政治课件：人教版七年级上册第六课61_丰富多彩的情绪.ppt

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1、丰富多样的情绪北徐学校北徐学校 崔素珍崔素珍一、情绪万花筒一、情绪万花筒复杂多样的情绪复杂多样的情绪1 1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧2 2、情绪与情境的关系、情绪与情境的关系二，二，情绪的影响情绪的影响 考不好怎考不好怎么办？么办？就是啊！就是啊！我看他呀，也我看他呀，也就这水平了！就这水平了！这不是笨是！这不是笨是什么？什么？快看啊，他快看啊，他才考了那么才考了那么点分！点分！成绩公布前成绩公布前紧张、担忧紧张、担忧遭到嘲笑愤怒，生气愤怒，生气成绩公布后成绩公布后优秀优秀满意，兴奋满意，兴奋很差很差忧伤，难过忧伤，难过1、含义：含义：情绪是人的心理活动情

2、绪是人的心理活动的重要表现。是人心理活动的窗口。的重要表现。是人心理活动的窗口。2、产生：、产生：当我们遭遇当我们遭遇不同事情不同事情、处于、处于不不同情境同情境中，会产生各种各样的情绪。中，会产生各种各样的情绪。初识情绪 情绪的产生还和人的什么有关？情绪的产生还和人的什么有关？小小明明每次考试都是每次考试都是90分以上，分以上，而这次考试只得了而这次考试只得了80分。分。小华每次考试都考不到小华每次考试都考不到80分，分，而这次终于考了而这次终于考了80分分。情绪的产生总是与个人心理需要情绪的产生总是与个人心理需要相联系的。相联系的。当需要得到当需要得到满足满足时，就会产生时，就会产生积极、

3、肯定的情绪积极、肯定的情绪。而当需要而当需要得不到满足得不到满足时，就会时，就会产生产生消极、否定的情绪消极、否定的情绪。2、产生：、产生：（1）当我们遭遇）当我们遭遇不不同事情同事情、处于、处于不同情境不同情境中，会产生中，会产生各种各样的情绪。各种各样的情绪。初识情绪（2）总是与个人）总是与个人心理需要心理需要相相联系的。联系的。2、情绪的基本类型、情绪的基本类型惧惧喜喜怒怒哀哀喜喜怒怒哀哀惧惧愉悦愉悦 欣喜欣喜 欢乐欢乐 开心开心 喜悦喜悦 满意满意 舒心舒心 狂喜狂喜 心旷神怡心旷神怡 兴高采烈兴高采烈 手手舞足蹈舞足蹈 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 满面春风满面春风 眉开眉开眼笑眼笑 扬眉吐气扬

4、眉吐气愤怒气恼不满气愤恼羞成怒愤怒气恼不满气愤恼羞成怒暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿拍案而起目而视咬牙切齿拍案而起失望失望 哀痛哀痛 难过难过 遗憾遗憾 悲伤悲伤 忧郁忧郁 凄凉凄凉 悲哀悲哀 伤感伤感 心痛心痛 悲痛欲绝悲痛欲绝 泪流满面泪流满面 伤心不已伤心不已害怕害怕 紧张紧张 心悸心悸 仓惶仓惶 退避退避 大惊大惊失色失色 手足无措手足无措 草木皆兵草木皆兵 惴惴不惴惴不安安 不寒而栗不寒而栗 面无人色面无人色 提心吊胆提心吊胆 慌张不安慌张不安 情绪的词汇是丰富多彩的。从情绪的词汇是丰富多彩的。从这些词汇中我们可以看出这些词汇中我们可以看出情绪表现

5、情绪表现是有程度差别的是有程度差别的。（如喜有开心、。（如喜有开心、高兴、开怀大笑、欣喜若狂等程度高兴、开怀大笑、欣喜若狂等程度之别）之别）喜惧哀怒红红+绿绿红红+蓝蓝蓝蓝+黄黄红红+蓝蓝+黄黄+绿绿恼羞成怒恼羞成怒喜忧参半喜忧参半（喜悦+惊讶）惊喜（喜悦+悲伤）悲喜交加（悲哀+愤怒）悲愤 红红+蓝（喜蓝（喜+忧）忧）黄黄+绿（绿（怒怒+惧）惧）百感交集百感交集复杂情绪：由两个或两个以上复杂情绪：由两个或两个以上 的基本情绪构成。的基本情绪构成。同样一件事情，由于不同人对事件同样一件事情，由于不同人对事件的解释、评价观念体系（眼境）不同、的解释、评价观念体系（眼境）不同、志向不同等，志向不同等

6、，引发的情绪引发的情绪感受感受也会截然也会截然不同。不同。材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。材料二：材料二：三国演义三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。华正茂的性命。材料三：材料三：儒林外史儒林外史中的范进，多年考不中举人直到中的范进，多年考不中举人直到50多多岁时，终于听到自己金榜提名，岁时，

7、终于听到自己金榜提名，“喜极而疯喜极而疯”。这三则这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？材料分别体现了什么情绪？结果怎样？情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。喜不能得意忘形；喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措。惧不能惊慌失措。喜怒有度：喜怒有度：二、情绪俱有什么神奇的作二、情绪俱有什么神奇的作用？用？情绪就象情绪就象“神奇果神奇果”会对人产生神会对人产生神奇的作用，有时，它会使人精神焕奇的作用，有时，它会使人精神焕发，干劲冲天；有时

8、，它会使人无发，干劲冲天；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响人们精打采，萎靡不振。情绪影响人们的行为，影响人们的生活。的行为，影响人们的生活。情绪对人行为的影响？情绪对人行为的影响？板书小结：板书小结：一、情绪万花筒一、情绪万花筒复杂多样的情绪复杂多样的情绪1 1、情绪的含义、情绪的含义2 2、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧二、情绪的影响二、情绪的影响1、最最基基本本的的情情绪绪是是 （）A 喜怒哀乐喜怒哀乐 B惊喜、悲愤惊喜、悲愤 C喜怒哀惧喜怒哀惧 D 百感交集百感交集2、下下列列对对情情绪绪差差别别和和变变化化的的正正确确看看法法是是：(）A 情情

9、绪绪没没有有差差别别，也也没没有有变变化化 B情情绪绪只只有有差差别别，没没有有变变化化 C情绪没有差别，但有变化情绪没有差别，但有变化 D情绪既有差别，也有变化情绪既有差别，也有变化3、“谁谁能能保保持持良良好好的的心心态态，谁谁就就能能较较好好地地发发挥挥，甚甚至至还还可可能能超水平发挥。超水平发挥。”这句话的意思是：（这句话的意思是：（）A平平时时训训练练是是次次要要的的，临临时时发发挥挥才才是是重重要要的的 B 不不管管功功底底牢牢不不牢牢，比比赛赛时时只只要要认认为为自自己己必必胜胜就就能能取取得得胜胜利利 C 良良好好的的情情绪绪是是保保证证水水平平正正常常发发挥挥甚甚至至超超常常

10、发发挥挥的的重重要要因因素素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩只要放松，不要太认真，就会有好成绩4、“风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（表达了：（）A 喜悦的情绪喜悦的情绪 B悲哀的情绪悲哀的情绪 C愤怒的情绪愤怒的情绪 D恐惧的情绪恐惧的情绪CDCD二、选择题二、选择题5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们（）A、情绪随时可以发生变化 B、情绪对人有积极的作用 C、情绪对人有消极的作用 D、情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响D 6、情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于 （）A.人的心理活动 B.人的内心世界C.人的内心需要是否得到满足 D.人对事物

11、的态度C 7、一个年轻人在冬天时常到树林里寻找枯死的树，并把其枯死的树枝砍下来用作取暖的木材。春天来临时，他惊讶地发现，那些被他砍下来的居然不是枯枝，而是都长出了绿绿的嫩牙。一个老人告诉他：“记住，不要在冬天砍树，因为那时你看不到生机，也不要在心情沮丧时做决定，因为那时你看不到光明。”这则材料说明了（）A、处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪 B、丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活 C、砍树必须选择季节，才能心情好 D、人的情绪随季节的变化而变化A8、情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用，这种作用表现是（）它会使人精神焕发，干劲倍增 它会使人无精打采萎靡不振 它会使人精神愉快它会使人心情舒畅，开朗豁达ABCD学习了情绪对智力的影响，对同学们有什么学习了情绪对智力的影响，对同学们有什么启发呢？在学习方面应该怎么做呢？启发呢？在学习方面应该怎么做呢？问：问：在学习中，应该保持一种积极的情绪，做到在学习中，应该保持一种积极的情绪，做到“乐学乐学”，这样会提高学习效果。因为，消极的情绪，这样会提高学习效果。因为，消极的情绪不仅对提高学习成绩没帮助，而且会影响学习不仅对提高学习成绩没帮助，而且会影响学习的效果。积极良好的情绪有利于人的智力的发的效果。积极良好的情绪有利于人的智力的发展，有助于人取得好成绩。展，有助于人取得好成绩。再再 见见