神奇的货币课件.ppt

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1、第一课第一课 神奇的货币神奇的货币日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？用来购买商品（和服务）探究一：什么是商品？探究一：什么是商品？在日常生活中，我们经常到农贸在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。的物品都是商品。v上述不同种类的商品有什么上述不同种类的商品有什么共同共同特征特征？v母亲亲手为你织的毛衣是不是母亲亲手为你织的毛衣是不是商商品品？为什么？为什么？商品的商品的条件条件劳动产品

2、劳动产品用于交换用于交换w思考：思考：中秋节快到了，小李同学在中秋节快到了，小李同学在华堂商场买了一盒月饼，送华堂商场买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是给了爷爷。这盒月饼是不是商品商品呢？呢？小李在商店买时小李在商店买时是商品是商品，买，买来以后作为礼物送给爷爷时来以后作为礼物送给爷爷时就就不是商品不是商品了。了。1判断下列是商品的有雪山上待售的雪山上待售的氧气罐氧气罐超市里货架上待超市里货架上待售的物品售的物品你正在使用的你正在使用的笔笔全国人民为四全国人民为四川捐的救灾物川捐的救灾物资资太阳、空气太阳、空气回收的啤酒回收的啤酒瓶瓶分析商品商品用于用于交换交换的的劳动产品劳动产品正在正

3、在或或等待等待注：交换以后则成为消费品注：交换以后则成为消费品思考：思考：商品有什么基本属性（特点）商品有什么基本属性（特点）商品商品是是用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品使用价值使用价值价值价值重要概念：凝结重要概念：凝结在商品中无差别在商品中无差别的人类劳动的人类劳动有使用价值的东西不有使用价值的东西不一定是商品，有价值一定是商品，有价值的东西一定是商品的东西一定是商品货币是商品发展到一定阶段的产物货币是商品发展到一定阶段的产物第一阶段：第一阶段：偶然的物物交换偶然的物物交换第二阶段：第二阶段：扩大的物物交换扩大的物物交换第三阶段：第三阶段：一般等价物为媒介的交换一般等价物为媒介的交换第

4、四阶段：第四阶段：以货币为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换第一阶段：偶然的物物交换第一阶段：偶然的物物交换能够表现其他商品价值大小的商品能够表现其他商品价值大小的商品第二阶段：扩大的物物交换第二阶段：扩大的物物交换一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭

5、到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。国人十分沮丧。交换越经常交换越经常,范围越扩大范围越扩大,物物交换的缺点就越突出物物交换的缺点就越突出第三阶段：第三阶段：一般等

6、价物为媒介的交换一般等价物为媒介的交换一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物从其他商品中分离出来，从其他商品中分离出来，从其他商品中分离出来，从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品可以直接和其它一切商品可以直接和其它一切商品可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商相交换并表现其它一切商相交换并表现其它一切商相交换并表现其它一切商品价值的商品品价值的商品品价值的商品品价值的商品同样是一种商品同样是一种商品同样是一种商品同样是一种商品,但不同于其它商品但不同于其它商品但不同于其它商品但不同于其它商品成为媒介成为媒介成为媒介成为媒介,实现了买和卖的分离实现了买和卖的分离实现了买和卖的分离

7、实现了买和卖的分离一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物第四阶段：以货币为媒介的商品交换金银固定充当金银固定充当一般等价物一般等价物物物交换物物交换商品商品商品商品商品商品一般等价物一般等价物商品商品货币的产生过程货币的产生过程出现出现一般等价物一般等价物金银固定充当金银固定充当一般等价物一般等价物货币产生货币产生为什么金银为什么金银可以固定充可以固定充当一般等价当一般等价物？物？请你总结请你总结货币货币从从商品商品中分离出来中分离出来固定固定地地充当充当一般等价物一般等价物的的商品商品货币的本质货币的本质 战国齐刀币战国齐刀币 宋子三孔币宋子三孔币郢囗和卢金郢囗和卢金“三晋三晋”布币布币铜

8、贝币铜贝币王莽货币王莽货币金银天然不是货币，金银天然不是货币，但货币天然是金银。但货币天然是金银。拓疑所思拓疑所思(1)“金银天然不是货币金银天然不是货币”意思是说金银天生并不意思是说金银天生并不是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一般的普遍商品，只是当商品交换发展到一定历般的普遍商品，只是当商品交换发展到一定历史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金银固定地充当一般等价物时，才是货币。并不银固定地充当一般等价物时，才是货币。并不是一来到世界就成为货币的。是一来到世界就成为货币的。(2)货币天然是金银，金银天生就

9、具备了充当货货币天然是金银，金银天生就具备了充当货币的优良特点。这是由金银的自然属性决定的，币的优良特点。这是由金银的自然属性决定的，金银具有体积小，价值大；容易分割，质量均金银具有体积小，价值大；容易分割，质量均匀；不会腐烂，久藏不坏等优点匀；不会腐烂，久藏不坏等优点新课延伸：新课延伸：一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象

10、牙的部落用美元购买象牙，不料外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。美国人十分沮丧。思考：思考：1.1.在故事中，象牙、纱布、

11、针这几种东在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？西的共同点是什么？2.2.号称号称“世界货币世界货币”的美元为什么在非的美元为什么在非洲的原始部落里却洲的原始部落里却“寸步难行寸步难行”？3.3.如果你打算在这个不接受美元的原始如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要解决部落开发旅游业，你认为首先要解决什么问题？什么问题？都是商品，充当了等价物都是商品，充当了等价物物物交换物物交换想一想货币除了用于交换商品，货币除了用于交换商品，还有什么用？还有什么用？二、货币的基本职能1 1、货币的职能：、货币的职能：指货币在经济生活中所起的作用。情景分析：情景分析：菜市场上

12、叫卖声一片菜市场上叫卖声一片一个人在卖菜，种类一个人在卖菜，种类很多，不断有人来问价，他需不断的回答，白菜很多，不断有人来问价，他需不断的回答，白菜5毛一斤，西红柿毛一斤，西红柿6毛一斤毛一斤最后是在不耐烦了，最后是在不耐烦了，干脆写上了标价牌，于是，顾客自己看就不用再干脆写上了标价牌，于是，顾客自己看就不用再多问了。多问了。（1）这个过程，有没有看到真是的货币？表）这个过程，有没有看到真是的货币？表明什么？明什么？（2）那种猜的价值大，怎么判断？货币在这）那种猜的价值大，怎么判断？货币在这里起了什么作用？里起了什么作用？（3）5毛一斤表示的是什么？毛一斤表示的是什么？(1)货币具有货币具有价

13、值尺度价值尺度的基本职能的基本职能用以表现和衡量其他一切商品价值用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。大小的职能。货币本身是商品，具有价值。货币本身是商品，具有价值。元、磅、马克元、磅、马克“货币名称货币名称”不等于不等于“货币单位货币单位”含义：含义：原因：原因：单位：单位：注意：注意：货币执行价值尺度职能时，不需货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要要现实的货币，只需要观念上的货币。观念上的货币。观念上的货币。观念上的货币。价值价值决定决定反映反映价格价格v商品价格的高低，一般地说与商品价格的高低，一般地说与商品本身价值大小成正比。商品本身价值大小成正比。价格是通过一定数量的

14、货币表现价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。出来的商品价值。这里的货币发挥了什么作用(2)货币具有货币具有流通手段流通手段的基本职能的基本职能含义：货币充当商品交换媒介的职能。含义：货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换叫做以货币为媒介的商品交换叫做商品流通商品流通。用公式表示为：用公式表示为：商品商品货币货币商品（商品（WGW）注意：注意：货币执行流通手段职能时，只能用货币执行流通手段职能时，只能用现实现实现实现实的货币的货币的货币的货币，不能用观念上的货币。，不能用观念上的货币。在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过程中，的流通过程中，“商品商品货币货币”阶段的变化既

15、重要又困难，阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的是商品的惊险的跳跃跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。品所有者。1 1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者者？2 2、如果你是商品的生产者，你怎么办？、如果你是商品的生产者，你怎么办？答：商品生产者生产商品的最终目的是答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商购买自己需要的商品品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者得货币。如果

16、商品生产者不能卖出不能卖出自己的商品，就不能换自己的商品，就不能换得货币，就得货币，就难以实现购买难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，自己所需商品的目的。也就是说，如果如果“商品商品货币货币”的跳跃不能顺利实现，的跳跃不能顺利实现，“货币货币商品商品”的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而是商品的生产能实现。这种情况下，着急的不是商品，而是商品的生产者（所有者）。者（所有者）。思考：流通中的货币量是不是越多越好？思考：流通中的货币量是不是越多越好？流通中流通中所需要所需要货币量货币量=商品价格总额商品

17、价格总额货币流通速度货币流通速度=待售商待售商品数量品数量商品价商品价格水平格水平货币流通速度货币流通速度请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比价值尺度价值尺度流通手段流通手段含含 义义表现形式表现形式其其 他他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品货币商品（W-G-W）(3)货币具有的一般货币具有的一般职能职能贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币货币退出流通领域，当作货币退出流

18、通领域，当作社会财富的代表而保存起来社会财富的代表而保存起来在赊销赊购中，货币被用在赊销赊购中，货币被用来支付债务来支付债务当货币越出国内市场，在当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移富的代表在国与国之间转移A A、一件衣服标价、一件衣服标价100100元元B、小王用、小王用5元钱买一支钢笔元钱买一支钢笔C、老李家藏有祖传的两块金砖、老李家藏有祖传的两块金砖D、世界银行向发展中国家贷款、世界银行向发展中国家贷款F、企业财务人员向工人发放工资、企业财务人员向工人发放工资（价值尺度）（价

19、值尺度）（流通手段）（流通手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（世界货币）（世界货币）（支付手段）（支付手段）为什么产生纸币？为什么产生纸币？金属货币有金属货币有什么缺点？什么缺点？考考你考考你提问：提问：1、为什么交子可以购买商品？、为什么交子可以购买商品？2、为什么宋朝政府要禁止私人发行交子？、为什么宋朝政府要禁止私人发行交子？结论结论1：交子能够用来购买商品的一个重要交子能够用来购买商品的一个重要前提，是凭借纸币可以随时兑换货币，前提，是凭借纸币可以随时兑换货币，在这里纸币作为货币的象征、符号，代在这里纸币作为货币的象征、符号，代替金属货币执行流通手段职能。纸币的替金属货币执行流通手段职能。纸

20、币的本质是一种价值符号。本质是一种价值符号。结论结论2：私人发行不能保证兑换，信誉缺乏私人发行不能保证兑换，信誉缺乏保证。所以后来纸币就改为由国家发行，保证。所以后来纸币就改为由国家发行，并强制使用。并强制使用。1、纸币的定义：、纸币的定义：纸币是由纸币是由国家（或某些地区）国家（或某些地区）发行的，发行的，强制使用强制使用的价值符的价值符号。纸币的本质是号。纸币的本质是价值符号价值符号。是国家现在正在是国家现在正在强制使用的。强制使用的。纸币仅是一抽象纸币仅是一抽象概念，是代表。概念，是代表。纸币必须由国家纸币必须由国家（某些地区）发行（某些地区）发行。优点：优点：成本低；易保管、贮藏、运输

21、成本低；易保管、贮藏、运输思考：纸币由国家发行，能否任意发行？为什么？思考：纸币由国家发行，能否任意发行？为什么？2、流通中的货币量、流通中的货币量流通中流通中所需要所需要货币量货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通速度货币流通速度=待售商待售商品数量品数量商品价商品价格水平格水平货币流通次数货币流通次数 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。假设一定时期内假设一定时期内流通中实际需要的货币量是流通中实际需要的货币量是10001000亿元亿元纸币的发行量是纸币的发

22、行量是10001000亿元亿元商品可供量不变商品可供量不变1 1元纸币元纸币=1 1元元 货币购买力货币购买力纸币的发行量是纸币的发行量是20002000亿元亿元1 1元纸币元纸币=0.50.5元元 货币购买力货币购买力降低降低纸币贬值纸币贬值物价上涨物价上涨购买力购买力1937193719491949年民国时期年民国时期100100法币购买力的变化法币购买力的变化年年年年 份份份份 可购买商品数量可购买商品数量可购买商品数量可购买商品数量19371937黄牛黄牛黄牛黄牛2 2头头头头19381938黄牛黄牛黄牛黄牛1 1头头头头19391939猪猪猪猪1 1头头头头19411941面粉面粉面

23、粉面粉1 1袋袋袋袋19431943鸡鸡鸡鸡1 1只只只只19451945鸡蛋鸡蛋鸡蛋鸡蛋2 2个个个个19461946固本肥皂固本肥皂固本肥皂固本肥皂1/61/6块块块块19471947煤球煤球煤球煤球1 1个个个个1948.81948.8 大米大米大米大米3 3粒粒粒粒1949.51949.5 大米大米大米大米2.45/100000002.45/10000000粒粒粒粒左边材料说明左边材料说明什么问题什么问题?纸币贬值纸币贬值，存款所，存款所代表的实物量减少，代表的实物量减少，即实际收入减少；即实际收入减少；如果收入又没有变如果收入又没有变化，则化，则人民生活水人民生活水平下降，购买力降平

24、下降，购买力降低，商品销售困难，低，商品销售困难，造成社会秩序混乱。造成社会秩序混乱。国家有权发行纸币但国家有权发行纸币但不能任意发行纸币不能任意发行纸币发行过多发行过多纸币贬值纸币贬值,物价上涨物价上涨 (通通 货货 膨膨 胀胀 )发行过少发行过少商品积压商品积压,销售困难销售困难 (通通 货货 紧紧 缩缩 )通货膨胀：通货膨胀：指经济活动中出现的全面、持续的物指经济活动中出现的全面、持续的物价上涨的现象。价上涨的现象。通货紧缩：通货紧缩：指经济活动中出现的物价全面持续指经济活动中出现的物价全面持续的下跌的现象，通常伴随着经济衰退出现。的下跌的现象，通常伴随着经济衰退出现。总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响正常的经济生总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。你收到过假币吗？你收到过假币吗？谈谈你的感受和做法谈谈你的感受和做法爱护人民币，打击假币违法行为爱护人民币，打击假币违法行为爱护人民币是爱护人民币是每个公民的责任每个公民的责任