11.4认识动能和势能 课件.ppt

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1、11.4 认识动能和势能认识动能和势能（第一课时）（第一课时）清城中学 华洁玲 请同学们思考：海啸为什么有这么巨大的破坏能力？物体能够对外做功，这个物体具有能量或能。能量的单位就是功的单位：焦（J）认识三种形式能认识三种形式能物体由于物体由于运动运动 而具有的能叫而具有的能叫动能。动能。一切运动的物体都具有一切运动的物体都具有动能。动能。一、动能一、动能活动活动1 1 探究影响动能大小的因素探究影响动能大小的因素猜想：猜想：动能的大小可能与动能的大小可能与_ 有关有关实验方法：实验方法：_实验器材：实验器材：质量不同的两个小球、小车、带斜面质量不同的两个小球、小车、带斜面的木板、钩码、铁架台等

2、的木板、钩码、铁架台等实验过程：实验过程：动能的大小是通过小车被推的动能的大小是通过小车被推的 体现的体现的（1）研究动能的大小与质量的关系时，应控制）研究动能的大小与质量的关系时，应控制_一定，如何做到？一定，如何做到？（2）研究动能的大小与速度的关系时，应控制研究动能的大小与速度的关系时，应控制_一定，如何做到？一定，如何做到？质量和速度质量和速度控制变量法控制变量法速度速度距离距离质量质量质量相同的物体质量相同的物体,越大越大,它的动能越大它的动能越大。运动速度相同的物体，运动速度相同的物体，越大，越大，它的它的动能动能越大。越大。结论：质量质量运动速度运动速度认识三种形式能认识三种形式

3、能物体由于被物体由于被举高举高而具有而具有的能叫的能叫重力势能重力势能。二、重力势能二、重力势能注意：物体不一定是被举高的，只要处于注意：物体不一定是被举高的，只要处于高处就行。高处就行。活动活动2：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？猜想猜想：1 1、重力势能的大小跟物体、重力势能的大小跟物体被举高度被举高度有关有关2 2、重力势能的大小跟物体的、重力势能的大小跟物体的质量质量有关有关设计实验方案：设计实验方案：你要采用的实验方法是你要采用的实验方法是 ；你的探究步骤是你的探究步骤是：重力势能的大小是通过沙子的重力势能的大小是通过沙子的 体现的体现的（1）研

4、究重力势能的大小与质量的关系时，应）研究重力势能的大小与质量的关系时，应控制控制_ 相同，如何做到？相同，如何做到？（2）研究重力势能的大小与高度的关系时，研究重力势能的大小与高度的关系时，应控制应控制_相同，如何做到？相同，如何做到？控制变量法控制变量法凹陷程度凹陷程度被举高度被举高度质量质量1.1.质量相同时质量相同时,物体被举得越物体被举得越_重力势能越重力势能越大大实验：实验：归纳结论：归纳结论：2.2.被举高度相同时被举高度相同时,物体的质量越物体的质量越_重力势重力势能越大能越大高高大大认识三种形式能认识三种形式能物体由于发生物体由于发生弹性形弹性形变变而具有的能叫做而具有的能叫做

5、弹弹性势能性势能。三、弹性势能三、弹性势能有弹性的物体未必有弹有弹性的物体未必有弹性势能。性势能。正在击球的网球拍正在击球的网球拍被拉长的弹簧被拉长的弹簧活动活动3 探究影响弹性势能大小的因素探究影响弹性势能大小的因素实验仪器：实验仪器：橡皮筋，纸片实验步骤实验步骤：弹性势能大小是通过弹出弹性势能大小是通过弹出纸片的纸片的_体现体现1、一根橡皮筋拉开距离5cm弹出纸片较 ，两根橡皮筋拉开距离5cm弹出纸片较 _ 2、一根橡皮筋拉开距离5cm弹出纸片较 ，两根橡皮筋拉开距离10cm弹出纸片较_ 实验结论：实验结论：弹性物体的弹性越_，越大，它具有的弹性势能就越大强距离形变近远近远这节课你学到了什么这节课你学到了什么机械能机械能动能动能势能势能重力势能重力势能弹性势能弹性势能与被举高度与被举高度和质量有关和质量有关与形变大小与形变大小有关有关(能量能量)与速度和与速度和质量有关质量有关 课堂练习：课堂练习：1、一架沿竖直方向匀速上升的直升飞机，它（）A、具有的动能增大，重力势能不变 B、具有的动能不变，重力势能增大C、具有的动能增大，重力势能也增大 D、具有的动能不变，重力势能也不变2、正在水平路面上匀速行驶的工作中的洒水车，它的动能将_ B变小作业：完成导学案中的作业题