七年级政治上册第一单元第二节《亮出你自己》课件湘师版.ppt

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1、第二节第二节 亮出你自己亮出你自己阅读掌握（一阅读掌握（一）1、初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的、初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的()开始大大增强。学会正确开始大大增强。学会正确()和和()自己，既不过自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的高也不过低地评价自己，树立良好的()，对一个，对一个人的成长十分重要。人的成长十分重要。2、自我评价是一个人认识自我的重要方式，我们可以回顾以、自我评价是一个人认识自我的重要方式，我们可以回顾以前的经历，总结前的经历，总结()来进行自我评价，发展自来进行自我评价，发展自己的个性特点。我们还可以通过同龄伙伴在己的个性特点。我们还可以通过同

2、龄伙伴在()、()、()的的()()等方面进行比较，找等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自我。我。3、进入初中后，人的自我评价有了相对的、进入初中后，人的自我评价有了相对的()，对父母，对父母和老师评价的依赖性逐步减弱，但由于和老师评价的依赖性逐步减弱，但由于()能力不足，能力不足，或者对自己的或者对自己的()不当等原因，有时我们总是不能不当等原因，有时我们总是不能()地作出评价，从而陷入自我评价的误区。地作出评价，从而陷入自我评价的误区。自我意识自我意识认识认识评价评价自我认识自我认识成功与失败的教训成功与

3、失败的教训个性个性能力能力与人交往与人交往态度态度情感表达方式情感表达方式独立性独立性自我认识自我认识期望值期望值客观公正客观公正寓言故事森林中要举办森林中要举办“大大”比赛，老虎走上擂台，动物们比赛，老虎走上擂台，动物们高呼高呼“大大”。大象登台表演，动物们也欢呼。大象登台表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗吗?青蛙青蛙“嗖嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：并神采飞扬地高喊：“我大吗我大吗?”“不大！不大！”传来一传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着

4、片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。它到底有多大。想一想想一想:青蛙可怜吗青蛙可怜吗?青蛙的可怜在于它没有正确认识自己青蛙的可怜在于它没有正确认识自己,也就也就是说它没有自知自明是说它没有自知自明 学会认识自我学会认识自我（自我评价）（自我评价）孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能说她有美丽的羽毛是别的鸟

5、儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。观绝望中死去。孔雀和朱娜孔雀和朱娜 橄榄树笑无花果随着季节的变化而橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下下来，无花果因换叶。一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。夺去了它的美丽和生命。橄榄树和无花果橄榄树和无花果说一说说一说:1.孔雀为什么死去？孔雀为什么死去？因为只看到自己的缺点。因为只看到自己的缺点。2.橄榄树为

6、什么失去了它的美丽和生命橄榄树为什么失去了它的美丽和生命?因为它只看到自己的优点。因为它只看到自己的优点。启示：启示：我们既要看到自己的优点优点也要看到自已的缺点缺点。我怎么还没发现我的优点优点噢？你敢说说你的缺点缺点吗？反思、调整反思、调整自我，促进自我，促进自身健康发自身健康发展展扬长避短、准确认识自我说说你的“成功史”？你敢谈谈你失 败的事吗？难道就是我的缺点缺点吗？这是不是就是我的优点优点哦哦？我有我有“主见主见”啦！啦！自我评价的相对独立性认识水平年龄误区自负自卑 优点优点例证例证缺点缺点例证例证回顾自已的生活经历，对照自已的经验和回顾自已的生活经历，对照自已的经验和教训总结自已的优

7、缺点。教训总结自已的优缺点。(也可以由你评价同学也可以由你评价同学)4 4、每个人还可以通过他人评价来正确认识自己，他人评价、每个人还可以通过他人评价来正确认识自己，他人评价比自我评价更比自我评价更()()()。在生活中，中学生常常通。在生活中，中学生常常通过来过来()认识自己、评价自己。认识自己、评价自己。5 5、在生活中，乐于、在生活中，乐于()他人的优点，善于他人的优点，善于()自己的长处，积极展现自身的自己的长处，积极展现自身的()与与()，我，我们的生活才会更加精彩。们的生活才会更加精彩。6 6、展示自我，首先要、展示自我，首先要()自己，寻找自信的支点，善自己，寻找自信的支点，善于

8、发现自己的于发现自己的()，并勇敢地向众人展示。，并勇敢地向众人展示。7 7、一个人在积极展示自我的同时，还要不断地进行、一个人在积极展示自我的同时，还要不断地进行()。8 8、一个人走出自我，走向新我的要求是：、一个人走出自我，走向新我的要求是：树立的树立的()信念，以一种不满足的精神去追求信念，以一种不满足的精神去追求()；还可以通过设置更高的；还可以通过设置更高的()()，来引导自我、激，来引导自我、激励自我。励自我。阅读掌握（二）阅读掌握（二）客观客观全面全面同龄同龄 伙伴伙伴欣赏欣赏发现发现才智才智风采风采相信相信闪光点闪光点自我超越自我超越学无止境学无止境自我完善自我完善发展目标发

9、展目标 他他 人人 评评 价价父母老师同学朋友我们来做游戏噢！正确、合理对待了解周围的人对自己的看法：爸爸说我是一个爸爸说我是一个 的人；的人；妈妈说我是一个妈妈说我是一个 的人的人；老师说我是一个老师说我是一个 的人；的人；同学说我是一个说我是一个 的人；的人；我认为自己是一个是一个 的人；的人；自我评价他人评价：四方面（学会）认识自我 亮出自我亮出自我展现自我展现自我风采风采优点缺点客客观观、公公正正展现自我风采展现自我风采 启示启示:要要正确认识自已的正确认识自已的外在形象外在形象和和内在素质内在素质 场景一：场景一：一个夏天的中午，我乘公一个夏天的中午，我乘公共汽共汽车去车去县城办事县

10、城办事，运气不佳，没有座位。旁边的座位，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐上坐 着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。悦。场景二场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着到坐着的那位姑娘，时时

11、念叨着“对不起，对对不起，对不起不起”。问题问题她美吗？为什么？她美吗？为什么？问题问题如果你是她，你会怎么做如果你是她，你会怎么做?（他人评价）（他人评价）场景三场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉真倒霉”一边将头转向窗外。一边将头转向窗外。问题问题从这个故事中我们学到什么从这个故事中我们学到什么?问题问题她美吗她美吗?为什么为什么?一一个个人人的的美美应应是是外外在在美美与与内内在在美美的的和和谐谐统统一一，内内在在美美对对外外在在美美起起促促进作用。进作用。美丽易逝，红

12、颜易老，美丽易逝，红颜易老，气质隽永，内秀长存。气质隽永，内秀长存。气质是金，美丽是银气质是金，美丽是银。真情告白真情告白:一一 用用全面的全面的眼眼光看待自己光看待自己既要认识外在形象外在形象优点优点也要认识内在素质内在素质缺点缺点小结小结:二、用二、用发展的发展的眼光看待自己眼光看待自己 人不能两次踏进同一条河里人不能两次踏进同一条河里 赫拉克利特赫拉克利特 因为无论是这条河还是这个人都已经是因为无论是这条河还是这个人都已经是不同不同。我变了我变了 请你说说自己上请你说说自己上初中后的各方面变化初中后的各方面变化习惯方面的变化：习惯方面的变化：学识方面的增长：学识方面的增长：性格方面的变化

13、：性格方面的变化：能力方面的提高：能力方面的提高：人如同世间万物一样每天都是人如同世间万物一样每天都是在不断在不断变化和发展变化和发展的。的。人的外在美与内在美，优点与缺人的外在美与内在美，优点与缺点不是一成不变的，它们可以相互地点不是一成不变的，它们可以相互地转换。转换。所以所以我们要用我们要用发展的发展的眼光看待眼光看待自己，通过自己，通过不断不断改正缺点来改正缺点来完善完善自己自己。正确认识自已正确认识自已,要用要用全面的全面的眼光眼光发展的发展的眼光眼光在这世界上在这世界上你你是是 独一无二的独一无二的一个。生下来你是什么，这是一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什世界给

14、你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的么，这是你给世界的 礼物。礼物。请请同同学学们们上上“班班级级舞舞台台”来来展展示示“自自信信的的我我”，可可以以用用唱唱歌歌、跳跳舞舞、相相声声、绘绘画画、讲讲故故事事等等形形式式展展示示你你们们的的风风采采球王贝利一生在大小比赛中进球王贝利一生在大小比赛中进球无数球无数,有人问他有人问他:”哪个球踢哪个球踢得最好得最好!”他总是回答他总是回答:”下一个下一个”.球王贝利的回答给了我们什球王贝利的回答给了我们什么启示么启示?想一想想一想一个人怎样才能走出旧我,走向新我,即实现自我超越呢?1 我们可以树立我们可以树立”只有更好只有更好,没有最好没有最好”,”学无止境学无止境”的信念的信念,以一种不满足的以一种不满足的精神去追求自我完善精神去追求自我完善.2 设置更高的发展目标设置更高的发展目标,来引导自我来引导自我,激励激励自我自我.总总 结结展展 现现 自自 我我 风风 采采学学 会会 展展 示示 自自 我我不不 断断 超超 越越 自自 我我让世界知道我们让世界知道我们都是都是“中国人中国人”！