四年级数学上册第二单元角的度量课件 (2).ppt

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角的度量角的度量 第三第三单元：角的度量单元：角的度量一、情境引入一、情境引入12它们哪个角大呢？大多少？它们哪个角大呢？大多少？要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角度单位来测量二、探究新知二、探究新知人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份份二、探究新知二、探究新知1每每1份所对的角的大小就份所对的角的大小就是是1度，记作度，记作1人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份份1中心点中心点0度刻度线度刻度线二、探究新知2二、探究新知5二、探究新知二、探究新知中心点中心点0度刻度线度刻度线外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度00二、探究新知500二、探究新知二、探究新知 看量角器上的刻度，填出看量角器上的刻度，填出每个角的度数。每个角的度数。三、巩固深化三、巩固深化 看量角器上的刻度，填出看量角器上的刻度，填出每个角的度数。每个角的度数。三、巩固深化三、巩固深化 量出下面各个角的度数量出下面各个角的度数三、总结延伸三、总结延伸说一说：说一说：通过这节课的学习，你有通过这节课的学习，你有什么收获？什么收获？三、总结延伸三、总结延伸 先估一估三角尺上各个角的先估一估三角尺上各个角的度数，再量一量度数，再量一量