修辞练习2.ppt

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1、修辞练习2设问设问 反问反问 对偶对偶 引用引用 借代借代对比对比双关双关借喻与借代借喻与借代二者都有要素一个借字，并且只有一个要素。二者都有要素一个借字，并且只有一个要素。一个事物出现，即喻体和替代物。被比喻的、一个事物出现，即喻体和替代物。被比喻的、被借代的本体均不出现，中间也没有起连接的被借代的本体均不出现，中间也没有起连接的作用。作用。1 1、借喻是借而不代，借代是代而不喻。、借喻是借而不代，借代是代而不喻。2 2、借喻侧重、借喻侧重“相似性相似性”，借代侧重，借代侧重“相关性相关性”。3 3、借喻可还原为明喻，借代则不能。借喻还、借喻可还原为明喻，借代则不能。借喻还原三个要素都可出现

2、，而借代只能是一个。原三个要素都可出现，而借代只能是一个。总之，区分借喻和借代，除了在概念上内涵上总之，区分借喻和借代，除了在概念上内涵上彻底异懂外，不要在彻底异懂外，不要在“借借”字上迷惑，要从字上迷惑，要从“喻喻”和和“代代”上去区别。上去区别。最好办法就是把它们最好办法就是把它们还原成三要素，孰是孰非，一目了然还原成三要素，孰是孰非，一目了然。例一中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治红领巾在车站宣传卫生分析：1句中的三座大山与其所代替的帝国主义、封建主义、和官僚资本主义具有“压迫”的相似性，所以是借喻；2句中的红领巾与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，所以是借代。例二例二讨厌

3、的“尖鼻子”，“豆芽菜”恨恨地想，他干什么盯着人不放。分析：这一句中的分析：这一句中的“尖鼻子尖鼻子”是指长着尖是指长着尖鼻子的人，部分代替整体，所以是借代；鼻子的人，部分代替整体，所以是借代；而而“豆芽菜豆芽菜”代替的是体质弱的像豆芽一代替的是体质弱的像豆芽一样的人，二者具有相似性，所以是借喻。样的人，二者具有相似性，所以是借喻。练习一指出下列句子所用的修辞是借喻还是借代。1.孤帆一片日边来2.我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了3.沙鸥翔集，锦鳞游泳。4.然而圆规很不平，露出鄙夷的神色5.“看我不揍你一顿，你这传播伤害病的虱子”。练习一6.政权是由枪杆子里面取得的。7.旌旗十万斩阎罗

4、8.不知是听信了他的话呢，还是自个看不上眼，老太太离开玉石眼了。9.使人大为吃惊的是，过滤嘴竟然跑到最前面。10.佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟夫，燕雀安知鸿鹄之志哉！”练习二练习二判断下列句子所运用的修辞手法1.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。2.我们是革命队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。3.有人破坏草坪，我们怎么能不管呢？4桂子花开，十里飘香。5.高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。练习二6.千里冰封，万里雪飘。7.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。8.当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。9.我们共产党人好比种子，人民好比土地。10.朱门酒肉臭，路有冻死骨。11.群山举手献宝，黄河摇尾唱歌。练习二12.华盛顿坚持认为，巴格达没有表现出应有的诚意。13.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。14.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。15.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16.这件事怎能不是你的错呢？练习二17.危楼高百尺，手可摘星辰。18.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。19.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠甩成晨雾和碎末。20.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。