四年级数学下册_小数复习课件_北京版.ppt

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1、小组活动：每人任选一个小数，说说它的意义，计数单位及小数组成。0.8 1.3 12.6 0.2 （一位数）1.46 0.90 35.68 20.50 （两位数）0.125 0.001 3.625 10.875 （三位数）一位小数表示两位小数表示三位小数表示小数的数位顺序表小数的数位顺序表小数点小数点 整整 数数 部部 分分数数 位位计计数数单单位位.个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位一一（个个）十十百百千千万万小小 数数 部部 分分十十 分分 位位百百 分分 位位 千千 分分 位位万万 分分 位位十十 分分 之之一一百百 分分 之之一一千千 分分 之之一一万万 分分 之之一一

2、（1 1）（）（）个）个0.10.1是是1 1 （2 2）1010个个0.010.01是（是（）（3 3）0.010.01是（是（）个）个0.0010.001 （4 4）相邻的计数单位进率是）相邻的计数单位进率是 （5 5）1010个个0.0010.001是（是（）（6 6）100100个个0.0010.001是（是（）（7 7）10001000个个0.0010.001是（是（）练习练习按整数部分是按整数部分是0和不是和不是0，又把小数分成了哪两类？，又把小数分成了哪两类？（让学生指出黑板上哪些是纯小数，哪些是带小数）（让学生指出黑板上哪些是纯小数，哪些是带小数）纯小数：纯小数：带小数：带小数

3、：0.80.81.31.312.612.60.20.21.461.460.900.9035.6835.6820.5020.500.1250.1250.0010.0013.6253.62510.85710.857小数的意义和读写小数的意义和读写1.把图中的涂色部分，用分数表示出来，在用小数表示。分数:（)()()（）小数:（）（）（）（)()2.在里填上适当的数3.填空（1）0.307是由(）个十分之一，（）个千分之一组成（2）由5个1，4个0.1，7个0.01组成的数是（）读作（）（3）0.7里由（）个0.1 （)个0.01是0.23（4）3.15表示（），0.013中的3表示（）3/1021

4、/1009/1007/100.30.70.090.210.030.080.140.220.280.377五点四七五点四七235.4737 个千分之一个千分之一三又百分之十五三又百分之十五返回返回二、小数的性质二、小数的性质老师提问：老师提问：(1)(1)请你说说小数的性质请你说说小数的性质.（举例说明）（举例说明）板书板书:添添00改写改写 去去00化简化简(2)(2)整数有这样的性质吗整数有这样的性质吗?(3)(3)小数的性质在生活中有什么作用小数的性质在生活中有什么作用?0.8=0.82.7 =00 2.70（小数的大小没变，什么变了？）（小数的大小没变，什么变了？）（4 4）练习：练习：

5、b.b.把黑板上的小数能化简的就化简把黑板上的小数能化简的就化简。a.a.把把2626改写成改写成0.010.01做单位的数做单位的数,你在哪见过这样的数。你在哪见过这样的数。1.下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？3.900.3005000.0040102.02060.063.90 03.90.300000.3500005000.004000 00.004102.020 0 .0 0102.0260.06 0.0 60.06练习一小数的性质小数的性质练习二1.中国的人均耕地是0.08公顷，改写 成小数部分是三位的小数2.一封平信0.020千克，改写成小数 部分是二位的小数0.0

6、8 =0.0800.020=0.02小数的性质小数的性质三三、谁能只动三笔，在下面三个数之间划谁能只动三笔，在下面三个数之间划上等号？上等号？6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0=6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0=6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0=小数的性质小数的性质练习三返回返回三、小数点的位置移动三、小数点的位置移动12 12.600小数点位置移动引起小数大小变化小数点位置移动引起小数大小变化1212 6.的规律是什么？的规律是什么？五五小裁判小裁判1 1.0.20.2和和0.200.20的大小相等，计数单位也相同。的大小相等，计数单位也相同。(）2

7、2.一个小数位数越多，这个小数就越大一个小数位数越多，这个小数就越大。(）3 3.100100的末尾添上的末尾添上0 0或去掉或去掉0 0，它的大小不变，它的大小不变。（。（）4 4.把把1.811.81扩大扩大1010倍，再缩小倍，再缩小100100倍，结果是倍，结果是0.1810.181（）5 5.42.1542.15的小数点向左移动两位，得到的数比原数扩大了的小数点向左移动两位，得到的数比原数扩大了100100倍。倍。（）填空：填空：7.3610 ()100 ()1000 ()9.008100 ()10 ()10 ()0.91100 ()100 ()10 ()73.67360.73690

8、.8900.891900.80.0910.91小数点的位移规律小数点的位移规律返回返回我当小会计：开学了总务王老师为我们买了些学我当小会计：开学了总务王老师为我们买了些学习用品，请你们帮忙算算账。习用品，请你们帮忙算算账。项项 目目单价（元）单价（元）数数 量量总总 价（元）价（元）大练习本大练习本胶胶 条条钢钢 笔笔 水水小练习本小练习本1.105.002.650.601000本本100个个10瓶瓶1000本本110050026.5600四、小数比较大小四、小数比较大小师：在小数比大小的过程中你遇到过什么问题吗？师：在小数比大小的过程中你遇到过什么问题吗？（请学生举例说明）（请学生举例说明）

9、我当小裁判我当小裁判 一班一班 二班二班 三班三班 四班四班跳高：跳高：1.161.16米米 1.121.12米米 1.081.08米米 1.171.17米米 6060米米跑跑：7.097.09秒秒 7.67.6秒秒 7.97.9秒秒 7.77.7秒秒第一名第一名第二名第二名第三名第三名第四名第四名跳跳 高高60 米米讨论讨论:在比赛中什么成绩按从大到小的顺在比赛中什么成绩按从大到小的顺序排列序排列?什么成绩按从小到大排列什么成绩按从小到大排列?抢答：在一次智力抢答中赛中，几名同学答题时间如下抢答：在一次智力抢答中赛中，几名同学答题时间如下:李强李强9.289.28秒，王川秒，王川9.829.

10、82秒，刘明秒，刘明9.259.25秒，张力秒，张力8.98.9秒，秒，排在第一名的是（排在第一名的是（），李强排在第（），李强排在第（）名。）名。我当小老师（判断）我当小老师（判断）（1 1）千分之一比百分之一大。（）千分之一比百分之一大。（）（2 2）0.50.5和和0.050.05大小相等、意义相同。（大小相等、意义相同。（）（3 3）带小数一定比纯小数大。（）带小数一定比纯小数大。（）（4 4）大于大于2.12.1小于小于2.32.3的小数只有一个的小数只有一个.().()教学过程：教学过程：1.一、单名数、复名数的互化。一、单名数、复名数的互化。学校组织检查身体，请你按高矮顺序学校组

11、织检查身体，请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。给下面的小朋友排排队。小小红红王王刚刚小小军军张张立立80厘米厘米1米米45厘厘米米0.95米米1.32米米师：在实际生活和计算中，有时需要把不同的师：在实际生活和计算中，有时需要把不同的计量单位的数据进行改写。计量单位的数据进行改写。单、复名数的互化有哪些情况？单、复名数的互化有哪些情况？1 1.单名数和单名数的互化单名数和单名数的互化0.50.5千克千克=（）克）克 2063 2063米米=（）千米）千米9.79.7千克千克=（）吨）吨 0.640.64平方米平方米=（）平方分米）平方分米1.031.03米米=（）毫米）毫米 780 780分

12、分=（）元）元 化化 已知数已知数进率进率较高级单位较高级单位 较低级单位较低级单位 已知数已知数进率进率 聚聚2 2.单名数化成复名数单名数化成复名数（1）2.65元元=（）元）元()角角 8.76千克千克=（）千克（）千克（）克）克76.43米米=（）米（）米（）厘米）厘米 25.09吨吨=（）吨（）吨（）千克）千克（2）265角角=（）元）元()角角 8760克克=（）千克（）千克（）克）克7643厘米厘米=（）米（）米（）厘米）厘米 25090千克千克=（）吨（）吨（）千克）千克3 3.复名数化成单名数复名数化成单名数4千克千克270克克=（）千克）千克4千克千克270克克=（）克）克

13、 12米米67厘米厘米=（）厘米）厘米 12米米67厘米厘米=（）米）米16m4dm=（）m 16m4dm=（）dm 7km50m=（）km7km50m=（）m2、在下面的括号里填上适当的数。、在下面的括号里填上适当的数。3米米=（）厘米）厘米 3千米千米180米米=（）千米）千米6吨吨80千克千克=（）千克）千克160000平方米平方米=（）公顷）公顷 3050千米千米=（）千米（）千米（）米）米1070毫米毫米=（）米（）米（）厘米）厘米 5公顷公顷200平方米平方米=（）平方米）平方米2千克千克3克克=（）克）克7200秒秒=（）时）时 5平方千米平方千米=（）公顷）公顷2 2.改写。改

14、写。北京市占地面积是北京市占地面积是16800平方千米，平方千米，2003年末全市共有常住人口是年末全市共有常住人口是14560000人。把这两个数分别改写成以人。把这两个数分别改写成以“万万”和以和以“亿亿”为单位的数，再保留一位小数。为单位的数，再保留一位小数。把改写后的数，再保留一位小数把改写后的数，再保留一位小数1.68万平方千米万平方千米1.7万平方千米万平方千米0.1456亿人亿人0.1亿人亿人说说你是怎么想的？说说你是怎么想的？3 3.把下面各小数四舍五入。把下面各小数四舍五入。（1）精确到十分位：）精确到十分位：3.47 0.239 4.08（2）精确到百分位：）精确到百分位：

15、5.344 8.268 0.4024 4.改写改写（1）1999年北京市从事工程技术的人员共矸年北京市从事工程技术的人员共矸120100人，改写成用人，改写成用“万人万人”作单位的数。并保留整作单位的数。并保留整数数（2）1999年我国出版图书年我国出版图书7399000000册，改写成册，改写成用用“亿册亿册”作单位的数作单位的数,并保留一位小数。并保留一位小数。5 5.把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。（1）保留一位小数：）保留一位小数：3672800000 648500000（2）保留两位小数：）保留两位小数：4853900000 2881600006.在在里填上适当的数字。里填上适当的数字。（1）哪些小数的百分位）哪些小数的百分位“四舍四舍”后成为后成为3.6？（2）哪些小数的百分位）哪些小数的百分位“五入五入”后成为后成为5.0？小结：小结：通过这节课的复习，你有什么收获？通过这节课的复习，你有什么收获？你还有什么问题？你还有什么问题？