《光合作用》第一课时.ppt

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1、第第6 6节节 光合作用（一）光合作用（一）公元前公元前3世纪，古希腊学者亚里士多德提世纪，古希腊学者亚里士多德提出猜想：植物的生长，其营养物质是从出猜想：植物的生长，其营养物质是从土壤中吸收的。你同意吗？为什么？土壤中吸收的。你同意吗？为什么？1629年，比利时科学家海尔蒙特进行了柳树实验：他把年，比利时科学家海尔蒙特进行了柳树实验：他把一株一株2.3千克的柳枝种在装有千克的柳枝种在装有90.8千克烘干土壤的木箱里，千克烘干土壤的木箱里，再用一个穿孔的铁板盖在盆上形成盆盖。然后再用一个穿孔的铁板盖在盆上形成盆盖。然后只用雨水浇只用雨水浇灌灌而不供给任何其他物质。而不供给任何其他物质。5年后。

2、年后。土壤减少的质量土壤减少的质量柳树增加的质量柳树增加的质量=76.7kg=0.1kg海尔蒙特认为：海尔蒙特认为：构成植构成植物体的物质全部来自水物体的物质全部来自水 忽略了空气的影响忽略了空气的影响1771年年 普里斯特利实验普里斯特利实验你认为他会得出什么样的结论？你认为他会得出什么样的结论？忽略了光照条件忽略了光照条件实验现象：放入植物后，蜡烛燃烧的实验现象：放入植物后，蜡烛燃烧的时间和小鼠存活的时间更长了时间和小鼠存活的时间更长了植物生长过程中更新了空气，其实质植物生长过程中更新了空气，其实质是消耗了二氧化碳，释放出氧气是消耗了二氧化碳，释放出氧气证明：植物的绿叶只有在证明：植物的绿

3、叶只有在光照光照下才能下才能释放出氧气释放出氧气1779年，荷兰科学家英格豪斯，选择不同的植物年，荷兰科学家英格豪斯，选择不同的植物反复进行了总计反复进行了总计500多次多次类似普里斯特利的实验类似普里斯特利的实验1880年德国科学家恩吉尔曼巧妙地证明了年德国科学家恩吉尔曼巧妙地证明了光合作用另一条件是光合作用另一条件是叶绿体叶绿体。一、光合作用的发现过程一、光合作用的发现过程 探究：设计实验来验证植物（银边天竺葵）探究：设计实验来验证植物（银边天竺葵）进行光合作用时合成了淀粉等有机物，并且进行光合作用时合成了淀粉等有机物，并且需要光这一条件需要光这一条件1、如何判断叶片通过光合作用，制造出了

4、淀粉？、如何判断叶片通过光合作用，制造出了淀粉？2、叶片中原来有淀粉吗？如果有，怎样排除其对本实验、叶片中原来有淀粉吗？如果有，怎样排除其对本实验的干扰？的干扰？4、叶片本身的绿色会对淀粉遇碘液变蓝紫色的现象有、叶片本身的绿色会对淀粉遇碘液变蓝紫色的现象有干扰吗？若有，如何排除干扰干扰吗？若有，如何排除干扰？3、此实验中的变量是什么？如何控制？、此实验中的变量是什么？如何控制？滴加碘液，利用淀粉遇碘液变蓝紫色的性质滴加碘液，利用淀粉遇碘液变蓝紫色的性质用酒精进行脱色处理用酒精进行脱色处理先暗处理，运输和消耗掉叶片原有的淀粉先暗处理，运输和消耗掉叶片原有的淀粉有无光照。同一张叶片，一部分遮光，一

5、部分曝光有无光照。同一张叶片，一部分遮光，一部分曝光暗处理暗处理24小时小时酒精酒精水浴水浴滴加滴加碘碘液液让一张叶片让一张叶片一半一半曝光一半遮光曝光一半遮光水水酒精酒精在清水中漂在清水中漂洗洗一、光合作用的发现过程一、光合作用的发现过程 探究：设计实验来验证植物（银边天竺葵）探究：设计实验来验证植物（银边天竺葵）进行光合作用时合成了淀粉等有机物，并且进行光合作用时合成了淀粉等有机物，并且需要光这一条件需要光这一条件现象：现象：结论结论:未遮光部分变蓝紫色，遮光部分不呈蓝紫色。未遮光部分变蓝紫色，遮光部分不呈蓝紫色。在实验结果中，你除了观察到被遮光部分不变蓝在实验结果中，你除了观察到被遮光部分不变蓝以外，你还观察到什么？这说明了什么？以外，你还观察到什么？这说明了什么？证明了光合作用的产物是淀粉，条件是需证明了光合作用的产物是淀粉，条件是需要光照。要光照。证明了光合作用的另一条件：需要叶绿体证明了光合作用的另一条件：需要叶绿体