52二氧化碳性质的探究.ppt

《52二氧化碳性质的探究.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《52二氧化碳性质的探究.ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、5.2 5.2 二氧化碳性质的探究二氧化碳性质的探究西安西安5252中中 张张 涛涛西安西安5252中中5.2 5.2 二氧化碳性质的探究二氧化碳性质的探究张张 涛涛play1.1.二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳的密度比空气大，2.2.二氧化碳不供给呼吸二氧化碳不供给呼吸探究活动探究活动设计实验证明设计实验证明COCO2 2的密度比空气大的密度比空气大(1)(1)纸筒天平比较纸筒天平比较COCO2 2和空气的密度。和空气的密度。(2)(2)称量等体积的称量等体积的COCO2 2和空气的质量。和空气的质量。(3)(3)向烧杯中燃着的蜡烛倾倒二氧化碳向烧杯中燃着的蜡烛倾倒二氧化碳二氧化碳性质的探

2、究二氧化碳性质的探究往纸袋里往纸袋里倒入二氧化碳倒入二氧化碳想一想一想一想一想；想；想；想；n n能象水一样倒入二氧化能象水一样倒入二氧化能象水一样倒入二氧化能象水一样倒入二氧化碳说明什么？碳说明什么？碳说明什么？碳说明什么？n n你能看到什么现象？你能看到什么现象？你能看到什么现象？你能看到什么现象？观察活动观察活动请你尝试做一做请你尝试做一做现象现象：蜡烛由低到蜡烛由低到高依次熄灭高依次熄灭结论结论：1.1.COCO2 2的密度比空气大的密度比空气大 2.2.COCO2 2不燃烧，也不支持燃烧。不燃烧，也不支持燃烧。联系实际，学以致用联系实际，学以致用二氧化碳用于灭火二氧化碳用于灭火探究活

3、动探究活动设计实验证明设计实验证明COCO2 2不供给呼吸不供给呼吸把小白鼠或小青蛙放在密封的把小白鼠或小青蛙放在密封的玻璃钟罩内，或将其放在装满玻璃钟罩内，或将其放在装满COCO2 2的集气瓶中。的集气瓶中。联系实际，学以致用联系实际，学以致用进入久无人至的山进入久无人至的山洞、菜窖、干涸的洞、菜窖、干涸的深井前，一定要做深井前，一定要做 “灯火实验灯火实验”COCO2 2 2 2含量含量1%1%4%-5%4%-5%10%10%危害危害对人体对人体有害有害气喘头痛眩晕气喘头痛眩晕窒息窒息生活启示生活启示假设猜测假设猜测该气体是该气体是COCO2 2提出问题：提出问题：汽水瓶中逸散出的气体是汽

4、水瓶中逸散出的气体是 什么气体什么气体请你尝试请你尝试做一做做一做（2 2）用用软软塑塑料料管管向向盛盛有有澄澄清清石石灰灰水水的的试管中吹气。试管中吹气。（1 1）打开汽水饮料打开汽水饮料,塞上带导管的橡皮塞上带导管的橡皮塞，将塞，将逸散出的气体通入澄清石灰水逸散出的气体通入澄清石灰水实验事实实验事实现象现象：澄清石灰水变浑浊：澄清石灰水变浑浊 结论结论：汽水瓶逸出的气体是汽水瓶逸出的气体是COCO2 2 CO CO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2OO （氢氧化钙）氢氧化钙）（碳酸钙）（碳酸钙）(此反应常用于检验此反应常用于检验COCO2 2)

5、观察现象：观察现象：塑料瓶变瘪。塑料瓶变瘪。观观 察察 活活 动动解释与结论：解释与结论：COCO2 2能溶能溶于水（于水（1 1：1 1），造成塑），造成塑料瓶内外气压差。且二料瓶内外气压差。且二氧化碳气体在水中的溶氧化碳气体在水中的溶解性与压强和温度有关。解性与压强和温度有关。COCO2 2溶于水的变化思考与探究溶于水的变化思考与探究提出问题：CO2在溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢?观察活动观察活动 知识视窗知识视窗 紫色紫色石蕊试液是一种指石蕊试液是一种指示剂，遇酸性溶液变为红色。如：示剂，遇酸性溶液变为红色。如：盐酸、醋酸可以使石蕊试液变红色盐酸、醋酸可以使石蕊试液变红色请你尝试

6、做一做请你尝试做一做 现象现象：紫色：紫色石蕊石蕊试液变为红色，试液变为红色，实验实验：紫色：紫色石蕊石蕊试液中吹气试液中吹气观察与题问观察与题问：是什么物质使石蕊变红是什么物质使石蕊变红？2）是H2O？1 1）是）是COCO2 2？3）是CO2和 H2O反应生成的新物质假设与预测假设与预测：实验与事实实验与事实:知识视窗知识视窗 蓝色石蕊试纸遇酸性溶液变红色。蓝色石蕊试纸遇酸性溶液变红色。实验现象实验现象 （）蓝色石蕊试纸变红色蓝色石蕊试纸变红色 （）蓝色石蕊试纸不变色蓝色石蕊试纸不变色 （）蓝色石蕊试纸不变色蓝色石蕊试纸不变色 （）蓝色石蕊试纸变红色蓝色石蕊试纸变红色解释与结论解释与结论:

7、1 1）酸溶液能使紫色石蕊变红。）酸溶液能使紫色石蕊变红。2 2）COCO2 2、水各自都不能使紫色石蕊变红水各自都不能使紫色石蕊变红3 3）COCO2 2和和水水反反应应生生成成了了一一种种酸酸，能能使使紫紫色石蕊变红。色石蕊变红。请你尝试做一做请你尝试做一做实验实验：将吹气后的紫色：将吹气后的紫色石蕊石蕊试液加热试液加热 现象现象：红色又变为紫色：红色又变为紫色表达与交流表达与交流：（1 1）COCO2 2与水反应：与水反应：COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3（碳酸）。碳酸）。（2 2）H H2 2COCO3 3=H=H2 2O+COO+CO2 2碳酸不稳定，碳酸

8、不稳定，常温下就可以分解，加热分常温下就可以分解，加热分解速率更快。解速率更快。解释与结论解释与结论:1 1）酸溶液能使紫色石蕊变红。）酸溶液能使紫色石蕊变红。2 2）COCO2 2、水各自都不能使紫色石蕊变红水各自都不能使紫色石蕊变红3 3）COCO2 2和和水水反反应应生生成成了了一一种种酸酸，能能使使紫紫色色石石蕊变红。蕊变红。可以把汽水称之为“碳酸饮料”。拓展与迁移拓展与迁移：下面请大家看一看干冰是怎样形成的下面请大家看一看干冰是怎样形成的加压加压降温降温加压降温COCO2 2（气体）气体）COCO2 2 （无色液体）无色液体）COCO2 2（固体）固体）干冰干冰二氧化碳通常呈气态，它

9、还有固态和液态。二氧化碳通常呈气态，它还有固态和液态。干冰汽化时吸收环境中大量的热，常用作致冷剂，如用于人工降雨。加压加压降温降温整理与归纳整理与归纳 1 1物理性质：物理性质：1 1）通常情况下，是无色、无味的气体）通常情况下，是无色、无味的气体2 2）CO2CO2空气空气 （能用向上排空气法（能用向上排空气法收集）收集）3 3）COCO2 2能溶于水（能溶于水（1:11:1）（不能用排水）（不能用排水集气法收集）集气法收集）4 4）干冰易升华）干冰易升华.（固体（固体COCO2 2叫干冰）叫干冰）化学性质化学性质 ：1 1）一般不燃烧，也不支持燃烧）一般不燃烧，也不支持燃烧 2 2）不供给

10、呼吸；）不供给呼吸；3 3）能与水反应）能与水反应 COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 H H2 2COCO3 3=COCO2 2+H H2 2OO （碳酸不稳定）碳酸不稳定）4 4）能与石灰水反应）能与石灰水反应 COCO2 2+Ca+Ca(OHOH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O(O(此反应此反应常用于检验常用于检验COCO2 2)高温高温5 5）COCO2 2+C =2CO+C =2CO（吸热反应）吸热反应）整理与归纳整理与归纳 二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳对生活和环境的影响 二氧化碳在自然界的循环二氧化碳在自然界的循环 二氧化碳在自然界

11、中不断循环，并保持一定含量，对人类的生存、生活有着重大意义整理与归纳整理与归纳 3.3.二氧化碳在自然界中的循环二氧化碳在自然界中的循环绿色植物的光合作用人、动植物的呼吸人、动植物的呼吸煤等化石燃料的燃烧煤等化石燃料的燃烧OO2 2COCO2 2知知 识识 视视 窗窗 温室效应温室效应二氧化碳、甲烷、二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热阻止地球表面的热量向外散发，使地量向外散发，使地球表面的平均气温球表面的平均气温升高，这就是升高，这就是“温温室效应室效应”。整理与归纳整理与归纳 3.3.二氧化碳在自然界中的循环二氧化碳在自然界中的循环绿色植物的光合作用人、动植物的

12、呼吸人、动植物的呼吸煤等化石燃料的燃烧煤等化石燃料的燃烧OO2 2COCO2 2从二氧化碳的循环角度来看，可以从二氧化碳的循环角度来看，可以采取哪些措施防止温室效应的发展采取哪些措施防止温室效应的发展1.节约能源，减少使用煤、石油、天然节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料。气等化石燃料。2.更多地利用核能、太阳能、风能、地更多地利用核能、太阳能、风能、地热能等热能等讨讨 论与论与 交交 流流4.大量植树造林，禁止乱砍滥伐大量植树造林，禁止乱砍滥伐3.限制并逐步停止氟氯代烷的生产使用限制并逐步停止氟氯代烷的生产使用联联 系系 实实 际际二氧化碳二氧化碳二氧化碳的用途二氧化碳的用途 性质性

13、质 用途用途决决 定定反反 映映4.4.二氧化碳的用途二氧化碳的用途n1.1.灭火灭火n2.2.致冷剂，人工降雨致冷剂，人工降雨n3.3.化工原料：制纯碱、尿素、化工原料：制纯碱、尿素、汽水汽水n4.4.温室肥料温室肥料整理与归纳整理与归纳 End5.5.辨证看待二氧化碳的利与弊辨证看待二氧化碳的利与弊 有利于人类的一面有利于人类的一面 （用途）（用途）不利与人类的一面不利与人类的一面 （危害）（危害）干冰用于人工降雨和用作制冷剂二氧化碳含量过高会使人窒息甚至死亡二氧化碳可做温室肥料大量排放会引起温室效应二氧化碳可用做灭火剂液态二氧化碳灭火器使用不当会使人造成冻伤整理与归纳整理与归纳Endn蜡蜡烛烛火火焰焰由由上上至至下下熄熄灭灭，澄澄清清石石灰灰水水变变浑浑浊浊，钟钟罩内液面上升罩内液面上升。学学 以以 致致 用用 如图，水槽内盛有少量新制的石灰如图，水槽内盛有少量新制的石灰水，点燃木板上的蜡烛，水，点燃木板上的蜡烛，用玻璃钟用玻璃钟罩将其扣在水槽内罩将其扣在水槽内“一段时间一段时间”后后可观察到的现象是可观察到的现象是 再再 见见