五年级语文下册第二组8童年的发现第二课时课件.ppt

《五年级语文下册第二组8童年的发现第二课时课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册第二组8童年的发现第二课时课件.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、(俄)费奥多罗夫费奥多罗夫 1 1学会本课的生字词。学会本课的生字词。2 2正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3 3理理解解课课文文内内容容，体体会会含含义义深深刻刻的的句句子子的的意意思思，领领悟悟作作者者童童年年时时求求知知若若渴渴、寻根究底和大胆想象的精神。寻根究底和大胆想象的精神。胚胚 澄澄赋赋 岂岂绞绞 汁汁窘窘 （f）（pi）（胚胎）（胚胎）（chng）（澄清）（澄清）（赋予）（赋予）（jing）（jio）（绞干）（绞干）（窘迫）（窘迫）（zh）（果汁）（果汁）（q）（岂止）（岂止）胚 祸 患 臂 绞 汁 厘 愧 亏 赋 淘 妨 岂 痴澄澄 澈：澈：随心所

2、欲：随心所欲：天天 赋：赋：进进 化：化：绞尽脑汁：绞尽脑汁：眉眉 目：目：困困 窘：窘：水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样。自然具备，生来就有。生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。形容费尽心思。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？（1 1）我常常做梦，老师告诉我人是由）我常常做梦，老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。飞鸟等进化来的。（2 2）我得出结论，人如何由小鱼进行）我得出结论，人如何由小鱼进行 成人的。成人的。（3 3）在在 生生 物物 课课 上上 被被

3、老老 师师 罚罚 出出 教教 室室。“我我在在九九岁岁的的时时候候就就发发现现了了有有关关胚胚胎胎发发育育的的规规律律，这这完全是我独立思考的结果。完全是我独立思考的结果。”进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。作者的有意强调：“九岁”“完全”“独立”等词，无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪!“听听完完这这句句话话，你你大大概概忍忍不不住住会会哈哈哈哈大大笑笑，愿愿意意笑笑你你就就笑笑吧吧，反反正正笑笑声声不不会会给给你你招招来来祸祸患患。我我跟跟你你可可不不同同，事事情情

4、过过去去了了三三年年，有有一一次次我我想想起起了了自自己己的的发发现现，情情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。”作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤懑。“老老师师误误解解了了我我的的笑笑声声，以以为为我我的的笑笑不不怀怀好好意意。”当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意

5、。那么，为什么老师会以为那么，为什么老师会以为“我我”不怀好意呢不怀好意呢?从课文中看，授课的是一位“年轻的女教师”，讲的是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时“一本正经板着面孔”。显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。“我明白了我明白了世界上重大的发明与发现，世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼

6、等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。从从“我我”的的发发现现过过程程中中，看看出出作作者者是是个个怎怎样样的的孩子？孩子？（他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。）哥白尼：在古代，人们由于眼哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。都围绕地球运行。16世纪，波兰天世纪，

7、波兰天文学家哥白尼，根据文学家哥白尼，根据30年的天文观年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把尼直到临死前，才把“太阳中心说太阳中心说”的著作发表。的著作发表。意意大大利利的的科科学学家家布布鲁鲁诺诺：他他是是哥哥白白尼尼的的推推崇崇者者，而而且且发发展展了了哥哥白白尼尼的的学学说说。他他指指出出宇宇宙宙中中

8、有有许许许许多多多多像像太太阳阳系系一一样样的的星星系系，而而太太阳阳只只是是太太阳阳系系的的中中心心。由由于于热热情情传传播播这这一一新新天天文文学学说说，他他被被教教会会推推到到审审判判异异端端的的宗宗教教法庭，在监禁法庭，在监禁7 7年后被活活烧死。年后被活活烧死。伽利略：伽利略：17世纪，意大利的世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：喃喃自语道：“可是，地球仍然可是，地球仍然在转动呀在转动呀!”后来，伽利略被监后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。禁在家中，不许外出。童童 年年 的的 发发 现现 梦梦中中飞飞行行人人的的进进化化 地地理理课课上上胚胚胎胎发发育育生物课上生物课上驱逐迫害驱逐迫害