《水龙吟·登建康赏心亭》教学课件.ppt

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1、水龙吟登建康赏心亭辛弃疾辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。这是心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。这是英雄人格意识的变向表达，我们从这两首词英雄人格意识的变向表达，我们从这两首词中。分明也能品味出他对英雄人格的悲壮追中。分明也能品味出他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他一求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他一寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了寄之于词，成为

2、一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。光辉的一页。铁板铜琶继东坡高唱大江东去莫随鸿雁南飞美芹悲黍冀南宋了解辛弃疾及诗作的了解辛弃疾及诗作的背景背景和和内容内容。根据本诗根据本诗借景抒情借景抒情，善用典故善用典故的特点，的特点，理解词人报国无门，壮志难申的理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情悲愤心情。体会词人体会词人情感情感，并感受其，并感受其形象形象。课文学习目标 辛弃疾（辛弃疾（1140120711401207），），字字 ,号号 ，济，济 南历城人。抗金英雄，南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术南宋著名词人。艺术 风格以风格以 为主，与为主，与苏轼并称为苏轼并称为“”“”，传世词有，传世词

3、有600600多首，多首，皆冠两宋。其词抒发皆冠两宋。其词抒发 ，倾，倾诉诉 的悲愤，的悲愤，乃乃“”。辛弃疾辛弃疾一生以恢一生以恢复为志。工于词，为复为志。工于词，为豪放派豪放派词人代表，风词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮激格沉郁顿挫，悲壮激烈，人称烈，人称“词中之龙词中之龙”，与苏轼并称，与苏轼并称“苏苏辛辛”。著有。著有稼轩长稼轩长短句短句，今人辑有，今人辑有辛稼轩诗文抄存辛稼轩诗文抄存。全宋词全宋词存词六百存词六百二十余首。二十余首。题目解说 “水龙吟水龙吟”为词牌名。建康，为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、陈陈六个朝代的都

4、城。赏心六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据座亭台。据景定建康志景定建康志记载：记载：“赏心亭在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 作于淳熙元年（作于淳熙元年（11741174）辛弃疾在健康任江东安抚司参议官时。这时，他自江辛弃疾在健康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境

5、遇下他深感受压抑，内他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。了这首慷慨、激昂的抒情词。写作背景掌握生字读音；掌握生字读音；注意停顿、语气和情感的把握；注意停顿、语气和情感的把握；充满感情的朗读充满感情的朗读 ；结合课下注释，理解词的意思。结合课下注释，理解词的意思。倾情诵读，整体感知倾情诵读，整体感知楚地的天空，千里楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江弥漫着清爽的秋气，江河水流

6、向天边，秋色天河水流向天边，秋色天际。远望遥远的山岭，际。远望遥远的山岭，有如插着玉簪的螺髻，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献愁恨。流落向人们呈献愁恨。流落江南的游子。在落日的江南的游子。在落日的时候，在失群孤雁的哀时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望。鸣声中，站在楼上瞭望。把宝刀吴钩看完，把栏把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会，干拍遍，但没有人领会，我登临楼台的用意。我登临楼台的用意。楚天千里清秋，楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍把吴

7、钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。遍，无人会，登临意。译文：译文：休说鲈鱼堪脍，休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？袖，揾英雄泪？不要说鲈鱼正好可不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只想还没有回乡？如果只想像许汜一样，买田置屋，像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水的刘备。可惜年华如水流去，忧愁

8、风雨，树木流去，忧愁风雨，树木犹如此。请谁唤来身穿犹如此。请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼巾，揩拭英雄流下的眼泪？泪？上片写出了怎样的意象和怎样的意境上片写出了怎样的意象和怎样的意境？表现了词人怎样的心境？表现了词人怎样的心境？断鸿断鸿水天相接，无边无际，雄浑，水天相接，无边无际，雄浑，显得显得空寂苍凉空寂苍凉空寂苍凉空寂苍凉，赏心悦目赏心悦目比喻比喻，清秀之美。，清秀之美。移情入景移情入景，满怀满怀愁恨愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飘零的失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而身世而悲苦悲苦悲苦悲苦和孤寂和孤寂的心情。的心情。江天江天山景山景思考思考落日落日比

9、喻南宋国势比喻南宋国势衰颓衰颓的意思，也表的意思，也表达了作者的达了作者的愁苦悲凉愁苦悲凉心情。心情。浩渺壮阔浩渺壮阔气势雄浑气势雄浑苍茫悲凉苍茫悲凉词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，“楚天千楚天千里清秋，水随天去秋无际里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的是词人在赏心亭上看到的江景江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得气象阔大，笔力遒劲。写得气象阔大，笔力遒劲。人心中有愁有恨，所见之人心中有愁有恨，所见之远山远山也似乎在也似乎在“献愁供恨献愁供恨”，这是移情及物的

10、手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？思考思考北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心块垒。诗人借远山之献供，尽情抒发内心块垒。一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？心绪呢？辛弃疾

11、渡江淮归南宋，原是以宋朝为自辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了，作弃疾觉得他在江南真的成了游子了，作者者内心的酸楚内心的酸楚可想而知了可想而知了作者为何称自己是作者为何称自己是“江南游子江南游子”呢呢?问：作者是如何描写江南游子的形象的呢问：作者是如何描写江南游子的形象的呢?让人伤感的景物：落日断鸿让人伤感的景物：落日断鸿表现力极强的动作：看、拍表现力极强的动

12、作：看、拍问：表现了人物内心的什么样的情感呢问：表现了人物内心的什么样的情感呢?、以景烘托、以景烘托、摹写人物的动作、摹写人物的动作落日落日:夕阳西下夕阳西下,用来比喻南宋国势衰颓，用来比喻南宋国势衰颓，表达了作者的表达了作者的愁苦悲凉心情愁苦悲凉心情断鸿断鸿:失群的孤雁失群的孤雁,用来比喻因飘零的用来比喻因飘零的身世而自感无限身世而自感无限悲苦和孤寂的心情悲苦和孤寂的心情看、拍看、拍:表现的是作者希望驰骋疆场表现的是作者希望驰骋疆场为国效力但又无人理解不受重用的为国效力但又无人理解不受重用的孤独郁闷的愤激之情孤独郁闷的愤激之情词人除了写景，还写到了自己的行为，找出一些富有表词人除了写景，还写

13、到了自己的行为，找出一些富有表现力的动词现力的动词,它们又表达了词人怎样的情感呢？它们又表达了词人怎样的情感呢？思考思考看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。“栏杆拍遍栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。“无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而感叹自己空有恢复中原

14、的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。南宋统治集团中却无人是知己。小结小结:上片作者通过登临时所见所闻，从上片作者通过登临时所见所闻，从中引出所感中引出所感:作者对国破家亡、山河沦陷作者对国破家亡、山河沦陷的的愁愁,对统治者不思收复失地、苟安一隅对统治者不思收复失地、苟安一隅的的恨恨,对自己漂泊南方、无人赏识的对自己漂泊南方、无人赏识的孤独孤独和郁闷和郁闷这是运用了即景生情这是运用了即景生情,借景抒情的方借景抒情的方法法上片上片：景色景色：江天、山江天、山景、落日、断鸿景、落日、断鸿 动作：动作：看、拍、看、拍、会、登会、登 寓情于景寓情于景比喻比喻 上阕上阕,词人已经抒写出了一词人已经抒写出

15、了一些登临意些登临意,在词的下阕在词的下阕,作者作者继续浓墨重彩抒写自己的登继续浓墨重彩抒写自己的登临意临意.思考一下主要运用了思考一下主要运用了什么表现方法？什么表现方法？用典用典用典的作用用典的作用A增加了词的容量，使内蕴更为丰增加了词的容量，使内蕴更为丰厚。厚。B语言简练语言简练,风格典雅。风格典雅。C言近旨远言近旨远,辞约意丰。辞约意丰。D以古比今、借古写怀以古比今、借古写怀.问题探讨：问题探讨：通过多次用典通过多次用典(2(2个事典和一个事典和一个语典个语典),),再次书写了词人的再次书写了词人的“登临意登临意”,那么下阕又抒那么下阕又抒写了哪些写了哪些“登临意登临意”呢？呢？（1

16、1）尽西风，尽西风，季鹰季鹰归未？归未？西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。晋书晋书张翰传张翰传思考思考“张翰思归张翰思归”一典，一典，反用典故反用典故,表明作者不愿忘表明作者不愿忘怀恢复之国事，象季鹰那样弃官归隐，表明作怀恢复之国事，象季鹰那样弃官归隐，表明作者抗金的决心。者抗金的决心。（2 2）求田问舍求田问舍，怕应怕应羞见，刘郎才气羞见，刘郎才气三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告

17、诉刘备，刘备说：床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：“天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂知相差上下床果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂知相差上下床呢？呢？”三国志三国志陈登传陈登传思考思考运用运用“求田问舍求田问舍”的典故，一方面是表明自己的典故，一方面是表明自己不愿弃官回乡作富家翁，同时也是对朝廷那些不愿弃官回乡作富家翁，同时也是对朝廷那些没有远大报复、不思抗敌，只顾求田问舍的达没有远大报复、不思抗敌，只顾求田问舍的达官贵人的讽刺。官贵人的讽刺。表达了对英雄的追慕

18、，折射出表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。了辛弃疾的雄心壮志。（3）可惜流年，忧愁风雨，）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此树犹如此流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。之中。“树犹如此树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇，时光流指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。使用使用语典语典,半露半隐半露半隐,反映了作者对朝廷不肯使用抗战反映了作者对朝廷不肯使用抗战人才、岁月流逝自己日见老去、北伐无望的愤慨人才、岁月流逝自己日见老去、北伐无望的愤慨世说新语世说新语言语言语载，桓温北

19、伐，经过金城，见自己过载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，树犹如此，人何以堪？人何以堪？”意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？不老呢？思考思考“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？作者自伤英雄抱负不能实现，心头郁结，作者自伤英雄抱负不能实现，心头郁结，又又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂之感。叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂之感。思考思考下片：下片：用典用典 为国为民为国为民张翰张翰 念鱼归隐

20、念鱼归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思、仇恨乡思、仇恨 、激愤、激愤 为国为民为国为民控诉当朝、控诉当朝、哀叹虚掷年华哀叹虚掷年华 上片上片上片上片写景抒情写景抒情 间接抒情间接抒情 含蓄蕴藉含蓄蕴藉豪放豪放沉郁顿挫沉郁顿挫下片下片下片下片用典言志用典言志“登临意登临意”“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。大，意境却极沉郁。”白雨斋诗话白雨斋诗话 上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。引出漂泊南方、渴望报国，而无用

21、武之地的幽愤。下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词以文为词”的特色。的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。表达深沉的爱国之情。归纳总结归纳总结“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极

22、沉郁。却极沉郁。”白雨斋诗话白雨斋诗话 从写景入手，意境开阔，情景交融。从写景入手，意境开阔，情景交融。通过历史典故，层层推进，自然而贴通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。切，深沉而含蓄。采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生的人物形象。的人物形象。艺术特色艺术特色 词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。完善而达到高潮。苏轼的词：苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了的胸襟，形成了豪放而飘逸豪放而飘逸的风格。的风格。辛弃疾的词：辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了的悲愤，形成了豪放而沉郁豪放而沉郁的风格。的风格。苏辛词比较苏辛词比较