人教版八年级上《台阶》课件1.ppt

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1、李李森森祥祥小说一、诵读感知，整体把握一、诵读感知，整体把握1、读准字音、读准字音凹凼（凹凼（）尴尬（尴尬（）烦躁（烦躁（）嵌着（嵌着（）黏性（黏性（）胯骨（胯骨（）门槛（门槛（）磕烟灰（磕烟灰（）o dnggn gzoqinninkuknk2、辩音、辩音把把 干干 槛槛 模模 bbgngnjinknmm扫把扫把刀把刀把晾干晾干干活干活槛车槛车门槛门槛模型模型模样模样3、辨形、辨形 阶阶 膀膀 价价 榜榜 螃螃 敞敞 敝敝台阶台阶价值价值肩膀肩膀榜样榜样螃蟹螃蟹宽敞宽敞敝帚自珍敝帚自珍解释下列词语：解释下列词语：凹凹凼凼 尴尴尬尬 微不足道：微不足道：大庭广众：大庭广众：低眉顺眼：低眉顺眼：非

2、常藐小，不值得一提。非常藐小，不值得一提。人很多的公开场合。人很多的公开场合。低着眉头，眼中流露出顺从低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的的神情，形容驯良、顺从的样子。样子。神情、态度不自然。神情、态度不自然。凹陷，水坑。凹陷，水坑。一、本文叙述了一件什么事一、本文叙述了一件什么事?你能你能用最简洁的语句概括出来吗用最简洁的语句概括出来吗?父亲觉得自家的台阶低父亲觉得自家的台阶低,望着别望着别人家的高高的台阶人家的高高的台阶,羡慕不已羡慕不已.他不他不甘心低人一等甘心低人一等,立下宏愿立下宏愿,也要造一也要造一栋高台阶的新屋栋高台阶的新屋,于是终年幸劳于是终年幸劳,准准备了大半辈子

3、备了大半辈子,终于造成了有九级终于造成了有九级台阶的新屋台阶的新屋.提示提示:把握本文的中心句把握本文的中心句-台阶高台阶高,屋主人的地位就相应高屋主人的地位就相应高.父亲毕生的奋斗就是要赢父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。他产生希望和理想。二、结合文章来谈谈父亲为什么要筑房子二、结合文章来谈谈父亲为什么要筑房子”父亲是一个非常要强的农民，父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔

4、的毅力。和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐对劲。不自在，并且不好意思坐上去上去。简述造房的经过简述造房的经过,说说父亲是一个怎样说说父亲是一个怎样的人的人?三、你能感悟出作为农民儿子的作三、你能感悟出作为农民儿子的作者对父亲的那种浓浓深情吗者对父亲的那种浓浓深情吗?歌颂了父亲那种坚韧不拔歌颂了父亲那种坚韧不拔的

5、毅力的毅力,艰苦创业的精神艰苦创业的精神,以以及那不变的追求及那不变的追求.但在文章但在文章中中,我们更可感悟到的是一我们更可感悟到的是一种凄楚、辛酸与同情。种凄楚、辛酸与同情。四、问题探究四、问题探究2、为什么新屋的主体工程写得简略，、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？造台阶反而写得详细？3、父亲放鞭炮时的神情有什么特色？、父亲放鞭炮时的神情有什么特色？1、作者为什么在老屋的三级青石板、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？上用了那么多的笔墨？4、为什么、为什么“回来时，一副若有所失回来时，一副若有所失 的模样的模样”？这种心态怎么理解？这种心态怎么理解？第一、写三

6、块青石板的来历，可以写出当第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；候托石板闪了腰，前后形成了对比；第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；件更差；第三，写第三，写“我我”在台阶上跳上跳下，表明在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，那时年幼，而新屋造好，“我已经长大成我已经长大成人了人了”，说明准备盖房前后用了，说明准备盖房前后用了一二十年。一二十年。2、详略是由中心而定的，题、详略是由中心而定的，题目是目是“台阶台阶”，所以主体工程，所以主体工程可以

7、略写，造台阶则要详写。可以略写，造台阶则要详写。3、手足无措，想挺胸挺不直，、手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑，这副喜悦的笑也是尴尬的笑，这副喜悦的样子是非常个性化的。样子是非常个性化的。返回返回4、父亲干了一辈子，劳动就、父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以能干活，就失去了一切，所以感觉若要若失。感觉若要若失。返回返回课文小结：课文小结：1.以以“台阶台阶”为线索为线索,组织情节组织情节.2.“父亲父亲”形象生动形象生动

8、,个性鲜明个性鲜明.3.语言朴实语言朴实,感情真挚感情真挚.拓展延伸拓展延伸 比较比较背影背影和和台阶台阶在立意和选材在立意和选材上的同异之处上的同异之处 同：同：都是表现父亲的文章，都是表现父亲的文章，都是抓住生活的细节，以小见大。都是抓住生活的细节，以小见大。异：异：背背影影抓抓住住“背背影影”命命题题立立意意，组组织织材材料料，突突出出了了父父亲亲的的背背影影，突突出出了了父父爱爱，给给人深刻的印象，让人强烈的感受父爱。人深刻的印象，让人强烈的感受父爱。台阶台阶围绕围绕“台阶台阶”命题立意，组织命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。格。