现代汉语第四章 词汇三四节.ppt

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1、第三节第三节 义项和义素义项和义素一、义项一、义项 （一）什么是义项 义项，是词的理性意义的分项说明义项，是词的理性意义的分项说明。义项原是辞书中的术语，这里借用来表示相应的语义单位。有的词只有一个义项，有的则有两个或两个以上的义项。“国人”只有一个义项，“把戏”有两个义项。词的义项多少，是从该词出现的语境观察出来的。如果该词在所有语境中只有一个意义，这个词便只有一个义项；如果有两个或两个以上意义，那么这个词便有多个义项。把戏 魔术杂耍等技艺。手段、诡计。国人 指本国的人。一个词有几个义项，各个义项之间存在着一个词有几个义项，各个义项之间存在着互补关系，即各个义项只出现在自己的语境中，互补关系

2、，即各个义项只出现在自己的语境中，每个具体语境只有一个义项适用。例如每个具体语境只有一个义项适用。例如“深深”有五个义项，下列五句中的有五个义项，下列五句中的“深深”却各只适用却各只适用一个义项：一个义项：这口井很深。（从水面到水底的距离大）这口井很深。（从水面到水底的距离大）这本书很深。（深奥）这本书很深。（深奥）我们的友谊很深。（深厚）我们的友谊很深。（深厚）夜已经很深了。（时间长）夜已经很深了。（时间长）这种布的颜色很深。（浓厚）这种布的颜色很深。（浓厚）（二）义项的分类（二）义项的分类 有的词有几个义项，几个义项之间的地位不是平有的词有几个义项，几个义项之间的地位不是平等的，其中至少有

3、一个义项是基本的、常用的；其他等的，其中至少有一个义项是基本的、常用的；其他的义项一般是由这个义项直接或间接地发展转化来的。的义项一般是由这个义项直接或间接地发展转化来的。前者叫做前者叫做基本义基本义，后者叫做，后者叫做转义转义。基本义是对转义而。基本义是对转义而言的，并不一定都是词源学上说的词的言的，并不一定都是词源学上说的词的原始意义原始意义。例。例如如“兵兵”的原始义是的原始义是“武器武器”，基本义是，基本义是“战士战士”。词的转义主要是通过词的转义主要是通过引申和比喻引申和比喻两种方法产生的。两种方法产生的。在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申引申义义。如“深”的基本义是“从

4、水面到水底的距离大”，其他四种意义是从第一种意义发展出来的。又如“跑”的基本义是“两只脚或四条腿迅速前进”的意思，继而推演为“为某种事务而奔走”（如“跑材料”）的意思，再继之又推演出“物体离开了应该在的位置”（如“跑油、跑走”）的意思。借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这时所产生的新的意义是比喻义比喻义。例如“帽子”的基本义是“戴在头上保暖、防雨、遮日光等或做装饰的用品”，后来用它比喻“罪名和坏的名义”，例如说“对同志乱扣帽子是不对的”，这里的“帽子”就是用它的比喻义。又如：近视灯光太暗，眼睛容易近视。（基本义：视力缺陷的一种）他看不见前途，眼光太近视了。（比喻义：眼光短浅）词的比喻义同修辞

5、上的比喻有区别。词的比喻义同修辞上的比喻有区别。修辞修辞上的比喻是临时打比方。例如，上的比喻是临时打比方。例如，“困难是弹簧困难是弹簧”就是把就是把“困难困难”比作比作“弹簧弹簧”，“弹簧弹簧”这这个词并没有个词并没有“困难困难”这个转义。词的比喻义则这个转义。词的比喻义则不同，虽然大都是通过修辞的比喻用法逐渐形不同，虽然大都是通过修辞的比喻用法逐渐形成的，但是它已经成为词义中的一部分了，我成的，但是它已经成为词义中的一部分了，我们在应用时几乎感觉不到它是一种比喻了。们在应用时几乎感觉不到它是一种比喻了。各种义项分类是有层次的，它们的关系如下：各种义项分类是有层次的，它们的关系如下：词义词义

6、基本义基本义转转 义义引申义引申义比喻义比喻义（三）单义词和多义词（三）单义词和多义词 词根据义项的多少可分为单义词和多义词。1单义词 只有一个义项的词叫单义词只有一个义项的词叫单义词。煤 鸟 懂 摁 瓢 菠萝 蜻蜓 蚯蚓 葡萄 以上是单纯词 明晰 清凉 落笔 送别 塑料 切忌 木偶 期刊 波涛 毛豆 以上是合成词 汉语中有一定数量的单义词。单纯词中单义词少，汉语中有一定数量的单义词。单纯词中单义词少，合成词中单义词多。交际时，单义词不受语境的限制，合成词中单义词多。交际时，单义词不受语境的限制，也不会产生歧义。术语一般都是单义词。专有名词以及也不会产生歧义。术语一般都是单义词。专有名词以及一

7、部分常见事物的名称也是单义的。一部分常见事物的名称也是单义的。2多义词 有两个或两个以上的义项的词叫多义词有两个或两个以上的义项的词叫多义词。例如“宽”有以下几个义项：横的距离大（跟“窄”相对）：马路很宽。放宽，使松缓：听了他的一席话，心就宽了一半。不严厉，不苛求：对他要从宽处理。宽裕、宽绰：生活水平提高了，手头比过去宽多了。多义词的大量存在是词汇丰富的一种表现。词的多多义词的大量存在是词汇丰富的一种表现。词的多义，丰富了词的内容，扩大了词的使用范围，从某种意义，丰富了词的内容，扩大了词的使用范围，从某种意义上说比起增加新词更为经济。义上说比起增加新词更为经济。多义词对语境有很强的依赖性，在一

8、定的语多义词对语境有很强的依赖性，在一定的语境中只能有一个义项适用，如果在同一语境中可以适用境中只能有一个义项适用，如果在同一语境中可以适用两个或更多的义项，这个词就会产生歧义了。例如：两个或更多的义项，这个词就会产生歧义了。例如：“他的担子不轻。他的担子不轻。”（四）同音词（四）同音词 多义词是一词多义，几个意义之间有联系。同音词同音词则是语音相同而意义之间并无联系的一组词则是语音相同而意义之间并无联系的一组词。如“别”有三项意义：别离。如：“别了，我的母校。”绷住或卡住。如：“别上校徽。”不要，不用。如：“别去了。”这几项意义之间没有内在的联系，例句中的三个“别”是三个同音词，只是用同一个

9、字书写罢了，这种是同字同音词。还有许多是书写形式不同的异字同音词，它们较易分辨，如“公事公式工事攻势公示宫室”、“淡蛋但”等。但是不论何种同音词，都必须声母、韵母、声调完全相同。二、义素二、义素 义素是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特义素是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征征，所以又叫语义成分或语义特征。在上面的义项分析中可以看到，揭示词义时往往把它的属性排列出来，通过类属关系同别的非本类事物相区别，再根据某些特征同本类内部其他事物相区别。例如：灌木矮小而丛生的木本植物。乔木树干高大，主干和分枝有明显区别的木本植物。灌木灌木 矮小矮小丛生丛生木本木本植物植物 乔木乔木 矮小

10、矮小丛生丛生木本木本植物植物 方括号内的特征就是区别特征，“”表示有此特征，“”表示无此特征。（二）义素分析（二）义素分析义素分析大致有如下的一些步骤：首先，要明确分析的对象。首先，要明确分析的对象。义素分析一般总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。例如“男人女人”同“男人女人小孩”分析所得的义素便有多少之分。“男人忽然”作为一组义素分析的对象便没有什么意义。不是说单个词不可以作义素分析，而是说单个词的义素分析显示不出与其他词的关系与联系。其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其共同特征与

11、区别特征，即找出相应的义素。共同特征与区别特征，即找出相应的义素。如“男人女人”可分解为：男人人男性成年女人人女性成年第三，义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达。第三，义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用成一个，用“”“”号进行区分，义素本身标以号进行区分，义素本身标以 ，如“男性”（含“雄性”）写成“男性”，女性就是非男性，即“男性”；“成年”为“成年”，幼年为“成年”。如：男人人男性成年女性人男性成年孩子人男性成年“”表示既可以是表示既可以是“男性男性”，也可以是，也可以是“非男

12、性非男性”。义素分析的运用义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解语义。例如旧字典解释“鲸”为“海大鱼也”，鲸并不是鱼，这就在共同义素上出现错误，鲸应该是“哺乳动物”。虽然一般人称“鲸鱼”为“鱼”，但解释时却不可这样从俗。序号序号12345类类别别人马牛羊驴义素义素雄性雄性雄性雄性成年成年男人女人孩子儿马骒马马驹子公牛母牛牛犊公羊母羊羊羔公驴草驴驴驹子义素分析可以突出地显示词义之间的异同及联系。义素分析可以突出地显示词义之间的异同及联系。例如下面一些词可以按照义素的异同整齐地排成矩阵。例如下面一些词可以按照义素的异同整齐地排成矩阵。第四章第四章

13、词词 汇汇第四节第四节 语义场语义场一、语义场 把不同的词的意义进行比较，可以看到某些词义与另一些词义往往有某些共同的特点和相互关系（可以通过义素表现出来）。人们根据这些词义上共同的特点和相互关系把词分成大大小小不同的类，这就是词义的聚合，分出来的类就是语义场（词汇场）。所以语义场就语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类关系划分出来的类。属于同一语义场的各词义有共同的义素，表明它们同属一个语义场；又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。词词椅子椅子转椅转椅凳子凳子区别义素区别义素共同义素共同义素靠背靠背转动转

14、动坐具坐具扶手扶手 处于不同语义场中的词的意义会有所不同，这是处于不同语义场中的词的意义会有所不同，这是受同一语义场中其他词的词义制约的结果。例如：受同一语义场中其他词的词义制约的结果。例如：（A A）金）金木木水水火火土土（B B）金）金银银铜铜铁铁锡锡在（在（A）中，）中，“金金”指指“金属金属”，包括（，包括（B）中各类；）中各类；（B）中的）中的“金金”只指黄金。又如：只指黄金。又如：（A A）红）红黄黄蓝蓝白白黑黑（B B）红）红橙橙黄黄绿绿青青蓝蓝紫紫在（在（A）中，）中，“金金”指指“金属金属”，包括（，包括（B）中各类；）中各类；（B）中的）中的“金金”只指黄金。只指黄金。在在

15、“教教学学”这一语义场中，这一语义场中，“学学”只指学习；而在只指学习；而在“工工农农商商学学兵兵”这一语义场中，这一语义场中，“学学”指整个指整个从事教学活动的人，甚至包括一切文化工从事教学活动的人，甚至包括一切文化工作的行业。作的行业。由此可见，同一个词在不同的语义场由此可见，同一个词在不同的语义场中可以有种种词义上的差异。中可以有种种词义上的差异。（二）语义场的层次（二）语义场的层次 语义场有不同的层次，上一层次中某个语义场有不同的层次，上一层次中某个词的义素必然为下一层次的各词所具有，而词的义素必然为下一层次的各词所具有，而下一层次又必然有自己一些独特的义素。例下一层次又必然有自己一些

16、独特的义素。例如，如，“人人”和和“男人男人女人女人”是两个层次。是两个层次。在在“男人男人女人女人”这一层次中，这一层次中，“人人”的的义素它们都有，而义素它们都有，而“男人男人”的的“男性男性”这一义素、这一义素、“女人女人”的的“男性男性”这一义这一义素，则不是素，则不是“人人”这个词所具备的。在这里，这个词所具备的。在这里，“人人”是上位词，是上位词，“男人男人”“女人女人”都是下都是下位词。位词。上位词必有下位词，下位词也可以有自己的上位词必有下位词，下位词也可以有自己的下位词，对它的下位词来说它又成了上位词。下位词，对它的下位词来说它又成了上位词。人人 农民农民 士兵士兵 工人工人

17、 商人商人 文教人员文教人员木工木工 瓦工瓦工 电工电工 车工车工 搬运工搬运工 语义场的各项，也可以没有共同的上位词。语义场的各项，也可以没有共同的上位词。父亲父亲 儿子儿子 爷爷爷爷 母亲母亲 女儿女儿 奶奶奶奶 “儿女儿女”、“父母父母”、“祖父母祖父母”都只是合称，都只是合称，不是上位词。因此，语义场同类属词虽然有不是上位词。因此，语义场同类属词虽然有一定联系，但并不是一回事。类属词总是由一定联系，但并不是一回事。类属词总是由上下位词构成，语义场主要是由同一层次的上下位词构成，语义场主要是由同一层次的各词构成，所以可以存在没有上位词的语义各词构成，所以可以存在没有上位词的语义场。场。（

18、三）语义场的种类（三）语义场的种类 语义场由于各成员相互之间的关系不同，语义场由于各成员相互之间的关系不同，可以分出不同的种类。可以分出不同的种类。1类属义场类属义场 类属义场的成员同属于一个较大的类，如类属义场的成员同属于一个较大的类，如“桌子桌子椅子椅子板凳板凳”同属家具类，同属家具类，“锅锅碗碗瓢瓢盆盆”同属厨具类，同属厨具类，“红红黄黄蓝蓝白白黑黑”同属颜色类，同属颜色类，“纸纸笔笔墨墨砚砚”同属文具类。同属文具类。值得注意的是，在汉语中类属值得注意的是，在汉语中类属义场所概括的事物，往往超过所列义场所概括的事物，往往超过所列举的事物的总和，例如举的事物的总和，例如“桌椅板凳桌椅板凳”

19、实际可以代表一切家具，实际可以代表一切家具，“锅碗锅碗瓢盆瓢盆”实际可以代表一切厨具，实际可以代表一切厨具，“煎炒烹炸煎炒烹炸”实际代表一切烹调的手实际代表一切烹调的手法。这类义场所举事物往往不易穷法。这类义场所举事物往往不易穷尽。尽。另一方面，汉语中的类属义场的划另一方面，汉语中的类属义场的划分不一定符合科学分类的要求。很多分分不一定符合科学分类的要求。很多分类都只是根据人们的某种思想、习惯，类都只是根据人们的某种思想、习惯，“家禽家禽野禽野禽”、“害虫害虫益虫益虫”都是根据它们同人的关系进行的分类。都是根据它们同人的关系进行的分类。“花卉翎毛花卉翎毛”是画家们对各种花鸟画的是画家们对各种花

20、鸟画的总称，总称，“声色犬马声色犬马”指贵族阶级的荒淫指贵族阶级的荒淫生活。生活。2顺序义场顺序义场 顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排列顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排列，例如例如“大学大学中学中学小学小学”、“初试初试复试复试”、“初赛初赛复赛复赛决赛决赛”等都是。如果义等都是。如果义场中包含的成员很多，往往在前面加上数词表示，场中包含的成员很多，往往在前面加上数词表示，如如“一小一小二小二小三小三小”、“一中一中二二中中三中三中”。有些顺序义场可以周而复始，叫做有些顺序义场可以周而复始，叫做“循环义场循环义场”，如，如“春春夏夏秋秋冬冬”，冬去春来，继，冬去春来，继续循环；月份续循

21、环；月份“一月一月二月二月三月三月十十二月二月”，“十二月十二月”之后又是之后又是“一月一月”；干支纪年；干支纪年也是循环义场，也是循环义场，“甲子、乙丑、丙寅甲子、乙丑、丙寅”，到，到“癸亥癸亥”为为60年，然后再从年，然后再从“甲子甲子”开始。开始。3关系义场关系义场 关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立、互相依靠。关系的两端，互相对立、互相依靠。例如例如“老师老师学生学生”便是因教育关系形成的语义场。便是因教育关系形成的语义场。“教育教育”是这个语义场的关系义素。是这个语义场的关系义素。老师老师 教育教育 学生学生因此，因此

22、，“老师老师”有有“教育教育”这样的义素，这样的义素，“学学生生”有有“教育教育”（受教育）这样的义素。（受教育）这样的义素。设关系义场的成分为设关系义场的成分为A，B，可以得出如下的，可以得出如下的推导式：推导式：甲是乙的甲是乙的A 乙是甲的乙是甲的B 老王是小李的老师老王是小李的老师 小李是老王的学生小李是老王的学生“父母父母子女子女”、“丈夫丈夫妻子妻子”、“哥哥哥哥弟弟（妹妹）弟弟（妹妹）”、“师傅师傅徒弟徒弟”、“叔叔叔叔侄儿（侄女）侄儿（侄女）”、“舅舅舅舅外甥（外甥女）外甥（外甥女）”都形成关系义场。都形成关系义场。关系义场的成员只有两项，关系义场的成员只有两项，“你在你在我的左

23、边我的左边”，则，则“我在你的右边我在你的右边”，这，这是没有是没有“中间项中间项”作为左、右的标准。作为左、右的标准。不论是不论是“左边左边”还是还是“右边右边”，都不能，都不能同同“中间中间”组成上述推导式：组成上述推导式：“我在你我在你的左边的左边”“你在我的中间你在我的中间”。这是与。这是与下面谈到的极性反义义场不同的。下面谈到的极性反义义场不同的。二、同义义场和同义词二、同义义场和同义词 （一）同义义场（一）同义义场 意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，义场中的各个词叫做同义词。包括下列两场，义场中的各个词叫做同义词。包括下列两类情况：

24、类情况：第一类第一类 青霉素青霉素盘尼西林盘尼西林 铁路铁路铁道铁道 自行车自行车脚踏车脚踏车 第二类第二类 坚决坚决坚定坚定 人际人际人间人间 愤怒愤怒愤慨愤慨 愉快愉快高兴高兴 第一类的两个词，不论从哪一方面来看，第一类的两个词，不论从哪一方面来看，意义都相同，在语言中通常可以换用。又如：意义都相同，在语言中通常可以换用。又如：“演讲演讲”和和“讲演讲演”、“觉察觉察”和和“察觉察觉”、“情感情感”和和“感情感情”等。这类同义词称为等义等。这类同义词称为等义词，在词汇里比较少。词，在词汇里比较少。第二类的第二类的“坚决坚决坚定坚定”，都有拿定主，都有拿定主意、不为外力所动摇的意思，但两者在

25、意义和意、不为外力所动摇的意思，但两者在意义和用法上都有细微差别。用法上都有细微差别。“坚决坚决”侧重态度果断，侧重态度果断，跟跟“犹豫犹豫”相反；相反；“坚定坚定”侧重立场稳定，跟侧重立场稳定，跟“动摇动摇”相反。因此，相反。因此，“坚决坚决”常用来表示行常用来表示行动、态度；动、态度；“坚定坚定”常用来表示立场、意志。常用来表示立场、意志。这类同义词意义并不完全相同，因此也有人称这类同义词意义并不完全相同，因此也有人称为近义词。实际上，一般所说的同义词主要是为近义词。实际上，一般所说的同义词主要是指这类同义词，它们在词汇中大量存在，对语指这类同义词，它们在词汇中大量存在，对语言表达起着非常

26、积极的作用。因此，需要认真言表达起着非常积极的作用。因此，需要认真辨析，防止误用。辨析，防止误用。同义词主要从义项上看，只要有一个重要义项同义词主要从义项上看，只要有一个重要义项相同即可称为同义词。如相同即可称为同义词。如“骄傲骄傲”在在“引以为引以为荣荣”这个义项上可以同这个义项上可以同“自豪自豪”处于同一同义处于同一同义义场；义场；“骄傲骄傲”另有另有“自高自大自高自大”义项，则与义项，则与“自豪自豪”无关，而与无关，而与“自满自满”构成同义义场。构成同义义场。在交际中，有时所指相同并不一定构成同在交际中，有时所指相同并不一定构成同义词。为了修辞上的需要，常常在一定的语言义词。为了修辞上的

27、需要，常常在一定的语言环境里使用与所表达的事物有关的词语来替代环境里使用与所表达的事物有关的词语来替代所要表达的事物，两者所指相同，但不是同义所要表达的事物，两者所指相同，但不是同义词。例如：词。例如：阿阿Q Q从腰间伸出手来，满把是银的和铜从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，的，在柜上一扔说，“现钱，打酒来！现钱，打酒来！”（鲁迅（鲁迅阿阿Q Q正传正传）“银的和铜的银的和铜的”所指就是下文的所指就是下文的“现钱现钱”，但，但“银的和铜的银的和铜的”是是“的的”字短语的联合，不是字短语的联合，不是词。同时，词。同时，“银的和铜的银的和铜的”同同“现钱现钱”之间也之间也没有对等关系

28、。没有对等关系。（二）同义词的差别（二）同义词的差别 同义义场中的各词在意义上是大同小异，同义义场中的各词在意义上是大同小异，即义项中的主要义素是共同的，而在一些次要即义项中的主要义素是共同的，而在一些次要义素上有所区别。例如义素上有所区别。例如“愉快愉快高兴高兴”，主，主要义素都是要义素都是“舒畅舒畅”，但在，但在“程度重程度重”上上有区别。同义词的有区别。同义词的“小异小异”虽然小，但很值得虽然小，但很值得重视。恰当地使用，可以准确地反映事物之间重视。恰当地使用，可以准确地反映事物之间的细微差别，表达人们对客观事物的种种感情、的细微差别，表达人们对客观事物的种种感情、态度，适应各种语体风格

29、地需要；使用得不恰态度，适应各种语体风格地需要；使用得不恰当，便会词不达意，出现种种错误。所以，学当，便会词不达意，出现种种错误。所以，学习研究同义词的重点应该放在辨析同义词之间习研究同义词的重点应该放在辨析同义词之间的差异上。的差异上。同义词的差别，可以表现在许多方面：同义词的差别，可以表现在许多方面：1理性意义方面的差别理性意义方面的差别 （1）意义的轻重）意义的轻重 即即“程度重程度重”。例如例如“轻视轻视”和和“蔑视蔑视”都有都有“看不起看不起”的意思，但的意思，但“蔑蔑视视”的程度显然比的程度显然比“轻视轻视”重。如重。如“蔑视权贵蔑视权贵”一句里的一句里的“蔑视蔑视”不能改成不能改

30、成“轻视轻视”。“违违背背”和和“违反违反”，“失望失望”和和“绝望绝望”，“请请求求”和和“恳求恳求”，“努力努力”和和“竭力竭力”，“希希望望”和和“盼望、渴望盼望、渴望”这几组词都是后者比前这几组词都是后者比前者意义重。者意义重。（2）范围的大小）范围的大小 即即“范围大范围大”。例如例如“边疆边疆”和和“边境边境”都是指远离内地靠近国境的地区，都是指远离内地靠近国境的地区，但两者所指范围不完全相同。但两者所指范围不完全相同。“边疆边疆”是指靠是指靠近边界的领土（包括国与国接壤的边界），范近边界的领土（包括国与国接壤的边界），范围比较大；围比较大；“边境边境”是指靠边界（国界）的地是指靠

31、边界（国界）的地方，范围比较小。又如方，范围比较小。又如“局面局面”和和“场面场面”，“战争战争”和和“战役战役”，“性质性质”和和“品质品质”，都有所指范围大小的不同。都有所指范围大小的不同。（3）集体与个体不同）集体与个体不同 即即“集合集合”，也可以说是，也可以说是具体与概括的不同。具体与概括的不同。例如例如“信件信件”和和“信信”所所指为同一事物，但前者指同类事物的集合体，指为同一事物，但前者指同类事物的集合体，很多的信；后者指具体的，个别的信。类似的很多的信；后者指具体的，个别的信。类似的例子如例子如“树林树林”和和“树树”，“布匹布匹”和和“布布”，“河流河流”和和“河河”，“船只

32、船只”和和“船船”，“人口人口”和和“人人”，“书籍书籍”和和“书书”。（4）搭配对象不同）搭配对象不同 例如例如“交换交换”和和“交流交流”都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。配对象却不同。“交换交换”可以和可以和“礼物、意见、礼物、意见、资料、产品资料、产品”等搭配；等搭配；“交流交流”则与则与“思想、思想、经验、文化、物资经验、文化、物资”等搭配。等搭配。“交换交换”搭配的搭配的对象大都是意义比较具体的和所指范围较小的对象大都是意义比较具体的和所指范围较小的词；词；“交流交流”搭配的对象大都是意义较抽象或搭配的对象大都是意义较抽象

33、或所指范围较大的词。所指范围较大的词。2色彩方面的差别色彩方面的差别 主要表现在感情色彩和语主要表现在感情色彩和语体色彩方面：体色彩方面：（1）感情色彩不同）感情色彩不同 即即“褒义褒义”。例如例如“成果成果结果结果后果后果”都有结局的意思，但三者都有结局的意思，但三者分别是褒义词、中性词、贬义词。分别是褒义词、中性词、贬义词。（2）语体色彩不同）语体色彩不同 即即“书面语书面语”。例如例如“父父亲亲”和和“爸爸爸爸”，前者适用于庄重的场合，有，前者适用于庄重的场合，有书面语色彩；后者适用于一般的场合，有口语书面语色彩；后者适用于一般的场合，有口语色彩。色彩。同义义场中有的词适用于日常的口语，

34、有的词同义义场中有的词适用于日常的口语，有的词适用于专门行业。例如适用于专门行业。例如“脑袋脑袋”和和“头部头部”，“胳膊胳膊”和和“臂臂”，这两组同义词在下面句子，这两组同义词在下面句子中就不宜换用。中就不宜换用。那个孩子可真坚强，铁蒺藜刺破了他的脸，那个孩子可真坚强，铁蒺藜刺破了他的脸，疼得他小脑袋汗珠直掉，但是他两只胳膊还是疼得他小脑袋汗珠直掉，但是他两只胳膊还是紧紧地抱住那个坏家伙的腿。紧紧地抱住那个坏家伙的腿。句中的句中的“脑袋脑袋”不能换成不能换成“头部头部”，“两只胳两只胳膊膊”虽然可以换成虽然可以换成“两臂两臂”，但风格就不够协，但风格就不够协调。而倘若在体育教材里把调。而倘若

35、在体育教材里把“头部不动，两臂头部不动，两臂平伸平伸”，写成，写成“脑袋不动，两只胳膊平伸脑袋不动，两只胳膊平伸”，也不合适。可见不同的场合要选用语体色彩不也不合适。可见不同的场合要选用语体色彩不同的词。同的词。3词性方面的差异词性方面的差异 一般地说，词性或句法功能不同的词，不一般地说，词性或句法功能不同的词，不能形成同义词。但是，当一个词具有几种不同能形成同义词。但是，当一个词具有几种不同的意义，并且分别属于不同词类的时候，则可的意义，并且分别属于不同词类的时候，则可以在意义相同或相近而词性相近的条件下，分以在意义相同或相近而词性相近的条件下，分别同别的词形成同义词。例如别同别的词形成同义

36、词。例如“深刻深刻”和和“深深入入”两个词，都有两个词，都有“深深”的意思。的意思。“深刻深刻”是形容词，有接触到问题的本质的意是形容词，有接触到问题的本质的意思，如思，如“他分析得很深刻他分析得很深刻”；又有内心感受程度；又有内心感受程度很深的意思，如很深的意思，如“他给我留下了深刻的印象他给我留下了深刻的印象”。“深入深入”是动词，有透过外表达到事物的内部的是动词，有透过外表达到事物的内部的意思，如意思，如“这个政策已深入人心这个政策已深入人心”。所以它们不。所以它们不是同义词，不能混同使用。但是，是同义词，不能混同使用。但是，“深入深入”还表还表示示“深刻、透彻深刻、透彻”的意思，又属形

37、容词性质，因的意思，又属形容词性质，因此此“深入深入”的这一意义和的这一意义和“深刻深刻”就能形成同义就能形成同义词。词。“深入深入”和和“深刻深刻”作为一组同义词，在搭作为一组同义词，在搭配对象上仍有不同。配对象上仍有不同。“深入深入”多与表动作行为的多与表动作行为的词搭配，如词搭配，如“必须进行一场深入的批判必须进行一场深入的批判”，“深深入地开展调查研究入地开展调查研究”等。等。“深刻深刻”则多与表示抽则多与表示抽象事物的词搭配，如象事物的词搭配，如“深刻的印象深刻的印象”“深刻的内深刻的内容容”等。等。“突然突然”和和“猛然猛然”，都有动作变化，都有动作变化快，出人意料的意思，都可以做

38、状语，如快，出人意料的意思，都可以做状语，如“他突然转过身来他突然转过身来”、“他猛然转过身来他猛然转过身来”。但。但“突然突然”还可以做谓语、定语、宾还可以做谓语、定语、宾语，如语，如“情况很突然情况很突然”、“突然事变突然事变”、“感到突然感到突然”，“猛然猛然”则只能做状语。则只能做状语。因此，一般认为因此，一般认为“突然突然”是形容词，是形容词，“猛猛然然”则是副词。则是副词。（三）辨析同义词的方法（三）辨析同义词的方法 辨析同义词最重要的方法是从语境中去考辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换的可能性。一

39、般来说可能替换的总是显示出换的可能性。一般来说可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。所在。第二步工作便是互相替换，第三步则是对第二步工作便是互相替换，第三步则是对种种替换情况的分类及其概括说明，指出同义种种替换情况的分类及其概括说明，指出同义词在那些方面有差别。词在那些方面有差别。（四）同义词的作用（四）同义词的作用 汉语有大量的同义词。表示同一事物，同一概汉语有大量的同义词。表示同一事物，同一概念，往往有几个，甚至十几个同义词。精心选念，往往有几个，甚至十几个同义词。精心选用同义词，对于增强语言的表达效果有积极作用同义词，对

40、于增强语言的表达效果有积极作用。用。1可以使语言的表达精确、严密可以使语言的表达精确、严密 2可以使语体风格鲜明可以使语体风格鲜明 3可以使文句生动活泼，富于变化可以使文句生动活泼，富于变化 4可以使语气委婉可以使语气委婉 5同义词连用，可以加强语势同义词连用，可以加强语势 两个同义词，拆散连用，交叉搭配，两个同义词，拆散连用，交叉搭配，可以构成成语。这样的成语用起来能够加可以构成成语。这样的成语用起来能够加重语气，突出形象，增强表现力。例如：重语气，突出形象，增强表现力。例如：心满意足心满意足 门当户对门当户对 改头换面改头换面 粗枝大叶粗枝大叶 风平浪静风平浪静 零敲碎打零敲碎打 咬文嚼字

41、咬文嚼字 花言巧语花言巧语三、反义义场和反义词三、反义义场和反义词（一）反义义场（一）反义义场两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个词互为反义词这两个词互为反义词。“上上下下”是反义义场，是反义义场，“上上”是是“下下”的的反义词，反义词，“下下”是是“上上”的反义词。的反义词。反义词表现出来的意义上的矛盾，往反义词表现出来的意义上的矛盾，往往就是客观事物本身矛盾对立的反映。但往就是客观事物本身矛盾对立的反映。但有的反义词所反映的事物本身，孤立地看有的反义词所反映的事物本身，孤立地看来并不互相矛盾对立，如来并不互相矛盾对立，如“红、白红、白”，“

42、手、脚手、脚”，“冬、夏冬、夏”等。只是人们在社等。只是人们在社会交际中常常把它们当作同一范畴中相互会交际中常常把它们当作同一范畴中相互矛盾的事物看待，久而久之，表示这种事矛盾的事物看待，久而久之，表示这种事物的词成了习惯上的相对反义词。物的词成了习惯上的相对反义词。构成反义词的两个词必须是属于同一意义范畴的。如“长”和“短”都属度量这个范畴；“早、晚”和“古、今”都属时间的范畴；“快、慢”都属速度的范畴，等等。不同范畴的词，如“浅”（指深度）与“大”（指体积）就不能构成反义义场。因此说，反义词既是互相对立的，又是互相联系的。反义词是就词与词的关系说的，不是反义词是就词与词的关系说的，不是就词

43、与短语的关系说的。所以就词与短语的关系说的。所以“好好”和和“不好不好”，“干净干净”和和“不干净不干净”等虽有反等虽有反义关系，但都不构成反义义场，因为义关系，但都不构成反义义场，因为“不不好好”“”“不干净不干净”都是短语。都是短语。（二）反义义场的类型（二）反义义场的类型1.互补反义义场（互补反义义场（AB，BA；BA，AB）处于同一反义义场的两个词，肯定处于同一反义义场的两个词，肯定A必定必定否定否定B，肯定，肯定B必否定必否定A；同时，否定；同时，否定A，就，就必肯定必肯定B，否定，否定B，必肯定，必肯定A。两者中间不。两者中间不容许有非容许有非A非非B的第三者存在。的第三者存在。生

44、生死死 动动静静 有有无无曲曲直直 反反正正 公公私私2.极性反义义场（极性反义义场（AB，BA；但；但AB，BA）处于这种语义场的两个词，肯定处于这种语义场的两个词，肯定A，就否，就否定定B，肯定，肯定B就否定就否定A，但否定，但否定A不一定就是不一定就是肯定肯定B，否定，否定B也不一定就是肯定也不一定就是肯定A，因为，因为还有还有C、D、E等其他意义存在的可能。等其他意义存在的可能。白白黑黑 大大小小 高高低低 粗粗细细 苦苦甜甜 冷冷热热 东东西西 软软硬硬 反义义场两种类型在特定情况下可以反义义场两种类型在特定情况下可以改变，互补反义义场可以当作极性反义义改变，互补反义义场可以当作极性

45、反义义场来用，例如场来用，例如“男男”和和“女女”，可以说成，可以说成“不男不女不男不女”，“死死”和和“活活”可以说成可以说成“不死不活不死不活”；极性反义义场也可以变成；极性反义义场也可以变成互补反义义场，如互补反义义场，如“不进则退不进则退”“非左即非左即右右”。“不男不女不男不女”其实还是其实还是“男的男的”或或“女的女的”，只是强调其打扮、举止不合正，只是强调其打扮、举止不合正常的要求。常的要求。“不死不活不死不活”还是还是“活的活的”，只是强调处境难于忍受。只是强调处境难于忍受。“不进则退不进则退”强强调调“进进”，“非左即右非左即右”强调不能坚持正强调不能坚持正确的立场。（不是没

46、有正确的即不左不右确的立场。（不是没有正确的即不左不右的立场。）的立场。）多义词有几个意义，它的每个意义都多义词有几个意义，它的每个意义都可能有反义词，这样就行成了一个词处于可能有反义词，这样就行成了一个词处于几个反义义场中的现象。如几个反义义场中的现象。如“开开”是个多是个多义词，它有义词，它有“开放开放”、“开启开启”等几个意等几个意义，因此也就有同这几个意义相应的反义义，因此也就有同这几个意义相应的反义词。例如：词。例如：花开花开花谢花谢开门开门关门关门开口开口闭口闭口 就本义来说，就本义来说，“黑黑”和和“白白”组成反组成反义义场；就引申义来说，义义场；就引申义来说，“黑黑”可以同可以

47、同“红红”组成反义义场，如组成反义义场，如“心是红的心是红的心心是黑的是黑的”；从构词上看，；从构词上看，“红红”可以同可以同“白白”组成反义义场，如组成反义义场，如“红军红军白军白军”、“红区红区白区白区”，形成了反义三角。，形成了反义三角。红红（心）（心）（军）（军）黑黑白白 有些词，孤立地看彼此意义没有明显的相有些词，孤立地看彼此意义没有明显的相反或相对的关系，可是当它们在一定的语反或相对的关系，可是当它们在一定的语言环境里对举时就具有了反义关系。例如：言环境里对举时就具有了反义关系。例如：我们的痈疽，是它们的宝贝，那么，它我们的痈疽，是它们的宝贝，那么，它们的敌人，当然是我们的朋友了。

48、（鲁迅们的敌人，当然是我们的朋友了。（鲁迅南腔北调集南腔北调集我们不再受骗了我们不再受骗了）“痈疽痈疽”和和“宝贝宝贝”本来不是反义词，但本来不是反义词，但是在特定的上下文中，构成了反义关系。是在特定的上下文中，构成了反义关系。这种以一定上下文为基础，离开了上下文这种以一定上下文为基础，离开了上下文反义关系就瓦解的反义词，并不是真正的反义关系就瓦解的反义词，并不是真正的反义词，可以叫做反义词，可以叫做临时反义词临时反义词。这是一种。这是一种修辞现象。修辞现象。（三）反义词的不平衡现象（三）反义词的不平衡现象 反义义场中的词总是成对的，但是两反义义场中的词总是成对的，但是两个词之间的语义范围、使

49、用频率并不相等，个词之间的语义范围、使用频率并不相等，这样就形成反义词的不平衡现象。这样就形成反义词的不平衡现象。有些由有些由形容词构成的反义词，两个词对形容词构成的反义词，两个词对“不不”这个格式反应不一样。如这个格式反应不一样。如“厚厚薄薄”，一般提问题说一般提问题说“厚不厚厚不厚”。例如问冰层，。例如问冰层，不知厚薄时一般问：不知厚薄时一般问：“冰层厚不厚？冰层厚不厚？”回回答可以是：答可以是：“厚，有三尺厚。厚，有三尺厚。”也可以是：也可以是：“薄，只有两寸。薄，只有两寸。”只有在设想或担心其只有在设想或担心其薄时，才问薄时，才问“薄不薄薄不薄”。（四）反义词的作用（四）反义词的作用

50、由于反义词意义的对立通常是客观事由于反义词意义的对立通常是客观事物矛盾对立的反映，因此通过反义词来揭物矛盾对立的反映，因此通过反义词来揭示事物的对立面，可以使人们在鲜明对比示事物的对立面，可以使人们在鲜明对比下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急，下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急，收到良好的表达效果。收到良好的表达效果。1运用反义词，可以揭示事物的矛盾，运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。的特点深刻地表示出来。我曾经远离祖国几年。那些日子，我我曾经远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么的怀念。这怀