＜临前的严监生＞教学课件(1).ppt

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1、临死前的严监生临死前的严监生学习目标学习目标：1、理解“监生”、“诸亲六眷”、“再不回头”、“郎中”、“已后”、“一声不倒一声”的意思。2、理解课文内容，感受严监生爱财胜过生命的守财奴的人物形象。3、学习作者抓住人物动作、语言、心理活动等描写人物的方法。4、进行人物描写的片段练习。理解下面词语的意思：监生：诸亲六眷：再不回头：郎中：已后：一声不倒一声：古代对读书人的一种称号。许多亲戚。（病情）再不见轻。中医医生。以后。已，通”以“。一声连着一声。临死前的严监生记叙了的故事。严监生临终前因为看到点着了两茎灯草，伸着两根手指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草才死去 用横线划出正面描写严监生已到临死的

2、句子，用波浪线划出侧面描写严监生已到临死的句子。划一划：划一划：自此，自此，严监严监生的病，一日生的病，一日重似一日，再不回重似一日，再不回头头。病重得一病重得一连连三天不能三天不能说话说话。严监严监生喉生喉咙咙里痰响得一里痰响得一进进一出，一声不倒一声的一出，一声不倒一声的诸亲诸亲六眷都来六眷都来问问候。候。五个侄子穿梭的五个侄子穿梭的过过来帮忙来帮忙陪郎中弄陪郎中弄药药。到中秋已后医家都不来下到中秋已后医家都不来下药药了。了。晚晚间挤间挤了一屋子的人了一屋子的人正面描写正面描写侧面描写侧面描写自此，自此，严监严监生的病，一日重似一日，再不回生的病，一日重似一日，再不回头头。诸亲诸亲六眷都来

3、六眷都来问问候。候。五个侄子穿梭的五个侄子穿梭的过过来帮忙陪郎中弄来帮忙陪郎中弄药药。到中秋已后到中秋已后,医家都不来下医家都不来下药药了。了。病重得一病重得一连连三天不能三天不能说话说话。晚晚间挤间挤了一屋子的人了一屋子的人严监严监生喉生喉咙咙里痰响得一里痰响得一进进一出，一声不倒一声的一出，一声不倒一声的正面描写与侧面描写相结合正面描写与侧面描写相结合突出特点突出特点 严监生喉咙里痰响得严监生喉咙里痰响得一进一出一进一出，一声不倒一声一声不倒一声的，的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。伸着两个指头。屋里的人屋里的人猜测的内容猜测的内容严监生

4、的描写（标出动作词、描严监生的描写（标出动作词、描写神态的词）写神态的词）严监生心里想严监生心里想大侄子大侄子二侄子二侄子奶妈奶妈赵氏赵氏两笔银子两笔银子他把他把两眼睁的滴溜圆两眼睁的滴溜圆，把头，把头又狠狠又狠狠摇摇了几摇，越发了几摇，越发指指得得紧了。（神态、动作描写）紧了。（神态、动作描写）两位舅爷两位舅爷他听了这话，把眼他听了这话，把眼闭闭着着摇摇头，头，那手只是那手只是指指着不动。（动作着不动。（动作描写）描写）两茎灯草两茎灯草众人看严监生时，点一点头，众人看严监生时，点一点头，把手把手垂垂下，登时就没了气。下，登时就没了气。（动作描写）（动作描写）两个亲人两个亲人他就把头他就把头摇

5、摇了两三摇。了两三摇。（动作描写）（动作描写）你没看见灯盏里有两根灯草正燃着你没看见灯盏里有两根灯草正燃着吗？多浪费啊，什么亲人也没灯油吗？多浪费啊，什么亲人也没灯油重要啊！重要啊！急死我了！银子是我的命，急死我了！银子是我的命，我怎么会没吩咐明白呢？这我怎么会没吩咐明白呢？这两根灯草啊！燃的哪里是油，两根灯草啊！燃的哪里是油，分明是银子呢！分明是银子呢！完了，完了！舅老爷算什么？怎么完了，完了！舅老爷算什么？怎么还不明白？气死我了，两根灯草太还不明白？气死我了，两根灯草太费油了，快！快去挑灯草！我的银费油了，快！快去挑灯草！我的银子啊！叫我如何断这口气呢！子啊！叫我如何断这口气呢！到底还是赵

6、氏你了解我，好了，放到底还是赵氏你了解我，好了，放心了，灯油终于可以省下来了。我心了，灯油终于可以省下来了。我要去了要去了 严监生临死前伸着两个指头，惦记的严监生临死前伸着两个指头，惦记的不是不是 ，不是，不是 ，也不是，也不是 ，而是，而是 。他真是一个。他真是一个 我想对他说：我想对他说：两位亲人两位亲人两笔银子两笔银子两位舅爷两位舅爷两茎灯草两茎灯草贪婪吝啬，爱财胜过自己的生命的守财奴。贪婪吝啬，爱财胜过自己的生命的守财奴。严监生啊，你如此贪婪吝啬，爱财胜过爱严监生啊，你如此贪婪吝啬，爱财胜过爱命，可悲！可笑！命，可悲！可笑！”吴敬梓：清代人，在晚年写出吴敬梓：清代人，在晚年写出儒林外史

7、儒林外史这部古典长篇讽刺小说。这部古典长篇讽刺小说。儒林外史儒林外史全书全书 56 56 章，由许多个生动的章，由许多个生动的故事连起来，这些故事都是以真人真事为原型故事连起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。书中描写了封建社会读书人对功名的塑造的。书中描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。追求，以及他们的生活状况。小练笔：写法迁移 通过人物的外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写等写出人物的特点。各位同学，下面我写的这位同学为我们班付出了很多，她的奉献精神、集体主义精神值得每一个同学去学习。她在我们班算是比较高了，她有一双水灵灵的大眼睛，扎着一条长长的“马尾巴”，穿着朴素

8、大方，稳重而不失可爱。她可是我们班的“小辣妹”，在每天早读课前，都会见到她带读，一边指挥一边在课室里巡来巡去，俨然一位老师，“翻开语文书第18页，读生字词。”“翻开黄冈第12页”,只要看到哪个同学不认真，她会毫不客气地批评：“冷家宝，快点读，再不认真我就告诉老师了”碰到一些顽固分子，她可不给面子，走上前去用力拍他的桌子，还把名字写到黑板上。每次收作业，她都会询问组长有哪个同学没交作业本，如果谁没交，她就开机关枪了：“你做完没有？没做完你还只顾着玩，不抓紧时间做，你还对起老师，对得起你父母吗”真够厉害的。怪不得老师也特喜欢她，常说：“她说的话，就是老师的话，不能不听，谁不听，谁就是不听老师的话!”布置作业1、综合本：做预案第2题、第5题。2、积累本：积累描写人物外貌、神态、动作的成语（各4个）。积累描写人物外貌、动作、神态、语言的句子。3、预习“凤辣子”初见林黛玉