第1-2单元—思品.ppt

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1、新课标（RJ）第1课时认识新自我第2课时过富有情趣、健康安全的生活第3课时做自尊自信、自立自强、意志坚强的人第5课时 相亲相爱一家人第6课时 师友结伴同行第4课时做知法守法用法的人第9课时 心有他人天地宽诚信做人到永远第7课时 多元文化“地球村”网络交往新空间第8课时 友好交往礼为先竞争合作求双赢第第1课时课时认识新自我认识新自我第第1课时课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 把握学习新节奏把握学习新节奏正确对待学习压力，培养正确的学习观念。问题解读1.搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？(如何搞好初中学习？)(1)学会自主学习。(2)提高学习效率。(3)科学安排时间。(4)了解

2、自己的学习方式和老师的教学特点。第第1课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读2.如何正确看待学习中的苦与乐？学习对每个人来说都是苦乐交织的，学习中有苦更有乐。因为：(1)学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。所以学习本身需要吃苦。(2)在学习过程中，我们不断地发现自身潜能，获得一种不断超越自我的快乐。当我们了解到还有一些地方的儿童因战争、贫穷和疾病等原因失去上学的机会，而我们享有学习的权利和机会，我们应该珍惜。当我们从学习中逐步了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。第第1课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 珍爱生命珍爱生命1.知道人类

3、是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2.知道一个人应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。问题解读1.为什么生命需要相互关爱？(1)生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩，而人类是自然界的一部分。(2)生命是顽强的，也是脆弱的。其他生命是与我们同住地球家园的朋友，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。(3)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要相互尊重、相互关爱。(4)如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。第第1课时课时考点聚焦考点聚焦

4、问题解读2.人的生命独特性的突出表现和更多表现各是什么？(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。(2)人的生命的独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。3.如何珍爱我们的生命？(珍爱生命的表现是什么？)(1)永不放弃生的希望。(2)肯定生命，尊重生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重、善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时应伸出援助之手。(3)延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。第第1课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读4.怎样正确认识人生的意义和生命的价值？生命的意义不在于长短，而在

5、于对社会的贡献。许多人虽然生命已经结束，但他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。5.怎样实现人生的意义，追求生命的价值？(1)要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。(2)要珍爱生命，积极为社会多作贡献，让有限的生命焕发光彩。(3)树立远大理想，积极承担责任，努力学习。第第1课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 欢快的青春节拍欢快的青春节拍1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。2.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。3.正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。问题解读1.青春期的身体

6、变化主要表现有哪些？(1)身体外型的变化。(2)身体内部器官的完善。(3)性机能的成熟。2.怎样正确看待青春期的身体变化？(1)青春期身体发育很快，出现一系列特殊生理现象，这些都是正常的现象。(2)我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。即使同一个人，其不同身体部位的发育水平也是不一样的。第第1课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读3.怎样正确认识青春期的心理矛盾？青春期心理充满着矛盾。这些矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾正是构成我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，调控内心心理矛盾是很重要的。4.怎样排解青春期心理矛盾？(1)可以向老师

7、、家长、亲友以及社会寻求帮助。(2)自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信；等等。5.什么是真正的个性和独立？(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发出的魅力。(2)人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐步摆脱依赖、勇于为自己负责的精神。第第1课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读6.异性同学正常交往的意义。(1)有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补、取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。(2)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；可以增进我

8、们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。7.如何全面解读青春的内涵？(1)青春不仅仅是随着年龄增长所带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。(2)青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇气和意志。第第1课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 自我新期待自我新期待了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。问题解读1.怎样正确认识自己？(正确认识自己的态度和途径是什么？)(1)正确认

9、识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。每个人都是发展变化的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。(2)认识自我的具体途径有：通过自我观察认识自己。通过他人了解自己。通过集体了解自己。2.发现自己潜能的重要性。自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。第第1课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读3.如何发掘自己的潜能？(发掘潜能的方法有哪些？)(1)经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。(2)在心中想象出

10、一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。(3)只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。4.怎样确立个人成长目标？要从社会需要和自身实际出发，确立个人成长目标。第第1课时课时拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升每个人的生命都是有价值的，即使是坏人、恶人，每个人对国家、社会和他人也都有价值。每个人的生命作为一种存在，如果其愿意，任何人都能为社会留下物质财富和精神财富。1坏人、恶人的生命没有价值。坏人、恶人的生命没有价值。第第1课时课时拓展提升拓展提升对于生命我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱生命，不论何时何地，遇到多大挫折，都不应轻易放弃生的希望。但

11、是在某些十分危急的时刻，可能需要我们为了正义而献身，“舍生取义，舍己救人”。因此，除了为正义而献身外，人不应主动放弃生命，自杀、自残与社会道义相悖，与法不合。2人在任何时候都不应放弃生的希望。人在任何时候都不应放弃生的希望。第第1课时课时拓展提升拓展提升作为青少年，实现人生的意义，追求更有价值的生命就要脚踏实地，从一点一滴的小事做起，树立远大理想；珍惜受教育权利，不断提升自我；承担好自己的责任；热心公益、服务社会，不断为他人带来欢乐，为社会和国家作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不断努力，不断提升生命的价值。3怎样才能使生命更有价值？怎样才能使生命更有价值？第第1课时课时拓展提升拓展提升青

12、少年追求个性无可厚非。每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。一个人的美应该是内在美与外在美的和谐统一，青少年追求个性不一定要在外在形象上大下工夫，更应该提升自己的内在素质。而且，我们也应该具备良好的礼仪修养，使自己的言行举止、穿着打扮符合礼仪的要求。4青少年该不该追求个性、青少年该不该追求个性、“酷酷”？如何正确理解个性？如何正确理解个性？第第1课时课时晋考晋考探探究究晋考探究晋考探究探究点一珍爱生命探究点一珍爱生命例例1为为纪纪念念雷雷锋锋同同志志逝逝世世50周周年年，小小蔡蔡同同学学设设计计了了一一份份手手抄抄报报，请你一

13、起完成。请你一起完成。行虽微小，善心乃大行虽微小，善心乃大【导导语语】雷雷锋锋同同志志说说：“人人的的生生命命是是有有限限的的，而而为为人人民民服服务务是是无无限限的的，我我要要把把有有限限的的生生命命投投入入到到无无限限的的为为人人民民服服务务中中去去。”他他传传递给我们的生命的价值观是递给我们的生命的价值观是_。【事迹回放事迹回放】他们在行动：他们在行动：第第1课时课时晋考晋考探探究究应应对对策策略略本本题题形形式式活活泼泼，通通过过具具有有情情景景化化的的设设问问，考考查查学学生生对对生生命命的的价价值值、对对待待生生命命的的态态度度和和怎怎样样与与人人为为善善及及怎怎样样传传承承雷雷锋

14、锋精精神神的的理理解解和和运用，作答时需要从以上方面入手。运用，作答时需要从以上方面入手。“最最美美妈妈妈妈”吴吴菊菊萍萍毫毫不不犹犹豫豫地地跑跑上上前前去去，张张开开双双臂臂接接住住了了不不慎慎从从10楼楼摔摔下下来来的的女女孩孩。孩孩子子得得救救了了，而她自己的左手臂多处粉碎性骨折。而她自己的左手臂多处粉碎性骨折。我我的的感感悟悟：吴吴菊菊萍萍的的“伸伸手手一一接接”让让我我知知道道了了正正确确对对待待生生命命的的态态度度应应该是该是_。当当“723”动动车车事事故故发发生生后后，温温州州市市民民有有的的赶赶去去救救援援，有有的的赶赶去去献献血血150多多支支志志愿愿者者团团队队、6000

15、多多位位志愿者，有序参与救援帮扶行动。志愿者，有序参与救援帮扶行动。我我的的感感悟悟：动动车车事事故故救救援援群群体体的的“无无私私大大爱爱”让让我我领领悟悟到到与与人人为为善善应应该该做到做到_。【精精神神传传承承】我我在在行行动动：传传承承雷雷锋锋精精神神我我可可以以做做到到的的一一件件小小善善事事是是_。第第1课时课时晋考晋考探究探究答案答案生命的意义不在于长短，主要在于对社会的贡献。生命的意义不在于长短，主要在于对社会的贡献。善善待待其其他他生生命命，在在他他人人生生命命遭遭遇遇困困境境需需要要帮帮助助时时，应应尽尽自自己己所所能伸出援助之手。能伸出援助之手。将心比心，急人所难，以温暖

16、的态度和方式分担别人的不幸。将心比心，急人所难，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。践行类试题，列举出具体可行的小善事即可。践行类试题，列举出具体可行的小善事即可。探究点二探究点二 控制内心矛盾控制内心矛盾第第1课时课时晋考晋考探究探究例例2升升入入初初中中后后，小小明明和和同同学学们们都都渐渐渐渐产产生生了了一一些些烦烦恼恼，以以前前什什么么事事都都喜喜欢欢听听父父母母的的，可可现现在在对对父父母母的的管管教教感感到到很很烦烦；觉觉得得自自己己有有了了主主见见，可可往往往往不不被被他他人人认认可可真真可可谓谓“小小小小少少年年随随着着年年岁岁由由小小变变大，他的烦恼增加了大，他的烦恼增加了”。

17、(1)对小明及其同学产生的烦恼，你是如何认识的？对小明及其同学产生的烦恼，你是如何认识的？(2)小明及其同学可以通过哪些方式排解这些烦恼？小明及其同学可以通过哪些方式排解这些烦恼？第第1课时课时晋考晋考探究探究应应对对策策略略第第(1)问问考考查查学学生生对对青青春春期期心心理理矛矛盾盾的的正正确确认认识识；第第(2)问考查排解青春期心理矛盾的方法。问考查排解青春期心理矛盾的方法。答答案案(1)(1)青青春春期期心心理理充充满满着着矛矛盾盾。这这些些矛矛盾盾是是我我们们成成长长过过程程中中正正常常的的心心理理现现象象。这这些些心心理理矛矛盾盾正正是是构构成成我我们们向向前前发发展展的的动动力力

18、。当当然然，如如果果处处理理不不好好这这些些矛矛盾盾，它它们们也也会会成成为为妨妨碍碍我我们们发发展展的的阻阻力力，因此，调控内心心理矛盾是很重要的。因此，调控内心心理矛盾是很重要的。(2)(2)可可以以向向老老师师、家家长长、亲亲友友以以及及社社会会寻寻求求帮帮助助；自自己己也也要要学学会会当当自自己己的的“心心理理医医生生”。如如听听音音乐乐或或者者打打打打球球，转转移移自自己己的的不不良良情情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信；等等。绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信；等等。第第2课时课时过富有情趣、过富有情趣、健康安全的生活健康安全的生活第第2课时课时考点聚

19、焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 做情绪的主人做情绪的主人1.理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。2.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。问题解读1.情绪的四大基本类型及产生。(1)喜、怒、哀、惧。(2)每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然会产生不同情绪。此外，情绪与个人的态度紧密相关。2.情绪对人的积极影响和消极影响。(为什么要学会调控情绪？)情绪犹如双刃剑，具有两面性。(1)积极影响：情绪可以充实人的体力和精力、提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。(2)消极影响：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，

20、降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。第第2课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读3.如何学会调控情绪？(1)改变态度，控制情绪。(2)掌握方法，调节情绪。注意转移法(改变注意焦点；做自己最感兴趣的事；改变环境)。合理发泄法(在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫)。理智控制法(自我解嘲、自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；升华法)。(3)喜怒哀乐，不忘关心他人。我们应学会在合适的场合，用合理的方法表达情绪。4.为什么表达情绪时，要不忘关心他人？人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是

21、不通人情的做法。第第2课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 品味生活品味生活1.陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。2.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。问题解读1.情趣与兴趣的关系。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。2.高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害。(为什么要培养高雅情趣，抵制庸俗情趣？)(1)高雅情趣的作用：有益于身心健康，对人的发展有促进作用；有利于我们调试情绪，陶冶、提升情操，能使人更加热爱生活。(2)庸俗情趣的危害：不利于青少年的身心健康，甚至损害身心健康。第第2课时课时考点

22、聚焦考点聚焦问题解读3.如何追寻高雅生活情趣？(培养高雅情趣的方法。)(1)乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。(2)要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，克服盲目从众心理，从而培养自己高雅的生活情趣。(3)丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。(4)陶冶高雅情趣，提升高尚情操。4.如何对待好奇与从众？好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之一。青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，克服盲目从众。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣，不利于我们的身心健康。为了避免因盲目从

23、众和好奇心的原因，染上不良嗜好而走上违法犯罪道路，未成年人一定要提高和发展自己的独立思考和自我控制能力，培养良好的行为习惯。第第2课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 学会拒绝学会拒绝1.能够分辨是非善恶，为人正直，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。2.自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。问题解读1.如何正确对待金钱的诱惑？对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己的合法劳动和正当途径获得。2.如何正确认识和对待电子游戏的诱惑？(1)正确认识：益处：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，他对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐

24、并不是坏事。危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。(2)正确态度：适当地、有节制地娱乐，绝不能沉迷于此。第第2课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读3.如何正确认识“黄、赌、毒”和邪教的诱惑？(1)毒品的危害极大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。(2)赌博是一种恶习，一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。(3)不健康读物侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。(4)邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。总之，只有学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。4.如何抵制不良诱

25、惑？不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。战胜不良诱惑可以采取以下方法：(1)避开诱因法。(2)婉言谢绝朋友，提高自制力。(3)专时专用，改正不良习惯。第第2课时课时拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升正常、合理的情绪表现是“当喜则喜、当怒则怒、喜怒有常、喜怒有度”。任何情绪都是人的正常心理反应，无所谓好坏，对人都既有积极影响，也有消极影响，情绪是把双刃剑，只是需要合理调控。1情绪有好坏之分。情绪有好坏之分。第第2课时课时拓展提升拓展提升不良诱惑伤害身体，毒害心灵，危害身心健康，会使人不思进取，影响个人进步与

26、发展；会使人无视法律尊严，损害他人和社会利益，破坏家庭和睦，危害社会稳定，甚至使人走上违法犯罪道路等。2不良诱惑的危害有哪些？不良诱惑的危害有哪些？我们身边存在很多诱惑，但并不是所有的诱惑都是有害的，要善于辨别并抵制不良的诱惑。3我们要抵制各种诱惑。我们要抵制各种诱惑。第第2课时课时晋考晋考探探究究晋考探究晋考探究探究点一学会控制情绪探究点一学会控制情绪例例1九九年年级级(1)班班的的某某探探究究学学习习小小组组就就时时下下个个别别中中学学生生抽抽烟烟的的原原因因进进行行了了调调查查，结结果果如如下下：有有的的同同学学说说心心情情不不好好时时抽抽烟烟可可以以改改善善情情绪绪；有有的的同同学学觉

27、觉得得明明星星抽抽烟烟姿姿势势很很帅帅，他他非非常常想想模模仿；还有的同学认为别人抽他也抽，这样才合群。仿；还有的同学认为别人抽他也抽，这样才合群。请你针对上述同学的说法谈谈你的看法。请你针对上述同学的说法谈谈你的看法。第第2课时课时晋考晋考探探究究应应对对策策略略本本题题是是一一道道综综合合题题，重重在在考考查查全全面面分分析析问问题题的的能能力力。回回答答本本题题可可以以从从调调节节不不良良情情绪绪、正正确确对对待待偶像、克服盲目从众方面展开。偶像、克服盲目从众方面展开。第第2课时课时晋考晋考探究探究答答案案调调控控情情绪绪的的方方法法有有很很多多，如如：注注意意转转移移法法、合合理理发发

28、泄泄法法、理理智智控控制制法法等等，我我们们可可以以根根据据不不同同的的情情况况和和个个人人的的特特点点灵灵活活地地加加以以运运用用，但但不不应应通通过过抽抽烟烟来来调调控控。喜喜欢欢明明星星是是正正常常的的心心理理现现象象，但但人人无无完完人人，偶偶像像也也不不例例外外，我我们们应应善善于于从从不不同同榜榜样样身身上上学学习习不不同同的的优优点点，不不断断完完善善自自己己。别别人人抽抽烟烟他他也也跟跟着着抽抽，属属于于盲盲目目从从众众。盲盲目目从从众众，跟跟着着“群群体体”参参加加无无意意义义甚甚至至对对身身心心健健康康有有害害的的活活动动，会会使使我我们们陷陷入入庸俗的生活情趣，不利于我们

29、的身心健康。庸俗的生活情趣，不利于我们的身心健康。探究点二探究点二 培养高雅情趣培养高雅情趣第第2课时课时晋考晋考探究探究例例2暑假归来，同学们兴致勃勃地谈起了刚刚结束的暑假生活：暑假归来，同学们兴致勃勃地谈起了刚刚结束的暑假生活：王玫：我参加了书法学习班，与书法爱好者一起研讨书法。王玫：我参加了书法学习班，与书法爱好者一起研讨书法。李达：我每天凌晨一点起来李达：我每天凌晨一点起来“偷菜偷菜”，收获颇丰啊！，收获颇丰啊！赵赵英英：我我在在社社区区成成立立了了“读读书书会会”，与与小小伙伙伴伴们们一一起起交交流流读读书书心得。心得。(1)你你认认为为上上述述同同学学的的情情趣趣哪哪些些是是高高雅

30、雅的的，哪哪些些是是庸庸俗俗的的？请请说说说你的判断标准。说你的判断标准。(2)结合自己的实际情况谈一谈你是怎样培养高雅的生活情趣的。结合自己的实际情况谈一谈你是怎样培养高雅的生活情趣的。第第2课时课时晋考晋考探探究究应应对对策策略略情情趣趣有有雅雅与与俗俗之之分分，不不同同的的情情趣趣会会对对人人产产生生不不同同的的影影响响。第第(1)问问考考查查情情趣趣雅雅与与俗俗的的区区分分标标准准；第第(2)问问考考查查怎怎样样培养高雅的生活情趣。培养高雅的生活情趣。答答案案(1)(1)王王玫玫和和赵赵英英的的情情趣趣是是高高雅雅的的，李李达达的的情情趣趣是是庸庸俗俗的的。区区分分标标准准：是是否否有

31、有益益于于身身心心健健康康，是是否否符符合合现现代代文文明明的的要要求求，是是否否符符合合科科学学精精神神和和科科学学生生活活的的要要求求，是是否否符符合合法法律律和道德的要求。和道德的要求。第第2课时课时晋考晋考探究探究答答案案(2)(2)乐乐观观、幽幽默默的的生生活活态态度度，是是陶陶冶冶高高雅雅生生活活情情趣趣的的重重要要条条件件。要要善善于于将将好好奇奇心心转转化化为为浓浓厚厚的的兴兴趣趣，克克服服盲盲目目从从众众心心理理，从从而而培培养养自自己己高高雅雅的的生生活活情情趣趣。丰丰富富的的文文化化生生活活是是陶陶冶冶情情操操、追追求求高高雅雅生生活活情情趣趣的的重重要要途途径径。陶陶冶

32、冶高高雅雅情情趣，提升高尚情操。趣，提升高尚情操。探究点三探究点三 抵制不良诱惑抵制不良诱惑第第2课时课时晋考晋考探究探究例例32012潼潼南南不不良良诱诱惑惑有有时时就就像像小小小小的的吸吸血血蝙蝙蝠蝠，静静地接近你，慢慢地腐蚀你。真让人静静地接近你，慢慢地腐蚀你。真让人“hold”不住！不住！(1)我们周围还有哪些我们周围还有哪些“杀人蝙蝠杀人蝙蝠”？(2)请你谈谈如何避免这些不良诱惑。请你谈谈如何避免这些不良诱惑。第第2课时课时晋考晋考探探究究应应对对策策略略第第(1)问问回回答答时时要要知知道道“杀杀人人蝙蝙蝠蝠”指指的的是是什什么么，这这就就要要求求我我们们要要认认真真阅阅读读材材料

33、料，从从材材料料中中提提取取到到有有用用信信息息“不不良良诱诱惑惑”，也也就就是是说说第第(1)问问主主要要考考查查在在我我们们周周围围有有哪哪些些不不良良诱诱惑惑。第第(2)问主要考查避免不良诱惑的方法，用教材知识回答即可。问主要考查避免不良诱惑的方法，用教材知识回答即可。答答案案(1)(1)还还有有金金钱钱诱诱惑惑、“黄黄赌赌毒毒”诱诱惑惑、邪邪教教诱诱惑惑、烟烟酒诱惑等。酒诱惑等。(2)(2)用用科科学学的的态态度度、坚坚强强的的意意志志、清清醒醒的的头头脑脑和和正正确确的的方方法法，避免其危害。避免其危害。第第3课时课时做自尊自信、自立做自尊自信、自立自强、意志坚强的人自强、意志坚强的

34、人第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 自尊自尊1.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。2.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。问题解读1.自尊的含义及表现。(1)含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，又不允许别人歧视侮辱。(2)表现：注意容貌上的修饰，举止的文雅及行为的后果。知耻是自尊的重要表现。尊重他人。看重人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气。2.虚荣的含义及表现。(1)含义：虚荣是一种追求表面上荣耀和光彩的心理。(2)表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总在乎他人对自己的评价。一旦他人有一

35、点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读3.为什么要尊重他人？(1)既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。(2)自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他们的尊重，首先要尊重他人。(3)尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人共享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。(4)尊重他人才能使我们借助他人更好地认识自己，使我们得到他人善意地提醒，从而意识到自己的弱点、盲区和误区，激励我们更加严格要求自己，增强自身实力

36、，做一个有尊严、有价值的人。4.如何维护自尊？(怎样做一个自尊的人？)(1)自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，决不做有损人格的事。(2)自尊的人豁达、开朗。自尊要适度。(3)要善于尊重他人。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读5.如何对待他人的议论和批评？(1)议论只代表个人意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，不是人本身。(2)对待议论和批评要做到有则改之，无则加勉；无关紧要的议论要忍让。(3)对恶意侮辱和诋毁，则要坚决予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。6.如何尊重他人？(尊重他人的表现)(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他

37、人的劳动，尊重他人的人格。(2)要善于站到对方的角度，感同身受，推己及人。(3)要善于欣赏、接纳他人。(4)不做有损他人人格的事。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 自信自信养成自信的生活态度。问题解读1.自信的含义及表现。(1)含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能办成某件事，实现所追求的目标。(2)表现：“我能行”的态度。实事求是地看待自己。乐观、进取、专注。2.自 信、自负、自卑的区别。项目产生原因态度特点结果自信 追求的目标是可以达到的，不会同自己也不会同别人过不去既看优点，又看缺点实事求是成功自负依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到只看优点，不看缺点过高估计自己，看

38、不起别人，自以为是。失败自卑不相信自身的潜力只看缺点，不看优点轻视自己失败第第3课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读3.自信的意义。(为什么要培养自信的品质？)(1)自信使我们可以主动地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。(2)自信的人具有追求成功的心理素质。正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。自信有助于成功，是成功的基石。4.怎样唱响自信之歌？(1)看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。(2)增强信心与实力。实力是撑起信心的最重要支柱。(3)做自信的中国人。把个

39、人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 自立自立养成自立的生活态度。问题解读1.自立的重要性和必要性。(为什么人生需自立？)(1)重要性：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。自立是道德的要求，也是法律的要求。(2)必要性：我们终究要离开家庭和学校，走进社会经风雨、见世面。人生需自立。如果我们不能从现在起自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来社会中自立。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读2.依赖的危害。(1)会使人丧失独立生活的能力和精神，使人缺乏生活的

40、责任感，造成人格缺陷。(2)只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。3.怎样培养自立能力？(怎样做一个自立的人？)(1)认识依赖的危害，主动告别依赖。(2)明确自己的责任，勇于承担自己的责任。(3)学会自主，自己的事情自己负责。(4)多实践，多锻炼。最基本的就是要立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。要大胆投身于社会实践。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 自强自强养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会的远大志向，体会自强不息的意义。问题解读1.自强的含义及表现。(1)含义：对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神和美好的道德

41、品质。(2)表现：在困难面前不低头，不丧气。自尊自爱，不卑不亢。勇于开拓，积极进取。志存高远，执著追求。2.自强的意 义。(为 什 么要培养自强的品质？)(1)自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力。(2)自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族自立于世界民族之林。(3)自强是成功的阶梯。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读3.自弃的表现及危害。(1)含义：指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。(2)危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。4.怎样培养自强的品质？

42、(如何做一个自强的人？)(1)理想是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想，并为之矢志不移地奋斗。(2)战胜自我是自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点，绝不放任自我。(3)扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确立自己前进的方向。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点5 5 挫折挫折1.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2.正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。问题解读1.挫折的含义。指人们有目的地活动时遇到的失利、失败和阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。2.造成挫折的原因。挫

43、折是由自然因素和人为因素的干扰造成的。自然因素是指不能预测和及时防范的天灾。各种人为因素，包括社会、学校、家庭和个人因素。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读3.挫折的影响。挫折是一把双刃剑。(1)消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。(2)积极影响：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。4.应对挫折的有效方法。(1)树立正确的人生目标。(2)要正确认识挫折，采取恰当的解决办法。(3)激发探索创新的热情。(4)善于自我疏导、自我排解。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点6 6 意志意志主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和

44、生活态度。问题解读1.坚强意志的表现(1)自觉性。(2)果断性。(3)自制力。(4)坚韧性。2.坚强意志的作用。(为什么要磨砺坚强意志？)坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。(4)成就一番事业，需要坚强意志。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦问题解读3.如何磨砺坚强的意志？(磨砺坚强意志的方法。)(1)必须树立明确的目标。(2)要从细微之处做起，从小事做起。(3)应善于管理自己。(4)要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第第3课时课时拓展提升拓展提升拓

45、展提升拓展提升易错分析：这些品质是我们成功的必要条件，但并非充分条件。应该理解为自尊(自信、自立、自强、坚强意志)的品质，有助于成功。1只只要要具具有有自自尊尊(自自信信、自自立立、自自强强、坚坚强强意意志志)，就就能取得成功。能取得成功。第第3课时课时拓展提升拓展提升战胜困难、摆脱逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的乐观心态。心理承受能力强的人，身处逆境也能冷静对待，无所畏惧，积极接受困难的挑战，把克服困难当作磨砺意志的机会。能客观分析产生困难的原因，寻求战胜困难、摆脱逆境的方法和途径，战胜困难，走向成功。2战胜困难、摆脱逆境要求具备怎样的心理品质？战胜困难、摆脱逆境要求具备怎样的心理品质

46、？第第3课时课时晋考晋考探探究究晋考探究晋考探究探究点一自尊自信探究点一自尊自信例例1以以下下是是小小青青的的几几个个生生活活片片段段，小小青青的的下下列列行行为为分分别别体体现现了了“自自尊尊”的哪些观点？的哪些观点？(1)小小青青的的家家庭庭并并不不富富裕裕，但但为为了了在在同同学学面面前前“有有面面子子”，他他经经常常与与父父母母吵闹要买名牌服装。吵闹要买名牌服装。(2)一一天天，小小青青放放学学后后踢踢球球到到很很晚晚才才回回家家，令令父父母母很很担担心心，父父母母批批评评了了他他并并将将他他的的学学习习成成绩绩退退步步、不不懂懂得得体体谅谅父父母母等等问问题题一一一一数数落落了了出出

47、来来，小小青青觉得很难为情，决定痛改前非。觉得很难为情，决定痛改前非。(3)最最近近几几次次测测验验，小小青青成成绩绩很很不不理理想想，但但他他能能在在认认真真分分析析试试卷卷之之后后，发发现现自自己己的的不不足足，并并看看到到自自己己的的长长处处，他他相相信信“没没有有失失败败，只只有有离离成成功功更更近一点儿近一点儿”，在他的不懈努力下，期末考试取得了满意的成绩。，在他的不懈努力下，期末考试取得了满意的成绩。第第3课时课时晋考晋考探探究究应应对对策策略略“体体现现、反反映映、说说明明”这这些些问问题题通通过过“透透过过现现象象看看本本质质”的方法来解答。提取出材料中的有效信息，总结归纳出结

48、论。的方法来解答。提取出材料中的有效信息，总结归纳出结论。答答案案(1)(1)不不要要陷陷入入虚虚荣荣的的误误区区。虚虚荣荣心心是是一一种种追追求求表表面面上上荣荣耀耀、光彩的心理。虚荣心不是真正的自尊。光彩的心理。虚荣心不是真正的自尊。(2)(2)一个自尊的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。一个自尊的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。(3)(3)自自信信的的人人能能够够实实事事求求是是地地看看待待自自己己，既既要要看看到到自自己己的的优优点点，又又要要看看到到自自己己的的不不足足。发发现现自自己己的的长长处处，是是自自信信的的基基础础。自自信信是是成成功功的基石。的基石。探究

49、点二探究点二 自立自强自立自强第第3课时课时晋考晋考探究探究例例2材材料料一一某某校校学学生生小小齐齐在在家家备备受受宠宠爱爱，爸爸爸爸妈妈妈妈平平时时对对他他照照顾顾得得无无微微不不至至。有有一一天天，爸爸爸爸妈妈妈妈因因为为单单位位有有事事要要加加班班，都都不不能能回回家家做做饭。小齐回家后等到深夜，觉得又冷又饿，不由得号啕大哭饭。小齐回家后等到深夜，觉得又冷又饿，不由得号啕大哭材材料料二二温温家家宝宝总总理理2011年年5月月3日日同同来来自自首首都都各各界界的的青青年年代代表表进进行行座座谈谈，温温总总理理希希望望青青年年人人要要自自立立，要要善善于于独独立立思思考考，从从年年轻轻时时

50、就就培培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。(1)领会温总理讲话精神，谈一谈青年人为什么要学会自立。领会温总理讲话精神，谈一谈青年人为什么要学会自立。(2)结合上述两则材料，说一说中学生应该怎样培养自立能力。结合上述两则材料，说一说中学生应该怎样培养自立能力。第第3课时课时晋考晋考探探究究应应对对策策略略本本题题集集中中考考查查自自立立品品质质的的相相关关知知识识。回回答答第第(1)问问从从自自立立的的重重要要性性和和必必要要性性两两方方面面做做即即可可。第第(2)问问回回答答培培养养自自立立品品质质的的方方法法即可。即可。答答案案(1)(1