建桥梁说课设计.pptx

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1、 九年义务教育人教版小学科学五年级上册建桥梁说课设计 湖北省枝江市安福寺小学 易礼洵一、教材分析建桥梁是人科版科学五年级上册，第一单元的第四课内容。本课是在学生学习了建筑物，知道形状与稳定之间的基本之后，进而发展为对桥的制作、建模、学习、研究的课。建桥梁一课主要让学生了解桥梁，认识不同的桥梁承受的压力不同的科学概念。本课有三个活动：一是画桥梁；二是研究不同形状的桥梁的承受力不同；三是承受压力的改进设计比赛。第一个活动是第二个活动的前提和基础，让学生了解桥的结构；第三个活动是第二个活动的发展和深化。在学习过程中，还要帮助学生经历“问题设计测试再设计再测试”的工程技术的研究方法与过程，培养学生尊重

2、事实、能充分运用实验数据解决问题的科学品质。二、学情分析 五年级的学生，他们活泼好动，对于新知识有着比较强的求知欲，对科学现象也非常感兴趣。这一年龄段的学生思维处于感性认识阶段，所以制作一些直观的教具、让学生自己动手实验、以竞赛的形式展开教学能够很好的调动学生的学习积极性，帮助他们建构不同桥的承受力不同的概念。三、教学目标1、科学知识：了解桥的结构；知道不同形状的桥梁具有不同的特点，以及它们在承受力、特点等方面不相同。2、科学探究：知道科学探究方法，体会到模型的制作与研究，在生活生产中的积极意义。3、科学态度：能够收集有关桥梁的图片和资料，体验造桥的复杂和快乐。4、科学技术与环境：经历运用工程与技术的方法以及所学知识，采用建构桥梁模型的方法解决问题的过程。四、教学重点、难点教学重点：1、不同结构、形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力、结构等方面并不相同。2、桥的设计。教学难点：桥的制作。（一）创设情境，激趣导入（二）小组合作，认识新知一是画桥梁二是研究桥梁的不同形状与承受压力之间关系三是进行桥梁改进设计大赛（三）拓展延伸，课堂小结教学基本流程设计实验老师制作的桥梁最大压力测试平台：问题设计工程与技术设计项目的流程（部分）建模测试成果改进感谢大家的聆听！