吗？为什么？小结：小结：这些解决问题的做法不对。这些解决问题的做法不对。案例一中小风的合法权益受到侵害时，他案例一中小

9、风的合法权益受到侵害时，他没有采取合法的手段去维护，而是私自打击报没有采取合法的手段去维护，而是私自打击报复、以牙还牙。这不仅不利于解决问题，还会复、以牙还牙。这不仅不利于解决问题，还会给自己和他人造成伤害。给自己和他人造成伤害。案例二中的店主和就餐者面对歹徒行凶而案例二中的店主和就餐者面对歹徒行凶而袖手旁观，客观上纵容和支持了犯罪分子，不袖手旁观，客观上纵容和支持了犯罪分子，不利于维护社会秩序和人民利益，是十分有害的。利于维护社会秩序和人民利益，是十分有害的。问题：当我们遇到不合理的行为和不法侵害时，问题：当我们遇到不合理的行为和不法侵害时，应当应当怎么做怎么做呢？呢？小结：当我们遇到不合理

10、的行为和小结：当我们遇到不合理的行为和不法侵害时，应当通过不法侵害时，应当通过法治法治方式，表方式，表达自身合法的达自身合法的诉求和愿望。诉求和愿望。在实现自在实现自身利益的过程中，还要自觉维护身利益的过程中，还要自觉维护和集和集体体的合法权益。的合法权益。活动二：问题研讨活动二：问题研讨 阅读阅读教材第教材第101页中两个页中两个“探究与分享探究与分享”的内容，的内容，回答下列问题：回答下列问题：（1）你认为小宇应该怎么做？为什么？）你认为小宇应该怎么做？为什么？（2）你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害）你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？为什么？小结：（小结：（1）小宇的爸

11、爸意志消沉，恶小宇的爸爸意志消沉，恶意伤害妈妈及小宇，小宇应该和妈妈团结意伤害妈妈及小宇，小宇应该和妈妈团结起来，帮助爸爸摆脱困境，同时到自己生起来，帮助爸爸摆脱困境，同时到自己生活的校区找居委会，让他们对爸爸进行教活的校区找居委会，让他们对爸爸进行教育和劝诫，如果爸爸执迷不悟，还打妈妈，育和劝诫，如果爸爸执迷不悟，还打妈妈，小宇应该搜集爸爸打骂妈妈的证据小宇应该搜集爸爸打骂妈妈的证据，通过，通过法律法律途径向途径向人民法院提起诉讼。因为法律人民法院提起诉讼。因为法律是是保障保障我们合法权益的最我们合法权益的最有力武器有力武器。小结：（小结：（2）晓程应该先暂时妥协，满晓程应该先暂时妥协，满足

12、勒索者的要求，摆脱坏人后，足勒索者的要求，摆脱坏人后，晓程应该晓程应该向学校、老师及同学向学校、老师及同学反映情况反映情况，寻求，寻求帮助帮助，以解决问题。因为非诉讼手段以解决问题。因为非诉讼手段是维是维权的权的有有效手段。效手段。面对正在进行的不法侵害，先要面对正在进行的不法侵害，先要确保自己的安全，再寻求他人或法律的帮确保自己的安全，再寻求他人或法律的帮助。助。小结：当我们的合法权益受到侵害时，应该小结：当我们的合法权益受到侵害时，应该向向有关有关维权机构维权机构投诉投诉、反映，以求帮助解决。、反映，以求帮助解决。如果如果得不到得不到解决，应该利用法律武器解决，应该利用法律武器来维护来维护

13、自自己的合法权益。己的合法权益。怎样学会依法办事 1、依法办事，就是要依法办事，就是要遵守各种法律法规遵守各种法律法规。遇到问题需要解决时，既不能忍气吞声，也不能以恶治暴，应通过合理的方式，必要时通过法治的方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中还要自觉维护他人和集体的利益。2、依法办事要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。学会依法办事 老人们常说老人们常说“小时偷针，大小时偷针，大时偷银时偷银”“小洞不补，大洞吃苦小洞不补，大洞吃苦”，俗话也讲，俗话也讲“善不积不足以成名，善不积不足以成名，恶不积不足以灭身恶不积不足以灭身”。

14、因此，我们要做一个有道德因此，我们要做一个有道德的合格的公民，就要自觉树立法律的合格的公民，就要自觉树立法律信仰。信仰。问题：问题：什么是法律什么是法律信仰呢信仰呢？是执着的坚守和不变的追是执着的坚守和不变的追求，代表着敬畏、信赖和推崇求，代表着敬畏、信赖和推崇。行动上的敬畏，源于思想上的崇敬，人人守法，首先行动上的敬畏，源于思想上的崇敬，人人守法，首先要人人信法，依法办事，首先要要人人信法，依法办事，首先要信仰法律信仰法律。法律信仰是指基于社法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律感受而形成的内心对法律价值的认同，对法律的坚价值的认同，对法律的坚定

15、信念和尊重，是公众自定信念和尊重，是公众自觉守法的升华。觉守法的升华。法律信仰是人们在内心深处对法律的一种情感。这种情感包括认同、信服、尊崇、敬畏等因素，它是对法律意识的升华。树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。阅读阅读教材第教材第102页上方页上方“探究与分享探究与分享”，思考回答问题，思考回答问题：国家工作人员在就职时公开进行宪法国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有宣誓有什么意义？什么意义？（对公职人员自身和对社会的角度思考）（对公职人员自身和对社会的角度思考）树立法律信仰，就是发自内心的树立法律

16、信仰，就是发自内心的尊崇尊崇法律、法律、信赖信赖法律、法律、遵守遵守法律和法律和捍卫捍卫法律。法律。特别强调：法律至上。特别强调：法律至上。小结小结：一者，可以树立宪法的权威；：一者，可以树立宪法的权威；二者，二者，可以可以让国家让国家工作人员工作人员树立宪法树立宪法意识；三者，可以意识；三者，可以为全社会为全社会尊重和遵尊重和遵守宪法起守宪法起强烈强烈的示范引领作用的示范引领作用。这。这既既体现了依法治国的理念，也体现了体现了依法治国的理念，也体现了政政治文明的治文明的进步。进步。阅读教材第阅读教材第102页下方页下方“探究与分享探究与分享”的内容，的内容，回答下列问题：以下这些法律规定，你

17、自觉遵守回答下列问题：以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？了吗？怎样才能更好地遵守？小结小结：树立法律信仰，发自内心地尊：树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、崇法律、信赖法律信赖法律、遵守法律和捍卫法、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为律。当法律至上成为我们我们的真的真诚信仰诚信仰时，时，法治精神就会铭刻在我们心中。法治精神就会铭刻在我们心中。建设法治中国是中国人民的建设法治中国是中国人民的共同事业共同事业，人民既，人民既是法治的是法治的践行者践行者，又是法治的，又是法治的受益者受益者。法律的权威源自人民的法律的权威源自人民的内心拥护内心拥护和和真诚信仰真诚信仰。当法律真正成为

18、我们的当法律真正成为我们的信仰信仰时，才会充分体现时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。自身的价值，发挥其应有的功能。树立法律信仰树立法律信仰的原因的原因 法律既不是铭刻在大理石上，法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。公民们的内心里。卢梭卢梭 活动三：课后拓展活动三：课后拓展 推进法治中国建设是每推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己力为法治中国建设贡献自己的力量。的力量。那么，我们那么，我们应该怎应该怎么做呢？么做呢？

19、法治法治时代，并不否认时代，并不否认道德道德的重要性。人们的重要性。人们道德水道德水平的提高平的提高，有利于，有利于增强尊法守法增强尊法守法的意识和自觉性，有的意识和自觉性，有利于促进利于促进法治生活法治生活方式的形成。方式的形成。增强增强法治意识法治意识，依法办事依法办事，是青少，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的法治中国建设的受益者受益者，更应该成为，更应该成为参参与者与者和和推动者推动者。法律是万能的吗法律是万能的吗？问题提示：问题提示：在学习法律方面，我打算：在学习法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在

20、依法维权方面，我打算：在依法维权方面，我打算：课堂小结课堂小结 增强增强法治意识，依法办事，是法治意识，依法办事，是青少年青少年健康成长健康成长的的基本要求基本要求。青少年不仅是法。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更治中国建设的受益者，更应该成为参与应该成为参与者者和推动者，努力为法治中国建设和推动者，努力为法治中国建设贡献贡献自己的力量自己的力量。问题：这两幅讽刺漫画揭示了什么现象？提示：漫画反映了一些人法律至上意识明显不足，遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。这是缺乏法律信仰的现象。2014年月日，习近平总书记在中央政法工作会议上指出：“法律要发挥作用，需要全社会信仰法律。”依法

21、治国，建设社会主义法治国家，需要公民把法律信仰作为其内心理念的基础。只有培育人们的法律信仰，才能形成法治精神，进而促进法治国家的实现。首先，扩大民众的立法参与，既是一个体现人民当家做主的过程，也是一个将法律精神融入民众思想观念的过程。其次，构建良好的法治环境。不能无视官场腐败对民众心态的伤害。再次，法律信仰还有赖于严格执法、公正司法。司法公正是社会公正的最后一道防线。最后，法律面前人人平等，法治建设人人有责。法律如何才能成为全民自觉的信仰？法律信仰体现为：一种循法而动的思维习惯；一种依法而行的行为模式；一种敬法畏法的生活态度。依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益

22、者，更应该成为参与者和推动者。请你就共享单车的使用发出倡议，倡议市民合法用车，文明用车与共享单车同行，与法律同行。要求：小组合作完成“与共享单车 同行，与法律同行”倡议书 一个没有法律信仰的社会，很难称得上是现代社会；一个没有法律信仰的公民，很难称得上是合格公民。培育以法律信仰为主要内容的公民意识，有利于祛除暴戾之气，涤荡不正之风，建设法治中国。法律是一切行为的底线。依法办事要树立法律意识。遵守各种法律法规。养成学法、尊法、守法用法的习惯。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。树立法律信仰，就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。法律是万能的吗法律是万能的吗？学法知法学法知法 心中有底心中有底 守法用法守法用法 手中有方手中有方 让我们携起手来让我们携起手来 为建设社会主义法治中国为建设社会主义法治中国 贡献力量贡献力量 教师教师寄语寄语板书设计板书设计学会依法办事学会依法办事学法学法 尊法尊法 守法守法 用法用法忠实崇尚者忠实崇尚者 自觉遵守者自觉遵守者 坚定捍卫者坚定捍卫者树立法律信仰树立法律信仰内心拥护内心拥护真诚信仰真诚信仰体现价值体现价值发挥功能发挥功能我们与法律同行我们与法律同行谢谢！谢谢！